《翠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)之八

時(shí)間：2023-05-01 16:38:47 小學(xué)三年級語文教案我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)

　　　1．了解翠鳥的外形和活動的特點(diǎn)，進(jìn)而理解這些特點(diǎn)和翠鳥的捉魚本領(lǐng)有什么關(guān)系。初步知道翠鳥的這些特點(diǎn)是為了適應(yīng)生存環(huán)境而漸漸形成的。

　　　2．學(xué)習(xí)作者觀察的順序和抓特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。

　　　3．能聯(lián)系上下文理解課文中的一些詞語。

　　　4．學(xué)會本課的生字、新詞，朗讀課文，背誦課文第1～3自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　　　抓住描寫翠鳥外形和活動特點(diǎn)的詞語，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的觀察順序和觀察方法。

　　教學(xué)時(shí)間　三課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　　　學(xué)生初讀課文自學(xué)生字、詞，查字典聯(lián)系上下文理解詞語。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　　　查字典聯(lián)系上下文理解詞語。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬⿲W(xué)生按照要求自學(xué)生字、詞。

　　　　1．引導(dǎo)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)用音序查字法查字典的方法步驟。

　　　　2．引導(dǎo)學(xué)生回憶讀課文自學(xué)生字、詞的方法步驟。

　　　　　　即一讀：讀課文；二畫：畫出文中生字、詞；三查：查字典認(rèn)識生字、新詞；四找：從字典中找出重點(diǎn)生字的字義。

　　　　3．讓學(xué)生按要求自學(xué)生字、詞。

　　　　4．用音序查字法，查字典自學(xué)生字、詞，填表，舉例：

　　（二）檢查自學(xué)。

　　　　1．指名按自然段讀課文，檢查自學(xué)，糾正讀音。

　　　　�。�1）讀準(zhǔn)字音。

　　　　　　　“翠”、“飼”是平舌音；“赤”、“襯”是翹舌音；“艷”、“襯”是前鼻音；“靈”是后鼻音。]

　　　　　（2）給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。

　　　　　　　　腹部　　　f)√　　　疾飛　　　j0√　　　逮翠鳥　　　d3i√

　　　　　　　　f(　　　　　　　　　　j@ 7i

　　　　2．指導(dǎo)學(xué)生識記字形：

　　　　　“翠”上下結(jié)構(gòu)，上面的“羽”字應(yīng)去掉鉤，下面的“卒”一豎不能超過“從”。

　　　　　“赤”上下結(jié)構(gòu)，下面的“”的筆順是先中間后兩邊。

　　　　　“希”是上下結(jié)構(gòu)，上面的“”的第二筆為一大點(diǎn)。

　　　　　“逮”是半包圍結(jié)構(gòu)，里面的“隸”最后一筆是反捺。

　　　　　“褐”、“襯”都是左右結(jié)構(gòu)，左邊是“”，最后的兩筆是撇、點(diǎn)。

　　　　　“腹”是左右結(jié)構(gòu)，左邊中間是“日”。

　　　　3．區(qū)別形近、同音字，作鞏固練習(xí)。

　　　　　　褐（　　　）　襯（　　�。　〖玻ā　　。　〈ā　　。�

　　　　　　喝（　　�。∩溃ā　　。　〖保ā　　。　〕郑ā　　。�

　　　　　　銳（　　　）　飼（　　�。　∠＃ā　　。　∨荩ā　　。�

　　　　　　說（　　　）　詞（　　�。　∠。ā　　。　★枺ā　　。�

　　（三）理解詞語：

　　　　1．讓學(xué)生從文中找出不理解的詞語質(zhì)疑。

　　　　2．在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生查字典，聯(lián)系上下文理解詞語。

　　　　　　以“疾”字為例。“疾”在課文中組成的新詞是“疾飛”。教師引導(dǎo)學(xué)生從查字典中查找出“疾”字有四種解釋：（1）病，身體不舒適；（2）恨；（3）快，迅速；（4）疼痛。本著根據(jù)詞義選取字義的方法，“疾”字在“疾飛”一詞中應(yīng)選取“快，迅速”的字義�！凹诧w”的意思是很快地飛。聯(lián)系課文內(nèi)容，“翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛”。學(xué)生便可悟出“疾飛”一詞是指翠鳥飛得很快。

　　　　3．出示詞語，讓學(xué)生作鞏固練習(xí)。

　　　　　銳利——“銳”是尖刻的意思。銳利即尖銳、鋒利。課文中指翠鳥的感覺非常靈敏。

　　　　　鮮艷——又鮮明又美麗。課文中指翠鳥的羽毛色彩非常美麗、好看。

　　　　　清脆——“脆”指聲音響亮、清爽。課文中指翠鳥的鳴叫聲清亮好聽。

　�。ㄋ模┙榻B翠鳥。

　　　1．翠鳥：又稱叼魚郎，也叫魚狗，羽毛青綠色，尾巴短，捕食小魚。在我國東部和南部許多地方都能看到。

　　　2．出示圖片或標(biāo)本讓學(xué)生看。

　�。ㄎ澹┲该醋匀欢巫x課文，熟悉生字、詞。

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　�。┳鳂I(yè)：朗讀課文，寫生字、詞。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　　　借助理解反映翠鳥外形和活動特點(diǎn)的句子，進(jìn)一步讀懂課文內(nèi)容。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　　　抓住描寫翠鳥外形和活動特點(diǎn)的句子，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

　　三、教學(xué)過程

　　（一）指名按自然段讀課文，并讓學(xué)生說出各自然段的主要意思，檢查復(fù)習(xí)。

　　　　　這是一篇講讀課文，主要介紹了翠鳥的外形和活動特點(diǎn)。全文共有四個(gè)自然段，第1自然段介紹了翠鳥的外形特點(diǎn)；第2、3自然段描述了翠鳥的活動特點(diǎn)，并講述了翠鳥捕捉小魚的過程；第4自然段介紹了翠鳥的家在陡峭的石壁上，并表達(dá)了“我們”對翠烏的喜愛之情。

　　　　　教學(xué)過程中，教師通過引導(dǎo)學(xué)生讀課文，弄清各段大意，從而了解課文的主要內(nèi)容。

　�。ǘ┳ブ攸c(diǎn)句，讀懂課文內(nèi)容。

　　　　1．指名讀第1自然段，想一想這段共有幾句話？其中哪幾句話介紹了翠鳥各部分羽毛的顏色？讓學(xué)生邊讀邊想將有關(guān)內(nèi)容在文中畫出來。

　　　　2．出示思考題：

　　　　　翠鳥各部分的羽毛是什么顏色？什么樣子的？

　　　　3．指名回答：

　　　　　　本段共有六句話，其中第2～5句介紹了翠鳥各部分羽毛的顏色。

　　　　4．出示重點(diǎn)句：

　　　　　　“它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫�！�

　　　　�。�1）指名讀句子。

　　　　�。�2）討論：這四句是按什么順序描寫的？

　　　　3．抓重點(diǎn)詞語聯(lián)系上下文理解句意。