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《我長大了一歲》教學(xué)設(shè)計
《我長大了一歲》是一篇能讓學(xué)生找到共同語言的新課文。為了能讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴,真正理解“成長”的含義,通過各種活動的進行,讓學(xué)生在活動中能輕松偷快地學(xué)到知識,又不知不覺鍛煉了他們的學(xué)習(xí)能力。我具體設(shè)計了以下4個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)自主合作,快樂識字。
由于本課生字量不大,主要是采取學(xué)生自學(xué),生生互幫的自主合作學(xué)習(xí)方法進行識字.
我讓學(xué)生以交朋友的方式先說說哪些是你的老朋友,哪些是你的新朋友,并請“小先生”
——識字能力較強的同學(xué)帶領(lǐng)大家認(rèn)讀,討論如何識記,對自學(xué)互學(xué)有成效的同學(xué),我通過同學(xué)之間的表揚,老師獎勵小星星等形式給予鼓勵。為了讓學(xué)生積累詞匯,我以競賽的形式進行"字開花"的活動,學(xué)生的識字興趣盎然。
第二環(huán)節(jié)多讀自悟,理解課文。
由于課文內(nèi)容淺顯,貼近兒童生活實際,我重點引導(dǎo)學(xué)生多讀自悟,在掌握基本字詞串的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生通過各種形式的讀〈自由讀、指名讀、范讀等〉初步感知課文內(nèi)容,然后討論:讀了丁丁的詩歌,你知道了什么?針對課文內(nèi)容談自己的看法,這里老師根據(jù)回答及時做出相應(yīng)的指導(dǎo)、肯定。
第三環(huán)節(jié)聯(lián)系實際,總結(jié)進步。
讓學(xué)生通過總結(jié)自己的進步、發(fā)現(xiàn)同學(xué)的進步來體會“成長”的含義。在理解課文的基礎(chǔ)上,學(xué)生認(rèn)識到丁丁長大了,于是我讓學(xué)生和丁丁比比,自己長大了嗎?討論:說說!自己有哪些進步?在對自己有了肯定后,我鼓勵學(xué)生多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,進步,進一步討論:班級哪些同學(xué)有哪些進步?由于內(nèi)容與自己實際有密切的聯(lián)系,學(xué)生有內(nèi)容說,他們就樂意說,同時會說的能帶動其他同學(xué)大膽的說,在此,老師要及時積極的給予肯定和引導(dǎo)。本主題單元的口語交際內(nèi)容是一一贊美同學(xué)的優(yōu)點。這堂課我也注意,通過一些動作、語言來滲透這一內(nèi)容。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計目的不僅培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,更是要教育學(xué)生懂得看到別人的優(yōu)點,贊揚別人,還可以通過別人看到自己沒發(fā)現(xiàn)的進步。我希望通過引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己、同學(xué)一年來的進步,能為自己、他人的成長驚喜高興,激發(fā)學(xué)生不斷努力,不斷成長,讓學(xué)生通過具體事例對“成長”有更切身的體會。為了給每個同學(xué)有表達發(fā)言的機會,我主要采取了小組討論、同桌討論的方式進行交流。我想當(dāng)這些一向以自我為中心的學(xué)生,能對別人給予肯定時,正是他成長的一種表現(xiàn)!
最后一環(huán)節(jié)是自編詩歌,展示自我。
為了發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,讓學(xué)生模仿丁丁寫詩的方法,把自己的成長編成一首詩歌,并以開“詩歌會”的形式,讓學(xué)生交流他們的創(chuàng)作作品。孩子天生是編歌謠的天才,在加上詩歌內(nèi)容是自己的真實寫真,學(xué)生都盡情展現(xiàn)自己的風(fēng)采,同時也讓他們發(fā)現(xiàn)感受他人的閃光點。在詩歌會的最后,我安排了一個“自夸”——讓學(xué)生豎起大拇指夸夸“棒!棒!我真棒!”這是為了讓孩子對自己的成長的一種肯定,作為老師的我也豎起我的大拇指夸了他們,再一次肯定他們從開學(xué)到現(xiàn)在一直在進步,一直在成長,并提出了我的希望:希望你們不斷學(xué)習(xí),快快長大!
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