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《觀(guān)察中的發(fā)現(xiàn)》講稿
《觀(guān)察中的發(fā)現(xiàn)》講稿
一、 圖片中的發(fā)現(xiàn)
（一）、引入：讓學(xué)生看唐老鴨拍的照片，引出下面兩個(gè)環(huán)節(jié)。
小朋友們，你們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？（生：喜歡）那今天老師領(lǐng)來(lái)了一位動(dòng)畫(huà)人物，大家看看是誰(shuí)啊？（換頁(yè)）（生：唐老鴨）看，唐老鴨和我們打招呼了。（點(diǎn)）我們?cè)撛趺礃影�？（生：唐老鴨你好）我們�?lái)問(wèn)問(wèn)唐老鴨最近在忙什么好嗎？唐老鴨，你最近都在干些什么��？（點(diǎn)、點(diǎn)）小朋友們，想看嗎？（生：想）好，那我們就來(lái)看看唐老鴨的大作吧�。〒Q頁(yè)……）唐老鴨問(wèn)大家覺(jué)得漂亮嗎？（生：漂亮）（點(diǎn)）哦，接下來(lái)的兩組照片小朋友們可要睜大眼睛看仔細(xì)了哦，每組兩張相似的照片中各有五個(gè)地方是不一樣的，你能發(fā)現(xiàn)嗎？發(fā)現(xiàn)的小朋友舉手告訴老師，并把你的發(fā)現(xiàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，可不能用手來(lái)指哦！好，現(xiàn)在我們馬上進(jìn)入第一組。（換頁(yè)）
（二）、游戲：（大家來(lái)找碴）
（讓學(xué)生認(rèn)真看兩組圖片，發(fā)現(xiàn)其中的不同，并以“我發(fā)現(xiàn)”起頭說(shuō)出來(lái)。）
好，同學(xué)們的觀(guān)察能力都非常強(qiáng)，那我們接下來(lái)看看唐老鴨又給我們帶來(lái)了什么樣的圖片呢？
（三）、看圖說(shuō)話(huà)：
1、讓學(xué)生認(rèn)真地看一幅特別的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。
唐老鴨說(shuō)接下來(lái)的這張圖片很特別哦，那同學(xué)們就繼續(xù)來(lái)觀(guān)察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么呢？（換頁(yè)）（生說(shuō)發(fā)現(xiàn)）
唐老鴨的這張照片可能有的小朋友覺(jué)得是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的，哪有山長(zhǎng)成人的樣子的��！可你們還別不相信，就真有這樣的事呢！老師先來(lái)給你們看這張照片。（換頁(yè)）
2、介紹樂(lè)山巨型睡佛（引出下一個(gè)環(huán)節(jié)）
這是我國(guó)一處著名的歷史文化景觀(guān)，大家知道是哪里嗎？（生答：樂(lè)山大佛）對(duì)了，大家都很聰明，這是樂(lè)山大佛。它是依山而鑿出的，高達(dá)71米，而且光是它的腳背就高8.5米，足有兩三層樓那么高呢！大佛十分的雄偉，乃是當(dāng)今世界第一大坐佛。
可也許有的同學(xué)還不知道吧，其實(shí)啊，還有另外一尊佛比它大了，長(zhǎng)約1300米呢！只不過(guò)啊，它是仰面躺著的，所以我們稱(chēng)它睡佛。那這尊巨型睡佛到底在哪呢？有小朋友知道嗎？（生答）
那我們就來(lái)看看這巨大的睡佛吧�。〒Q頁(yè)）
看出來(lái)了嗎？這是睡佛的頭部，這是它的上身，這是它的腿，而這就是它的腳了！像不像一個(gè)人啊？再仔細(xì)看它的頭部，這里是額頭，這里是鼻子，這里是嘴巴，這里是下巴，這里是脖子，看惟妙惟肖吧！這就是由三座山構(gòu)成的樂(lè)山巨型睡佛景觀(guān)。樂(lè)山大佛建于一千多年前，可這睡佛是十多年前才被有心人發(fā)現(xiàn)的。要是沒(méi)有細(xì)致的觀(guān)察和獨(dú)特的角度，恐怕這睡佛還要繼續(xù)沉睡下去呢！所以啊，我們應(yīng)該從?
（換頁(yè)）咦，我們的唐老鴨又和我們見(jiàn)面了，看看他又要和我們說(shuō)什么呢？（點(diǎn)）喲，唐老鴨來(lái)我們南寧了哦，那不知道細(xì)心的唐老鴨又要告訴我們些什么呢？（點(diǎn)）小朋友們想聽(tīng)嗎？（生：想）好，那我們就來(lái)看看唐老鴨給我們帶來(lái)了什么發(fā)現(xiàn)。（換頁(yè)……）
看來(lái)呀，唐老鴨可是個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的孩子，那么我們?cè)谧男∨笥褌�，你們�(cè)谖覀兠利惖哪蠈幰呀?jīng)生活了七八年了，你對(duì)南寧又有什么發(fā)現(xiàn)呢？我們來(lái)看看，哪些小朋友比唐老鴨更細(xì)心，更善于發(fā)現(xiàn)呢？大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么吧！
（二）、交流
1、讓學(xué)生隨意說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、小組活動(dòng)：小組內(nèi)部交流對(duì)南寧的發(fā)現(xiàn)
3、 學(xué)生展示本組的發(fā)現(xiàn)成果
喲，小朋友們可細(xì)心了，有那么多的發(fā)現(xiàn)，那你們對(duì)哪些發(fā)現(xiàn)比較感興趣呢？（生答）
4、 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)哪些發(fā)現(xiàn)感興趣，并與其他同學(xué)交流自己感興趣的話(huà)題。
四、拓展延伸
（把你的發(fā)現(xiàn)集成小冊(cè)子，看看誰(shuí)是小小發(fā)現(xiàn)家。并把你的發(fā)現(xiàn)多多和你的好朋友交流交流，還可以和爸爸媽媽?zhuān)屠蠋熃涣�。�?/p>
今天啊，我們大家一起進(jìn)行了一堂發(fā)現(xiàn)之旅，相信同學(xué)們都有自己的收獲，那小朋友們不妨把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)成一張張的小卡片，再集成小冊(cè)子，看看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多，誰(shuí)是小小發(fā)現(xiàn)家�。〒Q頁(yè)）而且小朋友們回去后還可以把你的發(fā)現(xiàn)和你的好朋友、和你的爸爸媽媽交流交流，好嗎？（生答：想）好，那么我們這節(jié)課就上到這，下課！
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