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《綠色的衛(wèi)兵》
《綠色的衛(wèi)兵》教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 讀通課文，了解大意
2、 學(xué)會本課14個(gè)生字，能正確讀寫
3、 朗讀理解課文第一段
二、 教學(xué)過程
�。ㄒ唬� 談話引入
1. 沙塵暴的圖片新聞，討論環(huán)境保護(hù)問題是全球關(guān)注的重要問題，那么誰在保護(hù)著我們的環(huán)境呢？今天我們就來學(xué)習(xí)24課《綠色的衛(wèi)兵》
2. 讀準(zhǔn)字音“衛(wèi)兵”，什么是衛(wèi)兵，換詞說。
�。ǘ� 了解課文大意
1. 這群衛(wèi)兵其實(shí)是誰呢？聽范讀。
2. 自己嘗試讀，回答問題。
�。ㄈ� 自學(xué)生字詞，讀通課文
1. 輕輕地讀課文，圈生字，劃詞語，想意思，標(biāo)段落。
2. 讀通課文，讀正確長句子。
3. 分段接讀課文，糾正錯(cuò)字。
�。ㄋ模� 集體討論，檢查自學(xué)
1. 出示生字：指名認(rèn)讀，集體正音。尤其注意：兵吼濃刺噪
2. 出示詞語，自由讀，開火車讀。
3. 討論識記生字。
4. 分小組讀課文，重點(diǎn)讀準(zhǔn)字音。
（五） 學(xué)習(xí)第一段
1. 指名讀課文第一段，有幾句話？
2. “一排排衛(wèi)兵”是指什么？為什么這么說？
3. 齊讀第一段。
�。� 鞏固練習(xí)
1. 齊讀生字，說說寫這些字時(shí)要注意哪些地方。
2. 抄寫生字，范寫“噪、刺”。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 閱讀理解第2、3、4段，理解“手臂、長城、明朗、寧靜”等詞的意思。
2、 能有感情朗讀、背誦課文。
3、 知道樹林能擋狂風(fēng)、阻黃沙、隔煙霧、減噪聲，給城市帶來整潔與安寧。
4、 激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，初步具有愛護(hù)花草的意識。
二、教學(xué)過程
�。ㄒ唬� 復(fù)習(xí)引入
1、 出示詞語：衛(wèi)兵、貨車、煙霧、轟隆隆、挽起、整潔、濃煙、強(qiáng)弱，邊開火車，邊隨機(jī)問問題，說意思、造句。
2、 出示圖片，齊背第一自然段。
�。ǘ� 學(xué)習(xí)第2自然段
1、 看與第2段有關(guān)錄象。說說你看到了什么，規(guī)范回答的語言，鼓勵(lì)用自己的話說。
2、 那我們看看課文怎么寫的，讀一讀，數(shù)數(shù)有幾句。
3、 課文先寫（ �。�，再寫（ ），最后寫（ ）。指名分句朗讀。
4、 比較“叫”和“吼叫”有什么不一樣。還有哪里看出沙塵很猖狂？“我要進(jìn)城！”
5、 你們覺得綠色的衛(wèi)兵怎么樣？哪里看出的？讀一讀。
6、 感情朗讀，師生分角色讀，男女生分角色朗讀。
7、 嘗試背誦，指名背誦，看錄象背誦，齊背。
�。ㄈ� 學(xué)習(xí)第3自然段
1、 出示第三段，齊讀。
2、 討論與第二段的相同與不同點(diǎn)。
3、 比較“美麗又干凈”和“明朗又寧靜”，能不能換個(gè)位置呢，為什么？
4、 看錄象，感受后自由朗讀，指名朗讀，評價(jià)。
5、 同桌分角色朗讀，齊讀。
6、 背誦練習(xí)。自由準(zhǔn)備，指名看錄象或看板書背誦，齊背。
�。ㄋ模� 學(xué)習(xí)第4段
1、 女生齊讀。
2、 出示第一段，比較不同點(diǎn)。
3、 齊背。
�。ㄎ澹� 鞏固總結(jié)
1、 看板書回憶全文，背誦全文，充分利用板書的關(guān)鍵詞。
2、 完成課堂作業(yè)6
3、 我們知道了綠色的衛(wèi)兵為我們的城市帶來的一切，那我們可以為我們的城市做些什么呢？
4、 總結(jié)：我們要爭當(dāng)綠色小衛(wèi)士，保護(hù)環(huán)境從愛護(hù)校園環(huán)境做起，從身邊小事做起。
◆[2003-12-8]
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