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砸缸救人

時(shí)間:2023-05-01 15:05:44 小學(xué)二年級語文教案 我要投稿
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砸缸救人

《新世紀(jì)教材》第三冊第十五課

教學(xué)要求:

1.認(rèn)讀生字、詞語,讀懂課文。 

2.教育學(xué)生在緊急情況下要沉著、冷靜,只有動腦筋,才能

想出好辦法。

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生明白砸缸救人的前因后果。

教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)。

教(學(xué))具:小黑板、生字卡片

第一課時(shí)

教學(xué)要求:

1.讀通課文。

2.認(rèn)讀、拼讀詞語。

教學(xué)過程:

1.定向。

(1)讀通課文,提出要求。

(2)思考:誰砸缸救人,請介紹一下這位名人。

2.自學(xué)課文。

要求劃下新詞,思考問題。(老師來回巡視,指導(dǎo)困難生

發(fā)現(xiàn)問題,幫助解決)

3.練習(xí)。

(說話練習(xí))

(1)讀通長句。(只聽撲通一聲,一個(gè)躲在假山上的小朋友,

腳下一滑,掉進(jìn)了旁邊一個(gè)盛滿水的大缸里,一下子就沒了頭

頂。)

(2)給課文標(biāo)段號。 

(3)理解誰砸缸救人?介紹司馬光。

(清楚“復(fù)姓”兩個(gè)字)

(4)說話練習(xí):“司馬光是……”。

4.詞語認(rèn)讀。

砸缸伙伴捉迷藏亭子躲在撲通急中生智

嘩夸機(jī)智勇敢

5.作業(yè)。

(1)讀課文1遍。

(2)認(rèn)讀詞語,完成練習(xí)1。

(3)抄寫詞語1遍。

第二課時(shí)

教學(xué)要求:

1.復(fù)習(xí)生字、新詞,訓(xùn)練朗讀。

2.分析課文,學(xué)習(xí)司馬光遇事沉著、冷靜

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

1.填空:( )砸缸救人。

2.介紹司馬光。 

3.復(fù)習(xí)生字、新詞。

二、讀講1—2段。

1.讀讀劃劃:為什么要砸缸救人?

2.填空:這是一只( )缸。(大、厚、重)

3.思維訓(xùn)練:師:為什么要砸缸?為什么會來不及?

4.讀1、2段。

三、讀講3—4段。

1.自讀第三段,圈詞:體現(xiàn)別的孩子驚慌的詞。(驚0Ll,高聲

喊道,嚇傻了,趕緊)

2.朗讀訓(xùn)練,讀出孩子們的驚慌。

3.思維訓(xùn)練,理解“沒有慌神”和“急中生智”這兩個(gè)詞。

(1)師:沒有慌神,說明他怎么樣?(很鎮(zhèn)定)

(2)急中生智!凹薄,司馬光遇到什么緊急情況。(第二段

最后一句話)“智”,哪個(gè)詞突出了智?(砸)

4.說話訓(xùn)練,說清楚司馬光砸缸救人的原因。

5。讀讀演演第四段。

6.思維訓(xùn)練,師:為什么要使勁向那口缸砸去?

思考原因:缸大,人小,力氣小)

四、詞語訓(xùn)練。

1.師:水多嗎?哪個(gè)詞說明水多?(嘩嘩)

2.師:大家都夸司馬光是個(gè)機(jī)智勇敢的孩子,機(jī)智體現(xiàn)在

(想出辦法),勇敢體現(xiàn)在(沒有慌神)。

五、說話訓(xùn)練。

夸夸司馬光。(你真是個(gè)好孩子!)

六、小結(jié)。

學(xué)了司馬光砸缸救人,我們懂得了遇到緊急事件,要沉著

冷靜、動腦筋、想辦法。

七、作業(yè)。

有表情地朗讀課文。

第三課時(shí)

教學(xué)要求:

復(fù)習(xí)詞語,朗讀課文,聽寫生詞。

教學(xué)過程:

1.復(fù)習(xí)詞語:

強(qiáng)調(diào):亭子、捉迷藏、嘩、夸,這四個(gè)詞的讀音。 

2.朗讀課文。

3.聽寫詞語。

強(qiáng)調(diào):稻的第十二筆、藏的第六筆、第十一筆、砸的第七筆

慌字中間沒有—點(diǎn)。

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