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《臺(tái)灣的蝴蝶谷》教案
《臺(tái)灣的蝴蝶谷》教案作者：郭秀霞 發(fā)表時(shí)間：2004-9-30 閱讀次數(shù)：872
姓名：郭秀霞 單位：山東省高密市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 聯(lián)系電話：0536—2330039
《臺(tái)灣的蝴蝶谷》教案（蘇教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第19課）
教材分析
課文以形象生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪了臺(tái)灣的蝴蝶谷每年春季瑰麗而壯觀的奇異景色。課文語(yǔ)言優(yōu)美，富有韻律，還具有較強(qiáng)的畫面感，給人以身臨其境之感。借助教材，可以訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)臺(tái)灣，了解臺(tái)灣，激發(fā)對(duì)祖國(guó)寶島臺(tái)灣的熱愛(ài)之情。
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、了解“蝴蝶谷”名字的由來(lái)，憑借課文想象蝴蝶谷迷人的景象，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)寶島臺(tái)灣的熱愛(ài)之情。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
（一）激趣導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你曾去過(guò)哪些地方？（生答）
師：（多媒體出示中國(guó)地圖）我們的祖國(guó)幅員遼闊，風(fēng)景優(yōu)美，有許多旅游勝地。在我國(guó)的東南沿海，有一個(gè)島，名叫——臺(tái)灣島（出示臺(tái)灣島圖，板書：臺(tái)灣）
師：臺(tái)灣是個(gè)美麗的地方，那里有許多山，許多山谷。今天，老師想帶大家去臺(tái)灣的蝴蝶谷去走一走，看一看，想去嗎？
學(xué)生齊讀課題。
讀了課題你想知道什么？
這些問(wèn)題的答案都在課文當(dāng)中，只要你認(rèn)真讀，一定能從課文中找到它們。
（二）初讀課文
1、請(qǐng)打開書108頁(yè) ，開始自由朗讀吧！遇到不認(rèn)識(shí)的生字老師相信你們會(huì)用自己喜歡的方式讀準(zhǔn)。（生自由讀）
2、剛才，同學(xué)們讀書可真認(rèn)真，相信收獲一定不小，誰(shuí)能勇敢地站起來(lái)讀給大家聽聽？（指生讀課文）其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽他們讀對(duì)了沒(méi)有？
（師生評(píng)價(jià)）
3、（課件出示生字）你們看，這些淘氣的生字朋友跑到這兒來(lái)了，你能讀準(zhǔn)它們嗎？
A 、出示帶拼音的生詞（指讀1-2次）當(dāng)小老師領(lǐng)讀？男生和女生分組比賽讀。
B、出示去音節(jié)的詞語(yǔ)，看看這些詞語(yǔ)你還能認(rèn)識(shí)嗎？自己讀！指名讀？開火車讀。
4、 生字朋友讀的這么準(zhǔn)了，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)賮?lái)讀讀課文， 相信你會(huì)讀的更棒！讀完后告訴老師你知道了什么？（生自由讀）
（生答）
（三）深讀感悟
師：同學(xué)們很會(huì)讀書，相信學(xué)了課文后你會(huì)知道的更多。
1、學(xué)習(xí)課文第一自然段
師：在游覽蝴蝶谷之前，請(qǐng)同學(xué)們自己朗讀課文第一自然段，邊讀邊想，從第一自然段中你知道了什么 ？
（生答）
師：怎樣才能把臺(tái)灣島的美讀出來(lái)呢？誰(shuí)來(lái)試試？生朗讀課文
師；臺(tái)灣確實(shí)是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。下面我們到蝴蝶谷去看一看。
2、學(xué)習(xí)第二自然段
師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第二自然段，看從中你又知道了什么？
生自由朗讀課文。
匯報(bào)：
生：從第二自然段中我知道了臺(tái)灣的山多，山谷也多。
生：我知道了蝴蝶在春季飛到蝴蝶谷。
想不想去看一看這生動(dòng)的場(chǎng)面？
（課件展示：蝴蝶趕往蝴蝶谷聚會(huì)的生動(dòng)場(chǎng)面，有課文句子）
師：你看，這些蝴蝶有的是（）色，有的是（ ）的，（）色，有的是（ ）的，
這么多美麗的顏色聚在一起，用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，就是——五顏六色 五彩繽紛 色彩斑斕。 你覺(jué)得這些蝴蝶怎樣？
師：從這句話中你體會(huì)到了什么？
生：我體會(huì)到了，蝴蝶很多。
師：從哪里體會(huì)到的？
生：我從一群群體會(huì)到蝴蝶多，從色彩斑斕體會(huì)到蝴蝶美。
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師：怎樣才能把蝴蝶的美麗讀出來(lái)呢？誰(shuí)來(lái)讀。
讀給同桌聽聽。
師：這么美麗的蝴蝶它們是怎么來(lái)的？
（課件展示：蝴蝶趕往蝴蝶谷聚會(huì)的場(chǎng)面，無(wú)課文句子）
現(xiàn)在你還能用書上的話
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