延安，我把你追尋

教學(xué)目標(biāo)： 

1通過學(xué)習(xí)這首詩，懂得發(fā)揚(yáng)延安精神的重要。 

2了解全詩的內(nèi)容。 

3有感情地朗誦這首詩。 

教學(xué)重點(diǎn)： 

1了解詩中所說的事物的含義。 

2讀出詩的節(jié)奏和韻律。 

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 

教學(xué)過程： 

一.引入 

師：同學(xué)們，你們喜歡古詩嗎？誰能有感情的背誦自己喜歡的古詩呢？你們?yōu)槭裁聪矚g古詩？你覺得詩歌有什么特點(diǎn)？ 

生： 

師：詩歌語言凝練，表達(dá)詩人強(qiáng)烈的感情，具有感染力，今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首現(xiàn)代詩（板書課題： 延安，我把你追尋） 

二.檢查預(yù)習(xí) 

師：看到課題，你想到了哪些問題？通過預(yù)習(xí)，你解決了哪些問題呢？ 

生： 

師：還有什么問題沒有解決？ 

三.自學(xué) 

師：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀詩，看看你有什么體會(huì)？又有什么收獲？ 

生：自由讀詩，回答交流。 

師：還有什么問題？提出。 

生：提問題。 

師：小組討論，解決這些問題。 

生：交流。 

四.朗誦感悟 

師：請(qǐng)以小組為單位，設(shè)計(jì)這首詩的朗誦，想想你們?yōu)槭裁茨敲丛O(shè)計(jì)，練習(xí)后，上臺(tái)表演。 

生：討論朗誦設(shè)計(jì)。 

朗誦，評(píng)價(jià)。 

五.總結(jié) 

師：學(xué)了這首詩，你有什么感受？有什么收獲？ 

希望我們都繼承延安的革命精神，努力奮斗，把我們的祖國建設(shè)的更加美好。 

附課文： 

延安，我把你追尋 

象翩翩歸來的燕子， 

在追尋昔日的春光； 

象茁壯成長(zhǎng)的小樹， 

再追尋雨露和太陽。 

追尋你，延河叮咚的流水， 

追尋你，棗園梨花的清香， 

追尋你，南泥灣開荒的镢頭， 

追尋你，楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)。 

一排排高樓大廈象雨后春筍， 

一件件家用電器滿目琳瑯； 

我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋， 

卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量弧?nbsp;

航天飛機(jī)探索宇宙的奧妙， 

電子計(jì)算機(jī)奏出美妙的交響； 

我們毫不猶豫丟掉了老牛破車， 

但不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。 

延安，你的精神燦爛輝煌！ 

如果一旦失去了你啊， 

那就仿佛沒有了靈魂， 

怎能向美好的未來展翅飛翔？ 

啊！延安，我把你追尋， 

追尋信念，追尋金色的理想， 

追尋溫暖，追尋明媚的春光， 

追尋光明，追尋火紅的太陽！ 

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