aoe小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案

　　1 a o e

　　一、教材分析

　　本課包括三部分內(nèi)容。

　　第一部分是三個(gè)單韻母ａ、o、e，配有一幅圖畫(huà)。

　　圖中，一個(gè)小女孩在唱歌，她張大嘴巴發(fā)的聲音“啊”提示ａ的音，小女孩的頭部和小辮子構(gòu)成的圖形提示ａ的形。一只公雞正在打鳴，公雞打鳴的聲音“喔”提示o的音。一只鵝在水上游，“鵝”提示e的音，鵝在水中的倒影提示e的形。

　　第二部分是聲調(diào)符號(hào)和ａ、o、e三個(gè)單韻母的四聲。

　　第三部分是ａ、o、e的書(shū)寫(xiě)格式及筆畫(huà)筆順。

　�。帷�o、e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)，e的發(fā)音及ａ、o、e的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點(diǎn)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）教養(yǎng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)ａ、o、e 3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

　　2、知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)ａ、o、e的音。

　　3、認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。

　　（二）教育目標(biāo)：

　　初步了解漢語(yǔ)拼音的作用和單韻母的用處，明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　�。ㄈ�）發(fā)展目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生初步的探究能力。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　配合學(xué)習(xí)ａ、o、e發(fā)音的錄音帶；ａ、o、e及帶聲調(diào)ａ、o、e的字母卡片；畫(huà)有四線格的小黑板。

　　四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬�學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字母音，認(rèn)清字母形。

　　（二）認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，學(xué)習(xí)掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　�。ㄒ唬゛、o、e的發(fā)音方法和韻母帶調(diào)一口呼是重點(diǎn)。

　　（二）讀準(zhǔn)韻母的二聲和三聲是難點(diǎn)。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　(一)明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　1、給同學(xué)們讀一個(gè)小故事,喜歡嗎?教師先讀一個(gè)帶有注音的有趣的小故事，告訴學(xué)生學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音自己就能閱讀注音讀物了，以后學(xué)習(xí)查字典、學(xué)習(xí)普通話都離不開(kāi)漢語(yǔ)拼音，借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、教讀兒歌：

　　漢語(yǔ)拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通話，我們決心學(xué)好它。

　　3、看圖講故事（依據(jù)課本插圖教師編講），激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　(二)學(xué)習(xí)單韻母ａ

　　1、看圖引出單韻母ａ，板書(shū)“ａ”。

　　2、教師示范發(fā)ａ的音，邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領(lǐng)，并做示范。嘴張大，舌頭居中，舌位低，嘴唇呈自然狀態(tài)（不圓唇），發(fā)音過(guò)程中口形不能變動(dòng)。

　　學(xué)生觀察、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。學(xué)生反復(fù)練讀。可以利用插圖，借助“啊”讀準(zhǔn)ａ的音；編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法，“張大嘴巴ａａａ。

　　3、再引導(dǎo)學(xué)生看圖：小女孩的頭部像ａ的形，小女孩張大嘴巴發(fā)的就是ａ的音。教兒歌，幫助學(xué)生記憶ａ的音和形。

　　4、學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)ａ的音。教師巡視指導(dǎo)糾正，單個(gè)練習(xí)（開(kāi)小火車(chē)，指名讀）。

　　(三)學(xué)習(xí)單韻母ｏ(方法同上) 注意教發(fā)ｏ音時(shí)，講要領(lǐng)，做示范。

　　發(fā)“o”音時(shí)，嘴半開(kāi)半閉，嘴唇圓攏，舌尖向后縮，舌面后部隆起。發(fā)音方法，把“喔喔”的音拉長(zhǎng)，口形舌位不變，接著呼氣發(fā)音，就能發(fā)出正確的字母音了。攏圓嘴巴o o o

　　(四)學(xué)習(xí)單韻母ｅ(方法同上)

　　注意教發(fā)音時(shí)，講要領(lǐng)，做示范。這韻母不是鵝的音，是第一聲“e”，鵝是第二聲。發(fā)音時(shí)，口形要變扁，半開(kāi)半閉，舌頭后縮，舌根稍微抬高一些，嘴角往兩邊咧開(kāi)，露出牙齒。嘴巴扁小e ee。

　　(五)小結(jié)

　　教給學(xué)生順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法，

　　1、“張大嘴巴ａａａ，攏圓嘴巴o o o，嘴巴扁小e ee�！币�告訴學(xué)生發(fā)單韻母ａ、o、e時(shí)，口形不能變動(dòng)。利用插圖幫助學(xué)生記憶ａ和e的形，可讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)，找出圖與字形相似的部分。

　　2、跟著老師讀兒歌。（可以是自己編的）

　　圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴ａａａ。

　　太陽(yáng)出來(lái)紅通通，公雞一叫ｏｏｏ。

　　清清池塘一只鵝，水中倒影ｅｅｅ。

　　3、跟著老師讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。

　　（六）學(xué)習(xí)聲調(diào)

　　1、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),配合手勢(shì)和兒歌學(xué)習(xí)。

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　　“-”是第一聲，“/”是第二聲，“ˇ”是第三聲，“\”是第四聲一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。

　　看圖上小汽車(chē)的走勢(shì)，“汽車(chē)平走ā ā ā，汽車(chē)上坡á á á，汽車(chē)下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽車(chē)下坡à à à�！�。

　　2、練習(xí)讀ａ、o、e的四聲。

　　(1)順序讀，變序讀。

　　(2)二、三聲對(duì)比讀。

　　á—ǎó—ǒé—ě

　　(3)聯(lián)系日常生活，教師引導(dǎo)用帶調(diào)的ａ、o、e組詞。

　　ā阿姨好! á啊!你說(shuō)什么? ǎ啊?這是怎么回事? à啊，偉大的祖國(guó)!

　　ō噢，我懂了。ó哦，是這樣嗎? ò哦!我明白了。

　　é 飛蛾額頭ě惡心è餓了兇惡

　�。ㄆ撸╈柟叹毩�(xí)。

　　1．教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生自讀課文。

　　2．讓學(xué)生讀卡片上不帶調(diào)韻母，說(shuō)字母形狀。

　　3．讀帶調(diào)韻母，自讀，指名讀。

　　（八）小結(jié)：我們今天學(xué)會(huì)了a、o、e三個(gè)單韻母的讀音、認(rèn)清了字母形，掌握了四個(gè)聲調(diào)。

　　（九）游戲鞏固；

　　1、給三個(gè)