黃山奇石 （第一教時(shí)）

一、 教學(xué)目標(biāo)：

1、 掌握本課10個(gè)生字，培養(yǎng)學(xué)生在具體語(yǔ)文環(huán)境中理解詞義的能力。

2、 理解課文內(nèi)容，讀懂第3段是怎樣具體寫(xiě)兩塊奇石的奇形怪狀，又是怎

樣把并列的兩個(gè)內(nèi)容連接起來(lái)的，并能仿照第3段寫(xiě)法說(shuō)一段話。

3、 能背誦2、3段，聽(tīng)寫(xiě)第4段。

4、 了解黃奇石的神奇，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。

二、教學(xué)重點(diǎn)：讀懂得并列關(guān)系的段落。（第3段）

三、教學(xué)難點(diǎn)：仿照第3段說(shuō)一段話，并紹“天狗望月”和“仙女彈琴”這兩塊奇石。

四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

五、教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、錄音帶

六、教學(xué)過(guò)程：

第 一 教 時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：初知課文，學(xué)習(xí)一、二、三段，并說(shuō)說(shuō)“天狗望月”這塊奇石。

一、 開(kāi)門(mén)見(jiàn)同引入課題。

1、 出示課題，齊讀。

2、 從課題上看，課文主要寫(xiě)什么？（奇石）哪里的奇石？（黃山）重點(diǎn)詞

是哪個(gè)（奇）

3、教師語(yǔ)：黃山是一大風(fēng)景區(qū)，叫            。它在我國(guó)         南部。

今天，教師和同學(xué)們到黃山風(fēng)景區(qū)游覽一番。

二、初知課文。

    1、聽(tīng)配樂(lè)朗讀錄音，看投影片，用1句話說(shuō)說(shuō)黃山風(fēng)景區(qū)是怎樣的地方，有什么廳特的景色。

3、 學(xué)生自由暢說(shuō)，并引導(dǎo)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。

①黃山風(fēng)景區(qū)是個(gè)           的地方。

   “秀麗神奇”什么意思？（美麗、奇妙）

②黃山風(fēng)景區(qū)還是個(gè)          的地方。

“聞名中外”的“聞”什么意思？整個(gè)詞的呢？

     ③黃山風(fēng)景區(qū)還有           的巖石�！捌嫘喂譅睢笔裁匆馑迹�

    

           是那些怪石，吸引了無(wú)數(shù)中外游客。

給“尤其”換個(gè)詞，代進(jìn)去讀一讀。（特別）

3、課題中的“奇”就是神奇、奇形怪狀的意思。

4、 課文介紹了哪些奇石？默讀課文，用“——”劃出奇石的名稱。

5、 具體介紹了哪幾塊奇石？用“△”標(biāo)出其名稱。

三、學(xué)習(xí)課文

（一） 學(xué)習(xí)第二段

導(dǎo)語(yǔ)：我們先來(lái)到“猴子觀�！边@地方，看看這塊奇石。

1、 釋詞。“觀”什么意思？與課文中哪個(gè)詞意思相同？

2、 出示投影片。

請(qǐng)一位小朋友當(dāng)導(dǎo)游介紹奇石，其他同學(xué)看投影，師指圖。

要求：邊看邊聽(tīng)邊想，這巖石奇在哪里？

3、 討論

① 它神奇在哪兒？

（它兩只手抱著胳膊，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾 去�！�—樣子奇

特。）

② 請(qǐng)用“·”標(biāo)出主要的動(dòng)詞。（板：抱、蹲、望）

③ 指導(dǎo)讀句子。

④ 聽(tīng)老師讀一句話，與剛才的有什么不同？

句子：它兩只手抱著胳膊，蹲在山頭，望著去海。

⑤這奇石還神奇在哪兒？（陡峭的山峰）

“陡峭”什么意思？用圖示幫助理解。

⑥這塊巖石多奇，多有趣呀！最后一名。

概括地說(shuō)——這就是有趣的“猴子觀�！�

4、 仿說(shuō)“天狗望月”這奇石。

（二） 學(xué)習(xí)第三段

導(dǎo)語(yǔ)：我們繼續(xù)往前看，會(huì)看到更有趣的奇石。

1、 默讀第3小節(jié)，說(shuō)說(shuō)你看到了什么奇石？想想這小節(jié)寫(xiě)法上與第2小

節(jié)有什么不同？

      2、一段話中，并列寫(xiě)了兩個(gè)或兩個(gè)以上的內(nèi)容，該怎么學(xué)呢？這就是我們本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，看課文的學(xué)法提示。聽(tīng)老師讀一讀，想：分幾步學(xué)？

      3、理解學(xué)法提示。

根據(jù)學(xué)生回答貼出學(xué)習(xí)方法卡片。（                        ）

4、按學(xué)法提示學(xué)懂這段話。

第一步   齊讀        想：講了哪兩個(gè)內(nèi)容？（“仙桃石”、“仙人指路）

---------------------------

第二步   干什么？（每個(gè)內(nèi)容是怎樣寫(xiě)的？）

①“仙桃石”怎樣寫(xiě)的？這句話用了什么方法？把什么比作什么？

②出示投影片，各種形式朗讀至?xí)�背�?/p>

③“仙人指路”是怎樣寫(xiě)的？也用了什么方法？把什么比作什么？

④小結(jié)：這兩塊巖石都用打比文的方法寫(xiě)出它的神奇。

第三步  干什么？

① 課文用了哪個(gè)句子把它連接起來(lái)的？用“～～”劃出。板：更有趣。

② 連接兩項(xiàng)內(nèi)容的句子不只有這種，還可以怎么說(shuō)？

5、賞讀。

6、回顧學(xué)法。

7、課堂練習(xí)。P22 NO：6

8、用“猴子觀海、仙人指路、仙桃石”三塊奇石任選兩塊說(shuō)成一個(gè)并列段

式。

四、鞏固生字形。

1、卡片認(rèn)讀詞語(yǔ)。    2、字形      用

  

【黃山奇石 第一教時(shí)】相關(guān)文章：

黃山奇石04-30

《黃山奇石》 教案01-28

黃山奇石作文03-29

黃山奇石教案01-20

《黃山奇石》教案02-27

黃山奇石作文04-28

《黃山奇石》反思02-29

黃山奇石作文03-29

《黃山奇石》教案07-08

黃山奇石104-30