《勾踐滅吳》教學(xué)設(shè)計(jì)4

時(shí)間：2023-05-02 00:22:01 高中三年級(jí)語文教案我要投稿

相關(guān)推薦

宋發(fā)旺

教學(xué)目標(biāo)

《勾踐滅吳》教學(xué)設(shè)計(jì)4

1.了解《國語》的體例及主要內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)勾踐在困境中不氣餒、不沉淪，臥薪嘗膽，勵(lì)精圖治的精神。

3.理解和整理歸納文中重點(diǎn)詞語的意義和用法。

教學(xué)重點(diǎn)

1.理解“棲、昆、資、形成、吊、蕃、釋、餼、旅”等詞語的意義。

2.整理歸納“知、夏、既、勸、遂、當(dāng)”等詞語的意義和用法。

教學(xué)難點(diǎn)

1.掌握古漢語中省略句式的類型和特點(diǎn)。

2.體會(huì)本文外交辭令的巧妙傳神，錘煉語言方面的字約義豐的特點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備

錄音機(jī)，《勾踐滅吳》教學(xué)磁帶、投影儀、投影膠片。

課時(shí)安排

3課時(shí)

教學(xué)過程

★第一課時(shí)

[教學(xué)特點(diǎn)]

1.了解《國語》的體例及主要內(nèi)容。

2.介紹有關(guān)背景。

3.學(xué)習(xí)課文的1～2自然段。

[教學(xué)步驟 ]

一、導(dǎo)語

清出著名的小說家蒲松齡的聊齋屋曾有一幅對(duì)聯(lián)：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！睂�(duì)聯(lián)中的“苦心人”就是春秋末年越國國君勾踐，勾踐臥薪嘗膽，勵(lì)精圖治，“三千越甲可吞吳”的故事可以說家喻戶曉，人人皆知。今天，我們就結(jié)合歷史史實(shí)和古人的記述，看看勾踐事如何在失敗中崛起，終于報(bào)仇雪恥，吞并吳國的。

二、了解《國語》的體例及主要內(nèi)容

（先讓學(xué)生看課文62頁的介紹）

《勾踐滅吳》選自《國語·越語》，《國語》是繼《左傳》之后的又一部歷史散文著作�！秶Z》中的“國“，指的是周王朝和魯、齊、晉、鄭、楚、吳、越七個(gè)諸侯國�！罢Z”就是語言的意思。因?yàn)檫@部書是人物語言記載來反映春秋各國的政治、軍事、文化和外交活動(dòng)的，所以稱作《國語》。

《國語》是我國第一部國別史，而且是第一部分國記言的國別史。它所記載的言論史實(shí)，上起于西周的周穆王（公元前947年），下止于戰(zhàn)國初期的魯?shù)抗ü?53年），全書分為八部分：即《周語》《魯語》《齊語》《晉語》《鄭語》《楚語》《吳語》《越語》，共二十一卷。其中《周語》三卷，《魯語》二卷，《齊語》一卷，《晉語》九卷，《鄭語》一卷，《楚語》二卷，《吳語》一卷，《越語》二卷。

雖然司馬遷在《報(bào)任安書》中言“左丘失明，厥有《國語》”，但《國語》的作者是誰，歷來沒有定論。一般的看法是，《國語》的成書有一個(gè)過程，最初是左丘明傳誦，然后是時(shí)人傳習(xí)，最后經(jīng)列國之瞽史改編、潤色而成。時(shí)代大約在戰(zhàn)國初年。

后人曾傳《國語》和《左傳》并稱，稱《左傳》為《春秋內(nèi)傳》，《國語》為《春秋外傳》。其實(shí)《左傳》側(cè)重記事，《國語》側(cè)重記言，就文學(xué)價(jià)值說，《國語》不及《左傳》。（請(qǐng)參考課本62頁介紹）

但總的來說，《國語》開創(chuàng)的國別史對(duì)后世是很有影響的。戰(zhàn)國時(shí)期的《戰(zhàn)國策》，司馬遷《史記》和《世家》，陳壽的《三國志》，皆與《國語》一脈相承。

三、背景介紹

《勾踐滅吳》記述了越王勾踐與吳王夫差之間的矛盾斗爭及勾踐滅吳的故事。

春秋末年，地處長江下游的吳越兩國經(jīng)常發(fā)生摩擦，公元前496年，吳王闔閭攻越，結(jié)果受傷而死，死前叮囑兒子夫差定要報(bào)仇，夫差練兵三年，于公元前494年大敗越國。越王勾踐大敗之后退守到會(huì)稽山時(shí)，只剩下五千人，本文所敘述的就是勾踐退守會(huì)稽山后，臥薪嘗膽，富國強(qiáng)兵，經(jīng)過長期準(zhǔn)備，終于報(bào)仇雪恥的故事。

（放錄音，讓同學(xué)們整體感知課文）

四、學(xué)習(xí)課文

1.初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

資料顯示（投影或多媒體）

（1）生字：棲（qī）絺（chī）譬（pǐ）讎（ chǒn）嚭（pǐ）赦（she）鄞（yín）蕃（fān）餼(xì)

（2）多音字：賈（gǔ）人爪（zhǎo）牙疹（chēn）疾疹衣（yì）非其夫人之所識(shí)則不衣

（3）通假字：“餔” 通 “哺” 例句：國之孺子之游者，無不餔也

“有”通“又” 例句：今夫差衣水犀之甲者億三千

（4）異體字：“已”同“矣” 例句：雖悔之，亦無及已

“句”同“勾” 例句：勾踐之地，南至于句無

“取”同“娶” 例句：令壯者無取老婦

“免”同“娩” 例句：將免者以告，公令醫(yī)守之