豬八戒吃西瓜

教案示例

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字。

　　2．朗讀課文。能把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。

　　3．能理解課文內(nèi)容，懂得做人不能自私自利，要替別人著想。

　　教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　大家都看過(guò)電視劇《西游記》，對(duì)那個(gè)又饞又懶，笑料百出的豬八戒一定記憶猶新。今天，我們?cè)賹W(xué)一篇有關(guān)豬八戒的有趣的故事，題目叫《豬八戒吃西瓜》。（板書(shū)課題）

　　二、感知課文內(nèi)容

　　想知道這是一件怎樣有趣的事嗎？請(qǐng)大家自讀課文，思考問(wèn)題。

　　出示自學(xué)思考題：

　　1．輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2．課文講了一件什么事？

　　3．課文中哪些地方讀不懂，提出來(lái)。

　　三、檢查自學(xué)情況

　　1，指讀課文。（正音）

　　2．課文講了一件什么事？指名說(shuō)。（師生評(píng)議）

　　四、質(zhì)疑

　　把讀課文時(shí)讀不懂的地方提出來(lái)。（師生梳理歸納）

　　五、布置作業(yè)

　　熟讀課文，思考問(wèn)題。

第二課時(shí)

　　一、回憶上節(jié)所學(xué)內(nèi)容

　　本文寫(xiě)了一件什么事？（學(xué)生答）這節(jié)課，我們繼續(xù)閱讀課文。

　　二、確定閱讀重點(diǎn)

　　1．哪些自然段寫(xiě)了豬八戒吃西瓜的經(jīng)過(guò)？（5－9自然段）

　　其他段寫(xiě)了什么？（l－4自然段寫(xiě)豬八戒吃西瓜的原因。10－14自然段寫(xiě)豬八戒吃西瓜結(jié)果）

　　2．課文重點(diǎn)是什么？（5－9自然段，豬八戒吃西瓜的經(jīng)過(guò)。）

　　三、自學(xué)課文

　　出示思考題，默讀思考：

　　豬八戒發(fā)現(xiàn)西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎么做的，怎么想的？結(jié)果怎么樣？從中你體會(huì)到了什么？

　　四、反饋

　　1．討論思考題。（交流）

　　（從中體會(huì)到豬八戒貪得無(wú)厭、嘴饞、自私。）

　　2．朗讀有關(guān)自然段。（要讀出豬八戒的可笑、愚蠢、饞相）

　　五、總結(jié)

　　1．由這個(gè)故事你想到什么？有什么收獲？（指名說(shuō)）

　�。ㄗ鋈艘�勤奮，應(yīng)先想到別人，否則不會(huì)有好結(jié)果。）

　　2．朗讀全文。

　　附：板書(shū)設(shè)計(jì)

教案點(diǎn)評(píng)：

　　組織學(xué)生自學(xué)、交流，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，弄清豬八戒四次偷吃西瓜、四次跌倒的經(jīng)過(guò)和心理活動(dòng)；理解孫悟空妙計(jì)懲罰豬八戒的情景。對(duì)學(xué)生進(jìn)行人要勤勞、先人后己、敬重師長(zhǎng)的教育。

探究活動(dòng)

　　1．用自己的話把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)，再傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。

　　2．自由組合，根據(jù)課文的內(nèi)容，大膽想象，進(jìn)行課本劇表演。

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