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二年級語文復習計劃
二年級語文復習計劃1
二年級語文復習計劃,是新人教版二年級語文教案,本教案由Word軟件制作,文件大小為 5 K,創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明,已被網(wǎng)友下載次,受歡迎程度為級。二年級語文復習計劃2
一、復習目標:
以《課程規(guī)范》、教材為依據(jù),立足于順應課改要求、促進全體同學的發(fā)展,為他們今后的學習奠定基礎。引導同學開發(fā)潛能,學會學習,掌握復習方法,養(yǎng)成良好的語文學習習慣。
1、通過復習,查缺補漏,協(xié)助同學梳理本冊書的知識,給他們一個橫向和縱向的知識網(wǎng)絡,讓他們在頭腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊書所涵蓋的知識內(nèi)容。
2、通過復習,把好基礎知識關、短文分析閱讀關和寫作關,努力做到在短期內(nèi)砸牢語基、提高同學的閱讀分析能力和寫作能力。
3、通過復習,進一步加強同學良好學習習慣的培養(yǎng)。
4、在復習中注意協(xié)助同學總結(jié)學習方法,“授人以魚,不如授人以漁”。
二、復習內(nèi)容:
1、字:450個認讀字和350個四會字都需要讓同學掌握。四會字要求同學能依照筆順規(guī)則,正確、規(guī)范地書寫,注意間架結(jié)構(gòu),書寫端正、整潔。認讀字不要求同學會抄、會默,但要在各種語言環(huán)境中熟練地認讀。(會用來讀題)能用這些字組成詞語或句子。會寫字要做到能區(qū)分形近字、同音字和多音字的用法。會用音序和部首查字法查字典。
。、詞語:能看拼音寫出詞語,能用同音字和形近字組詞,能一字組多詞;會進行詞語搭配,寫反義詞;玩詞語接龍游戲,能照樣子寫詞語,練習積累詞語。
。、句子:不只認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號(。?。要會正確使用。會根據(jù)背記的古詩、對子、諺語補充句子。能用一些詞語造句。能把簡單的句子寫具體,把句子補充完整。
。、閱讀與背誦: 以要求朗讀、背誦的課文和語文園地中的“讀讀背背”為重點。能讀懂篇幅短小、內(nèi)容淺顯的文章;能依據(jù)閱讀資料做簡單的閱讀練習,如:數(shù)自然段、句子;畫句子;懂得一些道理,想象等。能背誦課本上要求背誦的古詩、課文、兒歌等。
。怠懺挘和瑢W能把圖觀察全面、仔細,能展開合理想象。語句通順,常用標點正確。
三、復習類型:
1、看拼音寫詞語或簡單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容,變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和閱讀練習。
6、看圖,寫幾句話。
7、查字典練習。
四、復習措施:
1、緊扣課后練習和綜合復習,對同學進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對同學易錯易忘的字詞進行比較,增強同學的記憶力。
3、根據(jù)同學掌握知識的情況,安排自主性作業(yè),滿足不同同學的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣,協(xié)助同學建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)同學的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想像,旨在培養(yǎng)同學各異的思維方式。
五、復習方法與戰(zhàn)略:
。ㄒ唬┦崂斫滩,落實雙基
人教版語文二年級上冊教材,以八個專題組織單元,內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊含教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。因此,在復習前,我對全冊教材進行了認真梳理,把語文基礎知識進行了歸類和整理。
(二)注重方法,扎實訓練
在進行一冊教材的知識梳理后,我進一步感到,新的教材重視實現(xiàn)課程規(guī)范提出的基本要求,因此,在復習的.時候,我們應該選取適當?shù)姆椒ǎM行扎實訓練。
1、開展競賽,激發(fā)興趣。
例如:開展查字典的競賽,這樣不只復習了漢語拼音,又鞏固了認讀字,可以達到一舉多得的目的。
2、指導歸類,提高能力。
字詞的學習重在積累運用,學了一定數(shù)量的字以后,就要指導同學歸類。比如,相同部首歸類、同音字歸類、音近字、形近字、同類同屬性詞歸類等,以培養(yǎng)同學獨立識字的能力。為了提高同學積累運用字詞的能力,還可以根據(jù)同學情況進行組詞造句的訓練,讓同學將學過的知識聯(lián)系生活實際,組詞、擴詞、口頭造句等等,提高同學對詞語的了解運用能力。
六、復習資料的準備:
1、字詞局部:看拼音寫詞語、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等。
2、句段局部:連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等。
3、寫話:整理句序、看圖寫話等。
4、綜合練習。
二年級語文復習計劃3
一、 情況說明
在第七、八單元課文的學習中,由于部分學生感冒,落下了很多課,雖已為他們補了課,總歸不如正常上課掌握的牢固,因此,期末復習期間,將重點放在七、八單元的復習中,要特別關注這部分學生的知識掌握情況。
二、 目標、內(nèi)容
1、《字母表》
背誦并默寫26個大小寫字母,會做各種形式的練習題。
2、識字寫字
聽寫八個單元的生字詞,包括由熟字組成的常用詞;會用常用詞說話寫話;會辨析同音字和形近字;會用多音字組詞;能寫出每篇課文中易寫錯的.字的筆順;學會用音序查字法查字典。
3、句子
把不完整的句子補充完整,并加標點;能根據(jù)上句內(nèi)容填寫下句;能根據(jù)例子寫句子;能理順次序錯亂的句子。
4、課文
通讀全冊課文,掌握每篇課文的重點,理解課文內(nèi)容,知道課文的大意;聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思;背誦課后要求背誦的課文和其它課文中的優(yōu)美片段;能根據(jù)課文內(nèi)容填空。
5、閱讀理解
教會學生閱讀理解文章的方法,會做不同題型的練習題。
6、口語交際:
能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能較完整的復述課文內(nèi)容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候,態(tài)度大方,口語情楚,有禮貌。
7、寫話
復習“學會祝賀”、“我的理想”等寫話內(nèi)容;能按正確格式,或看圖,或想象,寫幾句通順、連貫的話,能正確使用句號,會使用逗號。
三、 重點、難點
識字寫字部分是重點,《字母表》、閱讀理解部分是難點。
四、 措施
1、充分利用早讀時間通讀當天復習的課文,背誦要求背誦的課文。
2、課堂上精講多練,注重效率。
3、時刻關注后進生的學習情況,特別要抓好課堂35分鐘的訓練時間;課后及時輔導后進生,保證每一個學生都不掉隊。
五、 時間安排
18周:復習第八組、第七組
19周:復習第六組、第五組、第四組
20周:復習第三組、第二組、第一組、做綜合復習題
二年級語文復習計劃4
一、指導思想:
為迎接期末考核,全面、系統(tǒng)、地給學生進行復習,幫助學生掌握、鞏固本學期所學的知識,并能學以致用,爭取期末考出好的成績。
二、復習內(nèi)容:
1.夯實語文基礎知識,加強生字詞的書寫、理解及運用的訓練。
2.以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進行概括梳理,對課文人物加深理解,歸納閱讀的基本方法。
3.加強句子的表達訓練,幫助學生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題,按順序?qū)憥拙湓挕?/p>
4.以歸類的形式突破復習重點和難點,使復習更有針對性和有效性。
三、復習目標及題型:
(一)拼音
1、鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音識字。
2、認識大寫字母、熟記《漢語拼音字母表》。
3、熟練掌握音序查字法查字典。
題型:大小寫互換、按順序排列大小寫字母、寫音序、寫音節(jié)(讀音)、選擇正確的讀音
(二)字詞
1、鞏固本學期所學的生字,能通過各種不同的識字方法記住生字。能正確認讀二類字
2、掌握所學漢字的常用偏旁。
3、能按筆順正確書寫、默寫漢字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu),能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。
4、能給要求會寫的生字組詞、擴詞,會區(qū)分同音字、形聲字、形近字、多音字,并能在具體的語境中正確使用。
5、能根據(jù)提示進行詞語歸類。
6、積累不同格式的詞語,能正確使用所學的常用量詞,了解常用詞的近義詞或反義詞。
7、積累在課文、練習中出現(xiàn)的四字詞語和成語。
題型:看拼音寫詞語、寫偏旁、寫帶有不同偏旁的字、加偏旁組字組詞、換偏旁組字組詞、組詞、擴詞、多音字組詞、填空(寫第幾筆、寫結(jié)構(gòu))、選字或選詞填空、照樣子寫詞、填上合適的詞、詞語搭配、寫近義詞和反義詞、劃去不是同類的詞、詞語歸類、四字詞語或成語填空等。
(三)句子
1、了解句子的基本構(gòu)成,讀懂句子的意思,并能找到幾句話之間的聯(lián)系。能把兩句并列句合并成一句話。
2、正確使用逗號、頓號、句號、問號和嘆號,初步學習使用冒號、引號,并能體會不同的`語氣。
3、積累課文和語文園地中出現(xiàn)的對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
4、加強句子的表達訓練,幫助學生建立完整的句子概念。
5、理解反問句的意思,并能將反問句和陳述句進行互換,不改變句意。
6、初步感知比喻、擬人的作用,并能寫簡單的比喻句。
題型:造句、把句子補充完整、換一種句式保持意思不變、連詞成句、加標點、排列句子、合并句子、把句子寫具體等。
(四)閱讀
1、有感情地熟讀課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。
2、能幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學生的閱讀能力,能復述課文,并按要求做答。
3、聯(lián)系語言環(huán)境能理解課文中詞語和句子的意思,梳理課文的內(nèi)容,明確課文的大意。
4、幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學生的閱讀能力。
題型:按課文內(nèi)容填空、閱讀理解(綜合前面的拼音、字詞、句子)等
(五)寫話
1、學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物,能寫幾句連貫的話。
2、對寫話有興趣,能把看到的想到的寫下來。
3、學會看清圖意,并能適當?shù)卣归_想象。
4、學會寫賀卡。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
題型:看圖寫話、根據(jù)要求寫話、寫賀卡等
四、復習形式:
以單元復習為主,歸類復習為輔,滲透學生的思維訓練。精心備好復習課,少讓學生硬性抄寫和機械記憶,組織生動有效的學習活動,培養(yǎng)學生復習的興趣,讓學生比較輕松地度過復習階段。
五、復習策略和措施:
1、明確目的,全面復習
力求找準知識點,一一落實,全面復習所學知識。同時要以單元復習和歸類復習的方法互相結(jié)合,突破重點難點,使復習更加有效。復習內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
2、激發(fā)興趣,發(fā)揮自主
充分激發(fā)學生的學習興趣,注意復習習題的趣味性、實效性。同時還要充分發(fā)揮學生在復習中的主觀能動性,讓每一個學生成為復習的主人,變“要我復習”為“我要復習”,變繁瑣的復習為輕松愉快的復習。
3、梳理教材,落實雙基
認真?zhèn)浜妹抗?jié)復習課,對教材上的知識點要全面梳理,形成復習的主干,同時抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練,抓好“雙基”的訓練,抓好學生學習的勁頭。
4、注重方法,扎實訓練
(1)講練結(jié)合,形式多樣
復習主要以講練為主,再配合個別輔導、測試評價等方法。如有可能,而我們?nèi)匀灰I份試卷,做一做。復習的題型做到全面而有重點,由易到難,既要注重基礎知識的復習,又要注重基本技能的訓練,要采用各種趣味性的練習,激發(fā)學生的學習興趣,提高復習的實效性。要多開展競賽,激發(fā)興趣。
(2)指導歸類,提高能力
字詞鞏固復習:充分發(fā)揮學生的主體作用,多讓學生說,多找找易忘易錯易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽寫、配合一定量的強化書寫。同時還要注重培養(yǎng)學生審題能力、表達能力
閱讀寫話復習: 注意解題方法的指導,學會答題,既要包含字詞句的基本功訓練,又要理解短文的大致內(nèi)容,還要將積累運用相結(jié)合,使學生儲備語言材料,實現(xiàn)常用詞語,句式等的轉(zhuǎn)換遷移。同時進行寫話指導。
(3)因材施教,關注差異
根據(jù)學生的實際情況,緊扣課后練習和綜合復習,對學生進行有目標、側(cè)重點的查漏補缺的復習工作。根據(jù)學生掌握知識的情況,分層次提出復習要求、布置復習任務,滿足不同學生的復習需要。要特別抓好優(yōu)生與學困生,加大對后進生的個別輔導力度。
(4)互幫互學,優(yōu)化組合
組織“一幫一”互助對子,讓學生互相幫助,以優(yōu)帶差,以優(yōu)促優(yōu),形成良好的學習氛圍,全班共同進步。
5、爭取配合,家校聯(lián)手
充分發(fā)揮家長的功能,針對學生的薄弱環(huán)節(jié),讓家長配合老師進行個性化的復習,制定個人復習計劃,查缺補漏。
二年級語文復習計劃5
★ 考試時間:1月23日上午9:00-10:00
★ 復習要點
。ㄒ唬 漢語拼音
能借助漢語拼音識字、學習普通話以及具有簡單閱讀的實際能力。
1、能熟練
2、能熟練地
復習策略:利用1-15單元的生字測查卷進行拼音識字寫字和生字標音的復習。
。ㄉ謾z測卷孩子們在學習新課的時候已經(jīng)做了一遍,復習時看看以前做的試卷把錯過的詞語再寫一寫,記一記,老師每天布置的復習作業(yè)請一定認真完成,做到今日事,今日畢,否則無法完成復習任務。
當老師再次檢測孩子們的生字卷時應該完全正確或者極少錯。如果做不到,說明孩子的基礎不牢固了,需要反復做練習。)
。ǘ┳R字
初步學會運用不同的認字方法獨立識字,認識432個生字,會認會寫261個生字。
1、字要寫得,盡量做到書寫美觀不涂改
2、熟練掌握累計思,能寫出部首和例字。
3、具有實際的查字典識字的能力。
4、能分析字形,根據(jù)部首推知字義。
5、區(qū)分形近字、音近字。
6、掌握多音字的讀音,能據(jù)詞定音,據(jù)音寫詞。
復習策略:
。薄 每課聽寫生詞過關。
。、 檢測(青羊區(qū))語文二年級生字詞語測查表過關。
。场 熟讀復習資料“部首表”
。、 完成歸類復習“部首部分(字形小魔術(shù))”
。、 完成歸類復習“形近字組詞”
。、 熟讀復習資料“多音字”
。ㄕ埣议L關注孩子的復習試卷,有錯必改,有薄弱的立刻補上。在學校里老師會帶著孩子們進行歸類復習,有的孩子可能會跟不上,所以,家長要關注一下。)
。ㄈ┰~語:
能在閱讀中積累詞語,并在表達中盡量運用
1、把詞語補充完整。
2、積累AABB、ABB式詞語
3、學過的詞語能在口頭及書面表達中運用。
4、積累單音節(jié)反義詞和近義詞,并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語。
5、能在反復閱讀中感知一些常用詞語(包括四字詞語)的意思,并能在表達中正確運用。
復習策略
1、熟讀復習資料詞語積累,包含了AABB、ABB式詞語、常用詞組、四字好詞,并做一些相關練習。
。、進行重點詞語的造句練習。
。场⒎e累學過的近義詞、反義詞,熟讀復習資料。
。、拓展性的積累一些好詞。如含數(shù)字的成語,含故事的成語等。
。ㄋ模╅喿x
1、熟讀本冊課文,背誦指定課文、古詩,能按原文填空,并補充詩句。
2、在閱讀中積累詞語,學習不同的句式,同時感受閱讀的樂趣,養(yǎng)成課外閱讀的好習慣。
3、廣泛閱讀課外讀物,了解短文的基本內(nèi)容,并在閱讀實踐中有所積累、有些感悟、有心運用。
閱讀復習重在識字能力和閱讀能力的培養(yǎng)。
1、 是否能運用學過的方法隨文識字;
2、 是否通過閱讀能理解、運用一些常用詞語
3、 是否能讀懂簡單短文的基本結(jié)構(gòu)(主要指數(shù)段和數(shù)句的能力)、內(nèi)容。
4、 能在理解的基礎上創(chuàng)寫或仿寫句子;
5、表達一些感受、發(fā)表一點看法。
復習策略:
。、要求背誦的課文和語文天地里的積累部分要一一過關。
。、完成復習資料“按原文填空”
。场w類復習“閱讀題”,進行閱讀題的練習,指導學生完成閱讀題的方法和技巧,重點指導審題方法,帶著問題閱讀文章的方法,默讀思考的方法,答題的格式及規(guī)范等。
。ㄎ澹⿲懺
1、能對自己熟悉和感興趣的事物寫出自己的認識和感想。
2、能看圖寫出基本意思,并有一定想像,樂于運用在閱讀、生活中學到的詞語,
3、學會寫簡短的日記。
復習策略:
。、 寫話的問題反思。(要避免一些普遍性的問題。如:缺少要素,缺少圖畫中背景的描寫,脫離圖畫重點寫想象內(nèi)容等。)
。、 看圖寫話的'方法指導,重在觀察圖畫的能力培養(yǎng),寫話時注意要有四要素(時間、地點、人物、干什么),重點寫清楚畫面表達的意思,有合理的想象。
。场 指導學生寫日記時如何選材,注意日記的格式。
。、 寫話中指導學生怎樣把意思表達清楚,一句一句寫通順,正確使用標點,表達自己的真實想法。
5、 營造快樂的寫話氛圍,寫話能力不是短期就能培養(yǎng)的,要保護孩子寫話的積極性,以鼓勵和贊賞為主,寫話的起步階段不要有過高過嚴的要求。孩子喜歡寫,愿意用寫的方式表達自己的想法,寫清楚就不錯了。鼓勵孩子用學過的好詞好句,有自己的想法,在寫話中張揚自己的個性。
6、 經(jīng)常展示優(yōu)秀的寫話作業(yè),帶動全班寫話水平的提高。
★ 復習時間安排
。ㄕn時含代管時間)
二年級語文復習計劃6
【現(xiàn)狀分析】
經(jīng)過一年半的小學生活,學生的學習能力日趨成熟。半數(shù)以上學生能自主預習、識字、讀文。部分學生學習習慣良好,在離開老師和父母的監(jiān)督下仍能自覺自學,閱讀。約70%的學生具備一定的學習能力。但我班學生的學習情況仍不容樂觀。主要問題是學生作業(yè)完成情況不佳,書寫現(xiàn)狀極差,作業(yè)本整體不潔凈,課文朗讀能力整體低下,后進生偏多學科成績兩極分化嚴重。
【問題成因】
找出以上的問題,歸類成因如下:
1、 許多學生中午作業(yè)沒有完成的原因為家長缺少監(jiān)督,我沒有制定檢查中午作業(yè)的規(guī)章。
2、 書寫整體不端正的原因為缺少老師耐心、專業(yè)的指導。
3、 作業(yè)本不潔凈的`原因為缺少監(jiān)管。
4、 朗讀能力差的原因為一年級沒有抓好朗讀習慣。
5、 后進生偏多的原因為 低齡學生(03年2個,04年2個)多,后進生輔導沒跟上,缺少關注。從而導致成績兩極分化。
【針對措施】
基于以上的問題,決定今后在教學中反思教學行為,改進教學措施,抓常規(guī),抓習慣,做好家長工作,打好基本功,關注后進生,拔高中等生,保持優(yōu)生水平。在這次期末復習中,補好基礎,查漏補缺。
【復習目標和指導思路】
總目標:以提高教學質(zhì)量為目的,平均分爭取達到或超過一年級下冊期末水平,爭取達到或超過兄弟學校、學區(qū)平均水平。優(yōu)秀率爭取達到或超過50%。及格率爭取達到100%。
指導思路:保證優(yōu)生數(shù)量,拔高中等生進入優(yōu)生行列,終點關注和輔導后進生,做到實際意義上的“提優(yōu)輔差”。
【具體復習步驟及計劃】
復習重點:
1、熟練拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。
2、會認生字450個,會寫350個生字,熟練掌握常用偏旁,能說出名稱;了解表示的意思;能寫出偏旁部首和例字。
3、會用部首查字法查字典,認字,給生字注音。
4、詞語搭配。掌握一定的句式。
5、能根據(jù)語言范例寫話和看圖寫話。
計劃課時:
共兩周(20、21周)18課時
復習內(nèi)容:
1、 拼音:能準確地拼讀音節(jié),根據(jù)音節(jié)正確書寫漢字,借助拼音識字。能正確規(guī)范地寫在田字格里。書寫規(guī)范端正、整潔。
2、 讀通順、熟讀本冊課文。背誦指定課文。鼓勵學生多讀書,在閱讀中積累、感悟、運用。安排固定時間讓學生在校在家自主朗讀,聯(lián)系家長配合老師監(jiān)督和檢查學生的朗讀情況。
3、 寫話安排。安排3——5個課時做寫話專題指導、聯(lián)系。找出各種圖示,讓學生觀察、講解、寫話。針對學生出現(xiàn)的情況進行輔導。
4、 穿插安排。復習期間穿插復習形近字、音近字等學生容易混淆的知識點,幫助后進生理清知識點。穿插安排各種練習題(試卷),幫助學生熟悉知識點運用。穿插安排聽寫、背、默字、詞、句、古詩。
5、 各種復習難點:1、梳理認字表及寫字表中易混淆的內(nèi)容:前后鼻音、平翹舌音、邊音、鼻音。2、遵循由易到難,循序漸進的原則,把抄寫生字與識字結(jié)合起來。3、用練習——講評——發(fā)現(xiàn)規(guī)律——總結(jié)方法的進行復習。
6、附部分具體的措施:
。1)、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
(2)、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
。3)、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容,變換形式進行填空練習。
。4)、古詩的吟誦和填空練習。
(5)、重點課文的理解和閱讀練習。
。6)、看圖,寫幾句話。
。7)、查字典練習。
二年級語文復習計劃7
一、復習要求:
1、立足教材,落實目標,查漏補缺,夯實基礎。
2、輕松復習,精講精練,講求方法,發(fā)展能力。
3、激發(fā)興趣,關注習慣,態(tài)度認真,自我提高。
二、注意事項:
1、復習要面向全體學生,切實抓好基礎知識和基本技能的復習,通過復習,努力做到在短期內(nèi)夯實基礎知識、提高學生的語文能力,使不同層次的學生都得到提高。尤其要多關注學習困難的學生,耐心幫助他們,使每個同學通過復習都有較大的進步。
2、精講精練,突出重點。整個復習階段,要以學生自己的自主復習為主,以適當?shù)木毩暈檩o。在每一堂復習課上學生都應該既有口頭的練習,又有筆頭的練習。在復習中注意幫助學生總結(jié)學習方法,進一步加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
3、及時反饋,有效講評。在復習內(nèi)容完成時,可選取適量的習題進行練習。每次練習之后,教師都要認真整理分析情況,找出普遍性或有較多人次的錯題,統(tǒng)計出錯誤情況,成績好的.、有進步的、問題大的各是哪些同學,然后進行有實效的講評。有共性的錯題改過之后,在適當?shù)臅r機還要以另外的方式“重現(xiàn)”,幫助學生反復記憶徹底攻克。
二年級語文復習計劃8
復習目標:
1、全面復習本冊書要求會認的400個生字,要求會寫的300個生字,并能用常用字組詞或者說話。
2、復習鞏固用“部首查字法”查字典。
3、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練,針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。
4、總結(jié)延伸閱讀和習作的練習方法,培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。
復習資料的準備:
1、字詞部分:看拼音寫詞語、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等
2、句段部分:連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等
3、寫話:整理句序、看圖寫話等
4、綜合練習
5、模擬試題
復習內(nèi)容:
1、夯實語文基礎知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練,并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應的詞語。
4、抓住《語文園地》的練習特點,以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣,讓學生主動閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
復習類型:
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容,變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章
5、重點課文的理解和閱讀練習。
6、看圖,寫幾句話。
7、查字典練習。
復習措施:
1、緊扣課后練習和綜合復習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。
3、根據(jù)學生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學生的'復習需要。復習內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣,幫助學生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
復習步驟:
6月16日――7月1日
6月16日——6月20日,復習前4個單元。
6月23——6月27,復習后4單元。
課文中“我會寫”的生字全部要求默寫,學生一個個過關。要求會背的課文,必須會背,而且會默寫相應的句子,學生一個個過關。
6月30日,對模擬考試進行分析、總結(jié)。
7月1日,把書上重點的內(nèi)容,再次掃描一遍。對學生提出考試注意事項和要求。
二年級語文復習計劃9
一、復習目的
1.對所學知識進行復習鞏固、查缺補漏。提高學生綜合解疑問難的能力。
2.在復習過程中,引導學生將書本知識與生活實際相結(jié)合,激發(fā)學生對語文學習的興趣,滲透語文學習方法的指導,為學生終身學習語文奠定基礎。
二、復習原則
1.更新觀念、發(fā)揮主體作用、分類推進,為學生提供充足的復習時間和空間。
2.提高復習效率,整體把握教材,采取豐富多樣的復習形式,使學生通過主動參與、合作探究的方式,達到對語文知識的掌握和語文能力的提高。
3.堅持全面復習與重點復習相結(jié)合,橫向復習與縱向復習相結(jié)合,個人復習與小組復習相結(jié)合,培養(yǎng)習慣與提高能力相結(jié)合。
三、復習進度
6月11日——6月23日復習1-8單元
。19、22日重點復習寫話)
6月24日——6月26日復習單項知識
6月29日——6月30日綜合復習
四、考試時間:
6月15——6月19日朗讀及背誦考試
6月23日寫話考試
7月1日語基考試
五、歸類復習內(nèi)容
。ㄒ唬┳
1.認讀字
易讀錯的字瑰仍岡濘束膝幅撞竄乘質(zhì)廁認—讓即—既
2.查字典部首查字法、音序查字法(大寫字母)必考
3.照樣子寫字正確、規(guī)范、符合范字要求
(二)詞
題型歸類
1.看拼音寫詞語。課后“我會寫”中的生字組成的詞語。
2.組詞語。會用課后“我會寫”中的生字組詞語。(包括同音字、形近字、多音字)
同音字、形近字舉例:
托—脫提—題骨—滑期—欺慌—流落—滿迷—謎求—球煌—凰蜜—密
垂—睡離—璃組—祖鋒—蜂紅—虹搭—塔拱—哄呆—杏決—絕厚—原
撥—潑—拔轉(zhuǎn)—傳—夸慶—壓—樁紙—底—派滴—摘—商迎—留—柳讀—續(xù)
陳—凍—陣未—末—抹燒—澆—繞牙—訝—芽史—使—便其—棋—旗
榜—傍—膀炎—淡—談勾—溝—夠京—景—影
分—紛—芬—扮坡—破—波—披令—鈴—嶺—領—拎
多音字舉例:多音字組詞練習P49
骨背間答釘盛好空樂重桿斗數(shù)轉(zhuǎn)晃數(shù)晃重轉(zhuǎn)縫假藏系
3.詞語搭配。
。1)打開()、尋找()……P91
。2)明亮的()、()的春光……P17P26P55P91P129
。3)一位()、一臺()……P65
4.四字詞語和成語。
(1)()()撲鼻雷()大()
。ǎǎ⿰Z目金碧()()……P36P42P53P131
。2)冷冷清清紅紅火火高高低低大大小小……P112
5.反義詞(P54)和選詞填空(P74P139)。
6.照樣子寫詞語。
照相—照相機圖書—圖書館……P54
7.詞語歸類
圈出不是同一類的詞語。羽毛球籃球網(wǎng)球地球足球
。ㄈ┚渥
1.照樣子寫句子。課后“讀讀說說”“讀讀寫寫”里的練習。
“一……就”“一會兒……一會兒”P98
“一個……一個……另一個”P107和P68“讀讀寫寫”
2.排練順序錯亂的句子。
3.把詞語連成句子,抄寫下來。
。ㄋ模它c符號。學習使用“?”“!薄埃
。ㄎ澹┓e累古詩、春聯(lián)諺語、格言警句
1.古詩。背熟并會填寫詩句(P5—6P77—78)
2.春聯(lián)諺語、格言警句。會補充句子(P17P37P149)
3.節(jié)氣歌P91
。╅喿x短文
1.標出短文有幾個自然段或幾句話。
2.在文中畫出問題的答案或?qū)懗鲎约旱南敕ā?/p>
如:磁浮列車有哪些優(yōu)點?請用“”畫下來。
我想對說:“!
。ㄆ撸⿲懺捒磮D寫話(本學期為多幅圖)
1.培養(yǎng)學生的觀察力,學生認真觀察畫面,把畫面內(nèi)容看全面,看仔細。搞清畫面上有哪些人物,景物有什么特點,人物之間有什么關系,他們在做些什么。要能根據(jù)寫話提示把內(nèi)容寫完整,寫明白;語句通順,注意圖與圖之間的連貫。
2.培養(yǎng)學生想像的`能力,能根據(jù)畫面或創(chuàng)設的情境展開合理的想象。能想象畫面上的人物會說什么、想什么、想象故事的中間或結(jié)尾。
六、復習建議
1、請您每天按照記事本堅持給孩子默寫字詞并進行單項復習。(字跡清楚、書寫規(guī)范、作業(yè)面整潔)。
字:生字表2要求四會(會讀、會認、會寫、會用)。
詞:
1、詞表、《學、探、診》中的詞語類練習,教材中要求讀讀抄抄的詞語學生應掌握,能正確地書寫。
2、教材中的成語及四字詞語要扎實掌握。
※課文后及語文園地中的春聯(lián)、節(jié)氣歌、諺語、名言、警句等內(nèi)容,要求學生會背、會默
2、督促孩子每天讀書。(生字表1學生能準確地讀出字音。)
3、檢查并督促孩子及時改錯。(目標測試卷、默寫、單項練習卷等)
4.合理安排好學生復習階段的生活,注意勞逸結(jié)合。<
二年級語文復習計劃10
一、復習目標:
以《課程標準》、教材為依據(jù),立足于順應課改要求、促進全體學生的發(fā)展,為他們今后的學習奠定基礎。引導學生開發(fā)潛能,學會學習,掌握復習方法,養(yǎng)成良好的語文學習習慣。
1、通過復習,查缺補漏,幫助學生梳理本冊書的知識,給他們一個橫向及縱向的知識網(wǎng)絡,讓他們在頭腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊書所涵蓋的知識內(nèi)容。
2、通過復習,把好基礎知識關、短文分析閱讀關,努力做到在短期內(nèi)砸牢語基、提高學生的閱讀分析能力及寫話能力。
3、通過復習,進一步加強學生良好學習習慣的'培養(yǎng)。
4、在復習中注意幫助學生總結(jié)學習方法,“授人以魚,不如授人以漁”。
二、復習時間:
20xx年1月10日~考試
三、復習內(nèi)容:
1、字:406個認讀字和276個四會字都需要讓學生掌握。四會字要求學生能按照筆順規(guī)則,正確、規(guī)范地書寫,注意間架結(jié)構(gòu),書寫端正、整潔。認讀字不要求學生會抄、會默,但要在各種語言環(huán)境中熟練地認讀。(會用來讀題)能用這些字組成詞語或句子。會寫字要做到能區(qū)分形近字、同音字和多音字的用法。會用音序查字法查字典。
。、詞語:能看拼音寫出詞語,能用同音字和形近字組詞,能一字組多詞;會進行詞語搭配,寫反義詞;玩詞語接龍游戲,能照樣子寫詞語,練習積累詞語。
。、句子:不僅認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號(。?!),還要會正確使用。會根據(jù)背記的古詩、對聯(lián)、成語補充句子。能用一些詞語造句。能把簡單的句子寫具體,把句子補充完整。
。、閱讀與背誦:以要求朗讀、背誦的課文為重點。能讀懂篇幅短小、內(nèi)容淺顯的文章;能依據(jù)閱讀材料做簡單的閱讀練習,如:數(shù)自然段、句子;畫句子;懂得一些道理,想象等。能背誦課本上要求背誦的古詩、課文、兒歌等。
。、寫話:學生能把圖觀察全面、仔細,能展開合理想象。語句通順,常用標點正確。
四、復習方法與策略:
。ㄒ唬┦崂斫滩模鋵嶋p基
長春版語文二年級上冊教材,以8個專題組織單元,內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊含教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。因此,在復習前,我對全冊教材進行了認真梳理,把語文基礎知識進行了歸類和整理。
。ǘ┳⒅胤椒ǎ鷮嵱柧
在進行一冊教材的知識梳理后,我進一步感到,新的教材重視實現(xiàn)課程標準提出的基本要求,因此,在復習的時候,我們應該選取適當?shù)姆椒ǎM行扎實訓練。
1、開展競賽,激發(fā)興趣。
例如:開展查字典的比賽,這樣不僅復習了漢語拼音,又鞏固了認讀字,可以達到一舉多得的目的。
2、指導歸類,提高能力。
字詞的學習重在積累運用,學了一定數(shù)量的字以后,就要指導學生歸類。比方,相同部首歸類、同音字歸類、音近字、形近字、同類同屬性詞歸類等,以培養(yǎng)學生獨立識字的能力。為了提高學生積累運用字詞的能力,還可以根據(jù)學生情況進行組詞造句的訓練,讓學生將學過的知識聯(lián)系生活實際,組詞、擴詞、口頭造句等等,提高學生對詞語的了解運用能力。
。ㄈ┏浞掷谜Z文書、練習冊
五、具體課時安排:
復習要點:聽記、拼音,字詞,句子,閱讀,寫話,綜合練習
復習重點:讀拼音寫詞語筆畫筆順;多音字;四字詞語;寫同偏旁的字;形近字組詞;近義詞填空;填動詞;詞語搭配寫帶數(shù)字的成語;理解短文內(nèi)容;根據(jù)文章想象補充句子;擴詞造句;加標點寫帶數(shù)字的成語;理解短文內(nèi)容;根據(jù)文章想象看圖寫畫
復習難點:特殊字的筆畫筆順;四字詞語;補充句子;理解短文內(nèi)容;把想象到的寫下來
復習形式或方法:練習,小競賽
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