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《小河與青草》教案

時(shí)間:2023-05-01 14:47:15 小學(xué)一年級(jí)語文教案 我要投稿
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《小河與青草》教案

  【教學(xué)目標(biāo)】

《小河與青草》教案

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2、學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格上方的字只識(shí)不寫;理解由生字組成的詞語。

  3、理解課文內(nèi)容,知道與人和睦相處的重要性,并激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望。

  【教學(xué)過程】

  第一課時(shí)

  一、看圖導(dǎo)入,揭示課題

  1、看圖,談話導(dǎo)入。

  2、屆時(shí)課題。指名讀題,教學(xué)青。

  3、齊讀課題。

  二、初讀指導(dǎo)

  1、自由讀課文,要求:

 。1)讀準(zhǔn)字音,不丟字,不加字。

 。2)用畫出要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的字。用三角畫出要求會(huì)認(rèn)的字。

 。3)給自然段加上序號(hào)。

  2、檢查自學(xué)情況。

 。1)出示生字詞(略)讀。

 。2)這篇課文共有幾個(gè)自然段?

 。3)點(diǎn)名分自然段朗讀課文,注意正音。

  三、精讀訓(xùn)練

  學(xué)習(xí)第一自然段。

  1、看圖,說說圖上的小河和小草是什么樣的?它們是什么關(guān)系?

  2、課文第一自然段就講了這個(gè)意思,誰來讀?

  3、點(diǎn)名讀。

  4、句子比較:

  彎彎的小河邊,長(zhǎng)滿了青青的小草。

  彎彎的小河邊,長(zhǎng)著青青的小草。

  (1)這兩個(gè)句子一樣嗎?哪兒不一樣?

  (2)能不能把長(zhǎng)滿了換成長(zhǎng)著?為什么?

  5、指導(dǎo)朗讀:彎彎的小河邊,長(zhǎng)滿了青青的小草。

  6、嘗試背誦。

  7、看圖,設(shè)疑:

  小河為什么會(huì)這么清,小草為什么會(huì)那么綠?下一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  四、指導(dǎo)寫字

  1、認(rèn)讀生字:青、邊、對(duì)、能、到。

  2、指導(dǎo)書寫。

  3、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅,臨寫,教師巡回指導(dǎo),糾正寫字姿勢(shì)。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)引入

  1、點(diǎn)名朗讀第一自然段。

  2、引入:為什么小河會(huì)這么清,小草會(huì)這么綠呢?聽了它們的談話,你也許就明白了。

  二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練

  1、學(xué)習(xí)第二、三自然段。

 。1)學(xué)習(xí)第二自然段。

  我們先來聽聽小草對(duì)小河說了什么。

  A教師配樂朗讀第二自然段、

  B自由讀,想想小草對(duì)小河說這句話時(shí)該是什么語氣?

  C指導(dǎo)學(xué)生用真誠(chéng)、贊美的語氣朗讀第二自然段。

  D教師出示一瓶清水:這就是我從小河里取來的,誰再來夸夸它?

  E齊讀第二自然段。

  (2)學(xué)習(xí)第三自然段。

  聽到小草的贊美,小河驕傲了嗎?

  A點(diǎn)名讀。

  B為什么小河沒有驕傲?

  C要不,我早就變成渾濁的泥水了。是什么意思?

  D現(xiàn)場(chǎng)演示,讓學(xué)生理解渾濁。

  E從緊緊抱住你讀出了什么?

  F指導(dǎo)學(xué)生用真誠(chéng)、感謝的語氣朗讀。

  G教師小結(jié)。

  2、學(xué)習(xí)第四、五自然段。

  小草和小河接下來又說了什么呢?我們接著聽。

 。1)錄音播放第四、五段。

 。2)指導(dǎo)理解朗讀第四自然段。

  (3)聽到這么美的贊嘆,小草驕傲了嗎?

  (4)理解朗讀第五自然段。

 。5)分角色朗讀第四、五自然段。

  三、總結(jié)全文

  1、為什么小河會(huì)這么清,小草會(huì)這么綠?現(xiàn)在小朋友明白了嗎?

  2、假如小河是驕傲的小河,小草也是驕傲的小草,那會(huì)是什么樣子?

  3、正是它們和睦相處,所以

  4、齊讀第六自然段。

  5、分角色朗讀課文。

  四、指導(dǎo)背誦

  1、自由練背小河和小草的話。

  2、指名表演對(duì)話。

  3、練習(xí)背誦全文。

  五、指導(dǎo)寫字

  1、認(rèn)讀生字:住、得、分、干。

  2、記憶字形,說說你覺得哪些字比較難寫,你想提醒小朋友注意什么?

  3、指導(dǎo)書寫。

  4、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅,臨寫,教師巡回指導(dǎo),提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)。

  教后記:這篇文章不難,學(xué)生比較容易理解課文的內(nèi)容,在朗讀方面學(xué)生也比較容易掌握。在學(xué)習(xí)方式上,我用了分角色朗讀的形式,學(xué)生比較感興趣,而且競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)。通過課文的學(xué)習(xí),孩子知道了同學(xué)之間要互相幫助互相愛護(hù)。

  在書寫方面,青和草較難掌握,寫起來不是很好看,要不斷的練習(xí),我想會(huì)有進(jìn)步。

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