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小學(xué)二年級語文難忘的潑水節(jié)「」

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小學(xué)二年級語文難忘的潑水節(jié)「人教版」

小學(xué)二年級語文難忘的潑水節(jié)「人教版」1

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小學(xué)二年級語文難忘的潑水節(jié)「人教版」2

  教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)二年級語文難忘的潑水節(jié)「人教版」

  1.會認(rèn)12個生字,會寫12個字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。

  3.對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識,對傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。

  教學(xué)重點

  了解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景,體會他們之間心連心的深情厚誼。

  課前準(zhǔn)備

  生字卡片、多媒體課件,課文插圖,師生收集有關(guān)潑水節(jié)的資料和周總理的相關(guān)資料及各民族風(fēng)俗習(xí)慣資料。

  課時安排

  2課時

  教學(xué)過程

  教學(xué)案例(一)

  第一課時

  一、課件激趣

 。ㄕn件出示傣族潑水節(jié)活動場面)

  師:誰知道這是哪個民族的活動?他們在干什么?(傣族、潑水節(jié))簡介傣族潑水節(jié)的習(xí)俗。

  師:你參加過潑水節(jié)嗎?想親身經(jīng)歷、感受潑水節(jié)嗎?現(xiàn)在我們就去參加一次難忘的潑水節(jié)。(板書課題)

  二、初讀感知,學(xué)習(xí)生字

  1.師范讀課文,生初步感受潑水節(jié)的難忘。

  2.學(xué)生輕聲讀課文,圈出不認(rèn)識的字,把生字多讀幾遍。

  3.識字。

  ①小組合作檢查生字讀音:借助字卡,生字條等。

 、诮涣髯R字方法。小組內(nèi)說說自己是怎樣認(rèn)字的,然后全班推薦好的識字方法。

 、塾螒驒z查識字。奪紅旗──搶摘豐收果──把詞語寫在車票上,讀對了才能上車旅游參加潑水節(jié)。

  4.檢查讀課文情況:要求讀準(zhǔn)字音,語句讀得通順。指名讀,挑戰(zhàn)讀,分組讀,自愿展示讀。

  三、再讀課文,交流思考

  1.指名讀第一自然段:你知道了什么?為什么不用火紅?

  2.學(xué)習(xí)第二自然段,思考:為什么傣族人民聽說周總理要來,感到特別高興?

  3.傣族人民是怎樣歡迎周總理的?畫出相關(guān)詞語,理解當(dāng)時人民的.心情。

  4.指導(dǎo)朗讀:最后一句周總理來了!感情要充沛,聲音要自然,語氣、語調(diào)可根據(jù)自己的理解體現(xiàn)出個性。前幾句要做好聲音和感情鋪墊。

  四、寫字練習(xí)

  1.重點:思、壽、鳳、凰。鳳凰二字第一筆要寫成豎撇。

  2.學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo),展示作品,學(xué)生互評互議。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)字詞

  1.出示生字卡,組詞。

  2.摘蘋果游戲,檢查詞語。

  二、細(xì)細(xì)品讀,感情升華

  1.學(xué)生自由朗讀四至八自然段,小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)收獲。

  2.全班交流,品讀思考,教師相機(jī)引導(dǎo):

 、購牟鍒D中發(fā)現(xiàn)周總理穿的什么衣服?他為什么穿傣族服裝?表情怎樣?理解笑容滿面,并練習(xí)說話。

 、谥芸偫砗痛鲎迦嗣袷窃鯓舆^潑水節(jié)的?課文中是怎樣描寫的?

  用一手一手,一邊一邊練習(xí)說話。

 、勰阌X得周總理和人民之間是一種什么樣的關(guān)系?

 、転槭裁创鲎迦嗣窀械1961年的潑水節(jié)特別難忘?周總理和人們?yōu)槭裁茨敲撮_心?

  3.朗讀指導(dǎo),邊讀議邊想象,要滿懷深情地朗讀,讀出無比幸福,難以忘懷的情感。結(jié)尾感嘆句要情緒激動,但不能只是提高聲音,要虛實結(jié)合,讀出陶醉在幸福中的感覺。

  4.小結(jié)全文。潑水節(jié)景難忘、人難忘、情難忘。

  三、拓展

  1.將收集到的周總理的圖片,故事等資料介紹給同學(xué)們。

  2.中國民俗我知道。由學(xué)生扮演不同民族的人介紹各民族風(fēng)俗習(xí)慣。

  四、寫字

  1.出示其余生字。引導(dǎo)學(xué)生觀察每個字在田字格中的位置,練習(xí)書寫。

  2.教師巡視指導(dǎo)。

  3.作品展示,學(xué)生互評互議,評小小書法家。

 。褡褰中W(xué)劉冬梅)

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