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《稱象》紙片教具的制作和使用
《稱象》紙片教具的制作和使用安徽省阜陽市蓮池小學(xué) 陳新意
《稱象》第四自然段講曹沖提出稱象的方法,這一段是教學(xué)重點。為了突破重點,有些老師在教學(xué)時采用實驗法。我在備課過程中,覺得采用實驗法有三點不足之處:(1)制作大象與大船的模型費時費力,若非專業(yè)人員制作,效果又大多不理想;(2)大象上船、船身下沉后,沿水面在船舷上畫線這個動作,由于容器體積的局限以及容器內(nèi)有水,實驗時不容易完成;(3)實驗進行時遠處的學(xué)生往往看不清楚。
因此,我制作了一套操作簡便的紙片教具。用硬紙片,剪一頭大象,畫上眼睛、耳朵等;剪一條大船,涂上黃色;剪一塊梯形,畫上灰色石頭。教具的大小以易操作、便觀察為宜。
課前,在大船、水面、大象、石頭等紙片教具的正面貼上透明膠帶。在教學(xué)第四自然段時,教師邊分析邊將以上教具逐一貼在黑板上:(1)先貼大船和水面的紙片并讓學(xué)生注意船身下沉處。(2)再將大象“趕”到船上,將船身下移至適當位置,并在這一次船身的下沉處畫線。(3)把大象“趕”上岸,將船身上移;再往船上“裝”石頭,將船身下移至畫線處。
此時,讓學(xué)生思考石頭的重量與大象的重量的關(guān)系。
實踐證明,這一方法比實驗法效果好。
摘自《小學(xué)語文教師》1999年第12期
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