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小學(xué)語文第三冊《小鴨子回家》教學(xué)設(shè)計

時間:2023-05-01 12:30:46 小學(xué)二年級語文教案 我要投稿
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北師大版小學(xué)語文第三冊《小鴨子回家》教學(xué)設(shè)計

     

  設(shè)計理念:

北師大版小學(xué)語文第三冊《小鴨子回家》教學(xué)設(shè)計

《小鴨子回家》這篇童話講述了小鴨子在森林里迷路后回家的故事。本課教學(xué)設(shè)計我堅持以興趣為先導(dǎo),以講故事導(dǎo)入課題,給學(xué)生設(shè)下懸念。在教學(xué)中通過多種形式的讀激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)、讀中悟。課堂上小組合作學(xué)習(xí)課文,實現(xiàn)了識字、寫字的“生生互動”。課堂的拓展與延伸,激發(fā)了學(xué)生的熱情。本設(shè)計充分尊重了學(xué)生的感受、體驗和理解,整個過程體現(xiàn)了自主、合作的學(xué)習(xí)方式,注重了合作、探究意識的培養(yǎng)。

教學(xué)目標 

1學(xué)生認識本課的11個生字,能寫好本課的7個生字。

2學(xué)生結(jié)合上下文并聯(lián)系生活實際理解“漸漸”一詞。

3借助課文插圖,能用普通話正確流利有感情地朗讀課文。

4培養(yǎng)學(xué)生的識字能力想像思維能力朗讀能力。 

5通過學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生初步懂得什么是勇敢,并培養(yǎng)勇敢精神。

教學(xué)重點

學(xué)生認識本課的11個生字;寫好本課的7個生字;讀懂課文。

教學(xué)難點

學(xué)生結(jié)合上下文并聯(lián)系生活實際理解“漸漸”一詞。

教學(xué)準備

生字卡片、課文錄音帶、教學(xué)掛圖、動物頭飾。

教學(xué)過程

一、 設(shè)置懸念,導(dǎo)入新課

1、 師講故事

2、 學(xué)生談自己的想法

3、 師 剛才同學(xué)們都說了自己的想法,故事中的小鴨子是怎么做的呢 又是怎樣回到家的呢 學(xué)完了《小鴨子回家》同學(xué)們就知道了。

4、 板書課題并齊讀

二、 初讀課文,整體感知

1、 請同學(xué)們把書打開到第37頁,自己讀課文,一邊讀一邊標上自然段序號。

2、 聽課文錄音,要求聽準字音。

3、 學(xué)生下位和自己的小伙伴一起讀課文

三、 做游戲識記生字

1、 師講做讀詞語登山比賽的規(guī)則

2、 學(xué)生自讀詞語

3、 開展比賽

四、 學(xué)習(xí)課文,朗讀感悟

1、 課文中的生字同學(xué)們認得很棒,相信大家一定能把課文讀得更好,F(xiàn)在請你再 把課文讀一遍,不過讀完課文后告訴我你喜歡小鴨子嗎,為什么?

2、 把描寫小鴨子勇敢的句子找出來讀一讀。

3、 學(xué)習(xí)第2自然段

①出示第2自然段

②指名讀第二段。

③結(jié)合上下文理解“漸漸”的意思。

師:天漸漸黑了,小鴨子很害怕,這里面“漸漸”可以換成哪一個詞的意思是一樣的?

④讓學(xué)生用“漸漸”說一句話。

⑤指導(dǎo)讀好課文,體會小鴨子的勇敢,讀出對小鴨子的敬佩之情

a. 過度:

天漸漸黑了,小鴨子很害怕,但是小鴨子沒有哭,你覺得小鴨子怎么樣?(我覺得小鴨子很勇敢,很了不起)所以我們在讀這一句時,一定要讀出小鴨子的勇敢,讀出對小鴨子的敬佩之情。

b. 自讀

c. 指名讀

d. 齊讀

4.學(xué)習(xí)第3、4、5、6段。

①過渡:小鴨子非常勇敢,它不哭也不叫,一心想找到自己的家,找到自己的爸爸媽媽。它在森林里走啊,走啊,它遇到了誰呢?

②請同學(xué)們對照課文插圖讀3----6自然段,小鴨子在路上遇到誰了?請你用筆畫下來。

③指名回答,師相機板書。

④出示課文插圖,指名讀課文。

師:同學(xué)們先和自己的小伙伴一起讀了課文,你們的朋友讀得好嗎?給大家推薦推薦?那我們請這些了不起的同學(xué)起來和作著把這篇課文讀一讀,好嗎?其他的同學(xué)邊聽邊看插圖,想象它們是怎樣送小鴨子回家的?

⑤師:你們喜歡蜜蜂、螢火蟲、月亮嗎?

指名回答。(引導(dǎo)學(xué)生體會出蜜蜂、螢火蟲、月亮的助人為樂的好品質(zhì) 。)

5、表演課文內(nèi)容。

過渡:

課文我們就學(xué)到這兒,同學(xué)們想不想表演課文的內(nèi)容呢?好,每6個 人為一組,一人演小鴨子,一人演螢火蟲,一人演月亮,一人演鴨爸爸,一人演鴨媽媽。

①小組分角色表演課文。

②各小組進行角色表演,頒發(fā)“最佳表演獎”。

6、學(xué)習(xí)第7段。

①.過渡:小鴨子在朋友們的幫助下,終于回到了家,找到了 

親愛的爸爸媽媽,小鴨子是怎樣感謝蜜蜂、螢火蟲、月亮的?

②.齊讀第7自然段。

五.故事續(xù)編,拓展思維。

師:小鴨子回到家后,發(fā)生了什么事呢?鴨媽媽會說什么,小鴨子會說什么?

1. 小組合作討論。

2. 匯報。

六.課堂小結(jié)。

學(xué)習(xí)了這個童話故事,你懂得了什么?

七.課外拓展延伸。

小鴨子是一只勇敢的小鴨子,因為它不哭不叫也不泄氣,一心只想找到家,堅定

地走下去。同學(xué)們,如果你迷路了,你回怎么辦呢?

指名說。

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