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11、難忘的潑水節(jié)
課 題:11、難忘的潑水節(jié)授課時(shí)間:2004/3/3
教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。
3、對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受。
重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):了解周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的情景。
難點(diǎn):體會(huì)周總理和傣族人民的深厚感情,
教學(xué)方法:自主探究識(shí)字、朗讀感悟
教學(xué)準(zhǔn)備:課件
課時(shí)安排:2課時(shí)
教學(xué)流程: 第 一 課 時(shí)
一、 啟發(fā)談話(huà),導(dǎo)入新課。
1、師:我們的祖國(guó)邊疆遼闊,有56個(gè)民族,你知道哪些少數(shù)民族?
隨學(xué)生回答“傣族”教師板書(shū)。
2、師:云南省西雙版納地區(qū)傣族人民在每年的清明節(jié)前后,有一個(gè)盛大節(jié)日,這一天,傣族人民互相潑水,互相祝福。這就是“潑水節(jié)”。(板書(shū))
3、在 “潑水節(jié)”前面板書(shū)“難忘的”,齊讀課題。說(shuō)說(shuō)讀了課題有什么想法?
二、自主學(xué)習(xí)
1、按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)課文。
2、檢查自學(xué)情況。
⑴. 課件出示生字,小老師領(lǐng)讀。
⑵. 識(shí)字小游戲
游戲一:找朋友
學(xué)生在“我會(huì)認(rèn)”里把偏旁相同的生字用相同的顏色涂一涂。(鳳、凰)(咖、啡)(襟、褂)
游戲二:認(rèn)讀生字卡片后,教師把生字卡片發(fā)給學(xué)生,教師念字音,有該字卡片的學(xué)生站起來(lái)領(lǐng)讀,其余學(xué)生跟讀。
⑶.認(rèn)讀詞語(yǔ)(課件出示).
潑水節(jié) 因?yàn)?nbsp;敬愛(ài) 周恩來(lái) 總理 花炮 對(duì)襟白褂 敲鼓
銀碗 祝福 健康 長(zhǎng)壽 幸福 令人 盛滿(mǎn)
(教學(xué)多音字:盛)
⑷.認(rèn)讀長(zhǎng)句。
①周總理身穿對(duì)襟白褂,咖啡色長(zhǎng)褲,頭上包著一條水紅色頭巾,笑容滿(mǎn)面地來(lái)到人群中。
②周總理一手端著盛滿(mǎn)清水的銀碗,一手拿著柏樹(shù)枝蘸了水,向人們潑灑,為人們祝福。
⑸.指名分段讀課文,正音。
三、細(xì)讀課文,體會(huì)感悟。
1、指名讀課文第一自然段。
說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?
⑴. 理解“火紅火紅”“一年一度”。
告訴學(xué)生:傣族是我國(guó)云南省的少數(shù)民族。每年過(guò)一次盛大的節(jié)日----潑水節(jié)。潑水節(jié)就是他們的新年,在農(nóng)歷4月中旬(傣歷的六、七月份),歷時(shí)三、四天。過(guò)節(jié)的時(shí)候,人們換上最漂亮的衣裳,敲著鼓,跳著舞,不分男女老少都互相潑水祝福。
⑵. 播放傣族潑水節(jié)的影片。感受節(jié)日歡快的喜慶氣氛。
⑶. 帶著喜悅讀一讀這一段話(huà)。
2、指名讀第二、三自然段。
⑴.看看今年的潑水節(jié)有什么特別的地方?
用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)一說(shuō)原因。
⑵.傣族人民是怎樣歡迎周總理的?
默讀課文第三自然段,畫(huà)出有關(guān)句子。
⑶.交流、感悟。
①句子1:人們敲起象腳鼓,從四面八方趕來(lái)了。
抓住“四面八方、趕”字體會(huì)人們急著迎接周總理的心情。
②句子2:人們?cè)诘厣蠟M(mǎn)了鳳凰花的花瓣,好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船劃駛過(guò)江面,一串串花炮升上天空。
抓住“地毯”,可以結(jié)合生活實(shí)際,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在什么地方看到過(guò)“鮮紅的地毯”從而感悟到傣族人們?nèi)龌ò戟?dú)特的迎客方式以及喜慶氣氛。
抓住“一條條、一串串”與“一條、一串”的區(qū)別,讓學(xué)生領(lǐng)悟節(jié)日的熱鬧和喜慶。
③句子3:人們歡呼著:“周總理來(lái)了!”
抓住“歡呼”感悟人們見(jiàn)到周總理的激動(dòng)心情。
⑷、指導(dǎo)朗讀。
要把傣族人民的歡樂(lè)場(chǎng)面和人民熱愛(ài)周總理的心情讀出來(lái)。
指名讀、齊讀、表演讀。
四、寫(xiě)字指導(dǎo)。
書(shū)寫(xiě)生字“龍、恩、壽、柏、潑、特”
第二教時(shí)
一、 檢查復(fù)習(xí)。
1、認(rèn)讀生字卡片。
2、有感情地朗讀第一---三自然段。
二、體會(huì)感悟。
1、設(shè)疑:周總理是怎樣跟傣族人民歡度節(jié)日的?
2、小組合作學(xué)習(xí)第四第五自然段,畫(huà)出有關(guān)句子。
3、交流。學(xué)生先說(shuō)哪句就感悟哪一句。
句子1:周總理身穿對(duì)襟白褂,咖啡色長(zhǎng)褲,頭上包著一條水紅色的頭巾,笑容滿(mǎn)面地來(lái)到人群中。
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⑴. 說(shuō)說(shuō)表示顏色的詞。
⑵. “笑容滿(mǎn)面”說(shuō)明什么?
⑶. 這時(shí)的周總理會(huì)對(duì)人們說(shuō)些什么?
句子2:他接過(guò)一只象腳鼓,敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn),踩著鳳凰花鋪成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。
周總理跟人們一起敲鼓跳舞說(shuō)明了什么?
句子3:周總理一手端著盛滿(mǎn)清水的銀碗,一手拿著柏樹(shù)枝蘸了水,向人們潑灑,為人們祝福。傣族人民一邊歡呼,一邊向總理潑水,祝福他健康長(zhǎng)壽。
⑴、 周總理怎樣潑水?向傣族人民祝福什么?說(shuō)一說(shuō)。
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