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大娘和狼
大娘和狼
教材簡析：
這是一篇寓言故事。課文寫一位善良的大娘從同情憐憫狼到認(rèn)
識狼兇殘的本性，最后施以巧計(jì)懲罰了狼的故事。課文以“良”為
母體字加上不同的偏旁組成４個(gè)子體字及其它６個(gè)常用字。這是本
課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
１、學(xué)習(xí)由母體字“良”派生出的４個(gè)子體字，隨文認(rèn)識６個(gè)
常用字，要求在能讀會寫的基礎(chǔ)上，基本會用。
２、通過教學(xué)，使學(xué)生懂得狼吃人的本性是不能改變的，對象
狼一樣的人不能同情、遷就。
３、理解“浪費(fèi)”并練習(xí)讀寫。
教學(xué)重點(diǎn)：
本課１０個(gè)生字的讀寫。
教學(xué)難點(diǎn)：
生字的運(yùn)用。
本課所使用的教學(xué)模式：
“字族文識字”主體教學(xué)模式。即：激趣感知——研討學(xué)習(xí)——鞏固反
饋。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、幻燈片、小黑板。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：感知課文，學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)程序：
一、激趣感知。
１、出示幻燈
請同學(xué)們仔細(xì)觀察并說說：狼是一種什么樣的動(dòng)物？從圖上看，
大娘是一個(gè)什么樣的人？那么，大娘和狼之間發(fā)生了什么事？
２、范讀課文。
３、回答問題，初步感知。
４、學(xué)生連詞讀生字。
二、研討學(xué)習(xí)。
（一）學(xué)習(xí)子體字。
１、出示子體字。
２、有小老師領(lǐng)學(xué)子體字，基本步驟如下：
（１）、指名講解生字的音、形、義。
（２）、其余同學(xué)自由補(bǔ)充。
（３）、再理解字義的基礎(chǔ)上練習(xí)組詞、造句。
３、“浪費(fèi)”是什么意思？與它意思相反的詞是什么？你會用
“浪費(fèi)”造句嗎？
４出示小黑板，選字填空。
狼 娘 釀 浪 良
（ ）費(fèi) 大（ ） （ ）酒 （ ）群
姑（ ） （ ）狗 （ ）食 波（ ）
（二）、學(xué)習(xí)常用字“死、肯、改、費(fèi)、拾、扁”。
⒈、根據(jù)要求自學(xué)生字。
①讀準(zhǔn)字音。
②運(yùn)用對比、聯(lián)想記憶法等辨析字形。
③據(jù)旁解義或結(jié)合課文理解字義。
④在理解的基礎(chǔ)上組詞造句。
２、檢測。
３、重點(diǎn)指導(dǎo)“死、改”的寫法。
４、對一對。
死對（ ） 扁對（ ） 浪費(fèi)對（ ）
三、鞏固反饋。
１、配樂回想。
２、用生字卡片開火車。
３、口頭說話大獎(jiǎng)賽。
（用本課１０個(gè)生字隨意聯(lián)想，編成一段與課文內(nèi)容不同的話，
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度的不同，要求可有所不同。）
４、作業(yè)：抄寫生字詞。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：理解課文，鞏固字族。
教學(xué)程序：
一、復(fù)習(xí)字族。
二、研討學(xué)習(xí)。
１、出示自學(xué)提綱。
２、按要求分組自學(xué)。
３、各組匯報(bào)自學(xué)情況。
４、根據(jù)反饋信息，重點(diǎn)講解。
三、鞏固強(qiáng)化。
１、小結(jié)。
２、完成課后習(xí)題２。
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