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公雞的臉紅了

時間:2023-05-01 15:30:51 小學二年級語文教案 我要投稿
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公雞的臉紅了

37、公雞的臉紅了(第一課時教學設(shè)計)浙江省上虞市師范附小  朱  虹一、教學目標:1、能讀準課文生字,并學會雞、鴨、鄰、居、借、柴6個生字,正確地在田字格中書寫。2、讀通課文,初步感受到朋友和鄰居之間互相幫助、互相關(guān)心。3、研讀課文1—4節(jié),通過學生間互相合作、互相幫助來學懂課文。二、重點、難點:重點:讀通課文,研讀課文1—4節(jié),知道公雞是怎樣對待它的鄰居們。難點:正確書寫6個生字,初步感受到朋友和鄰居之間互相關(guān)心、互相幫助。三、教學過程:一、談話導入,學習第一自然段。1、(課件出示公雞、兔子、鴨子、松鼠)小朋友們,老師今天帶來了一群小動物,你們看是誰。2、相應(yīng)出示:公雞、兔子、鴨子、松鼠這些詞,教學生字:雞、鴨。3、小朋友你們看,這是公雞的家,這是兔子的家……出示“鄰居”學這個詞。4、句式訓練,例:(  )、(  )、(  )是公雞的鄰居。或公雞的鄰居是(   )、(   )、(   )。5、出示課題,請小朋友讀讀課題,質(zhì)疑。二、教師范讀,初步感知。1、小朋友想聽這個故事嗎?請小朋友注意生字的讀音。2、有趣嗎?你想來讀一讀嗎?出示:1、讀通課文,給難讀的詞標上“?”。2、找一找:第(  )—(  )節(jié)寫鄰居們請公雞幫忙。第(  )節(jié)寫鄰居們幫助公雞。3、學生交流難讀的詞語。(生講教師板書)在朗讀課文中,你遇到了哪些“攔路虎”?重點指導:砍柴、深夜、搶修、雨止了4、逐節(jié)請小朋友讀課文,并指導讀通課文。5、交流課文脈絡(luò)。三、講讀課文第2、3、4自然段。1、你們想知道鄰居們請公雞幫了哪些忙,公雞的態(tài)度又是怎樣的呢?出示學習指南:(1)、請小朋友選擇自己喜歡的讀書方式,快速閱讀課文2、3、4節(jié)。(2)、填一填。(  誰 )請(向)公雞(幫什么忙),公雞(怎么樣)。2、交流:(1)誰來請公雞幫什么忙。恐该涣。那么,你能讀好這些小動物的話嗎?(重點指導讀好兔子的話,鴨子和松鼠的話學生自己讀好。)多種形式練讀。。(2)鄰居們來請公雞幫忙,那么公雞的態(tài)度呢?指名說說。(重點指導公雞對兔子說的話,后兩句由學生自己學好。)(3)小朋友們讀得真棒,請四人小組合作讀一讀。(合作形式由學生商量定)(4)四人小組進行多種形式的朗讀。3、小朋友們學得都很好,這都是互相合作、幫助的結(jié)果啊!請大家再一次一起有感情地讀一讀課文1、2、3、4節(jié),想一想你想對這只公雞說些什么?四、小結(jié),學寫生字。1、是呀,我們小朋友可不能像公雞這樣,在朋友、同桌遇到困難是應(yīng)該互相幫助、互相關(guān)心,你們說呢?2、出示生字,這是我們這節(jié)課要學寫的生字,請同桌兩個人一起學一學,如果同桌有困難,請你幫助他。3、作業(yè)紙。

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