小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)《媽媽?zhuān)灰蛡銇?lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-05-01 12:29:05 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案我要投稿

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北師大版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)《媽媽?zhuān)灰蛡銇?lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

　　一、知識(shí)與能力：

北師大版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)《媽媽?zhuān)灰蛡銇?lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　　1.識(shí)字9個(gè)，寫(xiě)字8個(gè)。

　　　2.有感情地朗讀課文。

　　　3.培養(yǎng)學(xué)生自力的能力（自己的事情自己做）。

　　　4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

　　　5.培養(yǎng)學(xué)生的想像力。

　　二、過(guò)程與方法：

　　　1.注重學(xué)生識(shí)字的過(guò)程，運(yùn)用自己喜歡的方式識(shí)字（看拼音、問(wèn)別人、聯(lián)系上下文猜字、查字典）。

　　　2.在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，對(duì)語(yǔ)言的感悟。

　　三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　　1.激發(fā)學(xué)生自立的愿望。

　　　2.增強(qiáng)孩子渴求自立的信心。

　　　3.體會(huì)孩子與母親間的愛(ài)。

　　　4.培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)、互相幫助的好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　　1.識(shí)字9個(gè)。

　　　2.有感情地朗讀課文。

　　　3.培養(yǎng)自立的好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聯(lián)系生活談話，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

　　　　同學(xué)們，在上課前，我知道了我們班的學(xué)生能自己做很多很多的事，你能告訴大家嗎？（3-4名學(xué)生談想法）我真為你們高興，自己能做這么多的事，你們長(zhǎng)大了、懂事了。

　　　　有一個(gè)小朋友，名叫丁丁，他也覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，他用一首小詩(shī)，告訴我們他想怎樣做，大家想聽(tīng)嗎？（學(xué)生答：想）（課件出示課題）這首小詩(shī)的題目是《媽媽?zhuān)灰蛡銇?lái)》。我們把課題寫(xiě)在黑板上，好嗎？你們看，我來(lái)寫(xiě)（板書(shū)課題），大家齊讀兩遍。

　　二、朗讀課文，隨文識(shí)字。

　　　1.范讀課文。（出示課件）邊看大屏幕，邊聽(tīng)小詩(shī)，想想丁丁對(duì)媽媽說(shuō)些什么？

　　　2.學(xué)生嘗試讀。好聽(tīng)嗎？你們想不想自己讀一讀？我想知道，你們遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候，怎么辦？

　　　　生：先劃出來(lái)，再練習(xí)上下文猜一猜。

　　　　生：可以查字典。

　　　　生：可以問(wèn)別人，也可以查認(rèn)字條中的音節(jié)。

　　　　師：就請(qǐng)同學(xué)們用上這些方法，試著把課文讀兩遍。

　　　3.同桌互相讀。相互學(xué)習(xí)，糾正不認(rèn)識(shí)的字。

　　　4.檢查讀：指名讀（3人，每人一個(gè)小節(jié)）引導(dǎo)聽(tīng)的同學(xué)注意對(duì)朗讀的同學(xué)做出評(píng)價(jià)。（讀準(zhǔn)字音、讀得好聽(tīng)）

　　　5.隨文識(shí)字：剛才大家讀得很認(rèn)真，你能很快劃出課文中的生字詞嗎？像老師這樣（示范）看誰(shuí)劃得又快又準(zhǔn)。邊讀邊劃。

　　　6.脫離課文，獨(dú)立識(shí)字。這些詞語(yǔ)中的一些生字像淘氣的娃娃從小詩(shī)中飛出來(lái)，你還認(rèn)得嗎？（出示課件）如果認(rèn)識(shí)就大聲讀一讀，如果不認(rèn)識(shí)可以再來(lái)讀小詩(shī)，想一想。

　　　7.檢查識(shí)字：指名讀、領(lǐng)讀、搶讀。你能說(shuō)出你是怎樣記住這些生字的。（老師引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方式說(shuō)）對(duì)“裹、傘、絲、靈”強(qiáng)化，有必要時(shí)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“絲、靈”。

　　　　生：“傘”就像一把傘。（出示課件）

　　　　生：“裹”就像口袋里裝著一個(gè)果子。（課件顯示）

　　　8.生字的應(yīng)用：選擇你喜歡的生字組詞“勇敢、機(jī)靈、慢悠悠”等說(shuō)一句話。

　　三、朗讀課文，感悟語(yǔ)言。

　　　1.這些淘氣的生字都變成我們的好朋友了，我們?cè)賮?lái)讀課文，比比看誰(shuí)讀得最好聽(tīng)，試著讀一遍。

　　　2.小聲跟師朗讀，齊誦讀。

　　　3、初步感知課文內(nèi)容，剛才大家讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在，咱們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)收獲，好嗎？你可以談從課文里讀懂了些什么？想到了什么？知道了些什么？為什么不要媽媽送傘嗎？你會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？

　　　　師小結(jié)：丁丁長(zhǎng)大了，自己開(kāi)始做一些合適的事情。

　　四、拓展練習(xí)。

　　　　學(xué)習(xí)了這首小詩(shī)，我覺(jué)得大家也長(zhǎng)大了許多，為了證明我們長(zhǎng)大了，你們想對(duì)媽媽、爸爸、老師、同學(xué)說(shuō)些什么呢？（出示課件——仿照例子編一編）

　　　　不要送傘來(lái)，媽媽?zhuān)蚁矚g在小雨中走回家。

　　　　不要______，媽媽?zhuān)襙____________________。