《太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

                       突出主體 自主參與 體驗(yàn)成功

                           ——《太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

  

   教學(xué)內(nèi)容：人教社新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第21課

   課前透視：

   《太陽(yáng)》是一篇科普短文，向我們介紹了太陽(yáng)的一些特點(diǎn)及和人類之間的密切關(guān)系，文章語(yǔ)言通俗、明了，運(yùn)用列數(shù)字、舉例子等多種說(shuō)明方法將抽象的知識(shí)具體化，給人留下了深刻的印象。

   學(xué)生在科學(xué)課及課外科普讀物中對(duì)太陽(yáng)等相關(guān)科學(xué)知識(shí)有一定的了解，對(duì)本課的學(xué)習(xí)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生興趣，教學(xué)前應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)資料，加強(qiáng)對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)，教學(xué)時(shí)在讀中了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，體會(huì)說(shuō)明方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的熱情。

   學(xué)習(xí)目標(biāo)：

   1、 會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“傳說(shuō)、寸草不生、差不多、攝氏、鋼鐵、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預(yù)防”等詞語(yǔ)。

   2、 朗讀課文。背誦課文最后一個(gè)自然段。

   3、 理解課文內(nèi)容，了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。

   4、 初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文，體會(huì)說(shuō)明事物的一些方法。

   教學(xué)重點(diǎn)：

   1、朗讀課文。

   2、了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，體會(huì)課文怎樣運(yùn)用舉例和數(shù)字等方法來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)特點(diǎn)的。

   信息資料：

   1、 自制生字詞卡片。

   2、 搜集有關(guān)太陽(yáng)的資料。

   教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

   教學(xué)過(guò)程：

   第一課時(shí)

   一、 情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

   小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看。（播放《后弈射日》）同學(xué)們，知道這是什么故事嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

   天上的太陽(yáng)到底能不能被射來(lái)呢？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一篇寫《太陽(yáng)》的課文。

   二、初讀課文，自主識(shí)字

   1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式來(lái)讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不通的地方多讀幾遍。

   2、小組接讀課文，學(xué)習(xí)生字，交流讀懂了什么。

   3、 匯報(bào)。

   三、精讀課文，感悟特點(diǎn)

   1、 讀讀課文的前三個(gè)自然段，在描寫太陽(yáng)特點(diǎn)的部分中，你認(rèn)為哪些句子用得好？

   2、在你讀出的這些句子中，你有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)列數(shù)字、舉列子等說(shuō)明方法）

   3、用你的朗讀來(lái)再現(xiàn)一下太陽(yáng)的特點(diǎn)吧！

   四、指導(dǎo)寫字

   1、 出示“差、抵、氏、莊、稼、繁、殖”，認(rèn)讀。

   2、 看看這些字在寫的時(shí)候要注意什么？

   3、 教師范寫，學(xué)生描紅。

   4、 互相評(píng)價(jià)。

  

   第二課時(shí)

   一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

   這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《太陽(yáng)》。太陽(yáng)的特點(diǎn)大家了解嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。那換一個(gè)方式來(lái)說(shuō)說(shuō)，把自己當(dāng)成小太陽(yáng)向大家介紹一下，誰(shuí)來(lái)試試。

   二、品讀欣賞

   1、說(shuō)到太陽(yáng)與人類的關(guān)系真是很密切。請(qǐng)同學(xué)們用心讀一讀課文，找出最能表現(xiàn)太陽(yáng)與與人類關(guān)系密切的一句話。

   （學(xué)生練讀、匯報(bào)讀）

   2、這只是作者的總體感受，那課文又是怎樣具體寫出太陽(yáng)與人類關(guān)系的呢？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀4—7自然段�？纯茨阕x懂什么？

   在匯報(bào)時(shí)請(qǐng)用上“太陽(yáng)與 有密切的關(guān)系”來(lái)簡(jiǎn)單概括。

   3、同學(xué)們知道了太陽(yáng)與動(dòng)植物、人類生活、雨雪形成、風(fēng)的形成、人類健康等都有密切的關(guān)系，下面請(qǐng)你選擇自己喜歡的部分，用自己的朗讀來(lái)表現(xiàn)這些密切的關(guān)系吧！

   4、現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)成為研究太陽(yáng)與人類關(guān)系的專家啦，我現(xiàn)在是科技日?qǐng)?bào)的記者，想采訪一下專家們了解太陽(yáng)與人類的關(guān)系，誰(shuí)愿意接受我的采訪？

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   三、提升感悟，交流體會(huì)。

   1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文最后一句話，再讀一讀全段，

   比讀、齊讀。背誦。

   2、太陽(yáng)與人類有這么密切的關(guān)系，你有什么想說(shuō)的話嗎？

   四、指導(dǎo)寫字

   1、出示“獸、存、蔬、麻、較、殺、預(yù)”，引導(dǎo)認(rèn)讀。

   2、 觀察字形，有什么的要