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《狐貍和烏鴉》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
一、復(fù)習(xí)詞語。二、聽錄音,學(xué)習(xí)第二自然段。
1、出示烏鴉站在樹上的插圖,聽課文錄音。
。、聽了故事以后,你覺得圖中還缺什么?(缺一片肉)
。、烏鴉得到肉后,心里怎樣?(高興)
4、用高興的語氣讀讀第二小節(jié)。(朗讀指導(dǎo))
三、學(xué)習(xí)第三自然段。
。、正當(dāng)烏鴉高興的時(shí)候,狐貍也出來了,同學(xué)們讀讀第三小節(jié),圈出表示狐貍動(dòng)作的詞。
。、根據(jù)狐貍的動(dòng)作給狐貍擺位置。
。、教師在狐貍嘴邊畫一兩滴“口水”,問:這樣是直流口水嗎?(學(xué)生:應(yīng)把口水畫得多一些)
4、把狐貍饞的樣子讀出來。
四、學(xué)習(xí)4—7小節(jié)。
。、這時(shí)狐貍想出了什么辦法?
2、讀課文,想想狐貍對烏鴉說了幾句話?讀狐貍的話。
。、學(xué)習(xí)第一次對話。
。ǎ保┏鍪竞偤蜑貘f的話。
。ǎ玻┘偃缒闶呛,你是怎樣說的?
。ǎ常┖傉f這句話時(shí)表情是怎樣的?(朗讀指導(dǎo))
。ǎ矗┻@么親切,烏鴉為什么不作聲?
狐貍又想出了一句話,我們來看看狐貍怎么說。烏鴉怎么做?
4、學(xué)習(xí)第二次對話。
。ǎ保┏鍪竞偟脑捄蜑貘f表現(xiàn)的句子。
。ǎ玻┳x狐貍的話。(朗讀指導(dǎo),讀出親切)
。ǎ常⿴煟呵耙淮,狐貍是問候?yàn)貘f,這一次是問候?yàn)貘f的孩子,前一次烏鴉不作聲,這次為什么是看了一眼?
。ǎ矗┖們纱螁柡蛐胁煌,這時(shí)狐貍心里是怎樣想?
。、學(xué)習(xí)第三次對話。
。ǎ保┏鍪竞偟脑挕
。ǎ玻┠膫(gè)地方,你覺得烏鴉聽了很舒服?
。ǎ常┻@句話該怎樣讀呢,同學(xué)們先練一練。
。ǎ矗┲该首x,指導(dǎo)。
6、學(xué)生分別當(dāng)狐貍和烏鴉分角色朗讀。
。贰⒄l來當(dāng)大法官,說說狐貍的話是不是真的?
五、想象說話。
。、這時(shí)烏鴉心里是怎么想的?
。、聽錄音(烏鴉心里說的話)!
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