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語(yǔ)文教案-項(xiàng)鏈

時(shí)間:2023-05-01 23:21:53 高中二年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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語(yǔ)文教案-項(xiàng)鏈

教學(xué)目標(biāo) 

語(yǔ)文教案-項(xiàng)鏈

知識(shí)目標(biāo)

1.概括瑪?shù)贍枏缘娜宋镄蜗螅?zhēng)對(duì)其作出客觀公正的評(píng)價(jià)。

2.通過(guò)分析小說(shuō)精巧的情節(jié)來(lái)透視人物的性格。

能力目標(biāo)

1.訓(xùn)練快速閱讀、梳理小說(shuō)情節(jié)的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)多角度審視、評(píng)價(jià)小說(shuō)人物的能力。

情意目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生公正客觀評(píng)價(jià)瑪?shù)贍枏缘耐瑫r(shí),發(fā)揚(yáng)人性中的善和美,摒棄虛偽和丑陋。

課時(shí):兩課時(shí)

教學(xué)步驟 

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 

整體把握課文,梳理情節(jié)脈絡(luò)。

研讀人物描寫,概括瑪?shù)贍枏缘男蜗蟆?/p>

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)多角度審視、評(píng)價(jià)小說(shuō)人物的能力。

教學(xué)過(guò)程 

一、導(dǎo)入  

先書(shū)寫作者“莫泊!,問(wèn):我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他的什么作品?或你曾讀過(guò)他的什么作品?寫得什么內(nèi)容?

(《我的叔叔于勒》寫一個(gè)普通小市民家庭的日常生活,通過(guò)菲利普夫婦對(duì)至親兄弟于勒態(tài)度的前后變化,揭露了資本主義社會(huì)金錢至上的本質(zhì)。)

莫泊桑很擅長(zhǎng)從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷,以小見(jiàn)大的概括出生活的本質(zhì)。他的短篇小說(shuō)側(cè)重莫寫人情世態(tài),構(gòu)思布局別具匠心,細(xì)節(jié)描寫惟妙惟肖,人物語(yǔ)言精彩生動(dòng),故事結(jié)尾耐人尋味。

(投影魯迅之語(yǔ))魯迅曾贊《項(xiàng)鏈》“無(wú)論從形式、結(jié)構(gòu),以及表現(xiàn)手法來(lái)看,都達(dá)到了短篇小說(shuō)的要求具備的高度!

關(guān)于莫泊桑更詳細(xì)的資料請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文后有關(guān)莫泊桑的“花絮”。

下面我們一起來(lái)欣賞這篇小說(shuō)(教師板書(shū)課題)《項(xiàng)鏈》。

二、整體把握,理情節(jié)。

快速讀課文,梳理情節(jié)脈絡(luò)。

看作者以項(xiàng)鏈為線,寫了哪些情節(jié)?(借——丟——賠——識(shí))

你最欣賞的情節(jié)是哪個(gè)?簡(jiǎn)述理由。要求:一句話作答。

丟項(xiàng)鏈——瑪?shù)贍枏悦\(yùn)的最高點(diǎn)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

識(shí)項(xiàng)鏈——瑪?shù)贍枏栽俅问艿矫\(yùn)的捉弄。

三、重點(diǎn)

3.找出在不同情節(jié)中作者對(duì)瑪?shù)贍枏缘拿鑼,透視人物心理、性格發(fā)展的過(guò)程。

方式:自度和小組討論結(jié)合。小組派代表在班級(jí)發(fā)言。

要點(diǎn):

借項(xiàng)鏈前——想得人歡欣、被人羨慕、具有誘惑力而被人追求。

得到請(qǐng)柬——懊惱、發(fā)愁

舞會(huì)上——陶醉

舞會(huì)后——趕快逃走

丟項(xiàng)鏈后——毅然決然打定主意,要償還這筆可怕的債務(wù)。

如何還債——辭退女仆,遷移住所。刷洗杯盤……一個(gè)銅子一個(gè)銅子的省。

十年后,還清債務(wù),再遇女友——坦然相對(duì)

引導(dǎo)學(xué)生多角度審視、評(píng)價(jià)瑪?shù)贍枏浴?/p>

① 以課后練習(xí)二為依據(jù),請(qǐng)同學(xué)展開(kāi)討論,要求必須從課文中找到依據(jù)。

② 教師歸納

瑪?shù)贍枏栽摬辉撚袎?mèng)想?該如何看待她的夢(mèng)想?該如何評(píng)價(jià)這個(gè)人物?

從人性的角度看,這是一種正常的生活追求,符合人性中愛(ài)美、想過(guò)的好一些的心理。她參加舞會(huì)只是展示美麗,想得到羨慕,并沒(méi)有損害他人,而且晚會(huì)后也并沒(méi)有依靠男賓,甚至部長(zhǎng)去解決困難。至于她那狂亂的虛榮心,是她的缺點(diǎn),也是人性的弱點(diǎn)。她毅然決然地選擇償還債務(wù),表現(xiàn)了她在命運(yùn)面前的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、果斷。再次見(jiàn)到女友,坦然面對(duì),說(shuō)明他對(duì)命運(yùn)無(wú)所抱怨與悲嘆,有敢作敢為的自豪。她的美麗可愛(ài)表現(xiàn)在她的誠(chéng)實(shí)守信,勤勞堅(jiān)忍。

瑪?shù)贍枏允且粋(gè)有著人性復(fù)雜性的人物形象。

四、布置作業(yè) 

課后練習(xí)四,任選一題寫二三百字。

板書(shū)設(shè)計(jì) 

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 

1.通過(guò)欣賞小說(shuō)結(jié)構(gòu)藝術(shù),來(lái)進(jìn)一步透視人物的性格。

2.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)情節(jié)發(fā)展偶然中的必然。

教學(xué)過(guò)程 

一、導(dǎo)入  

學(xué)生匯報(bào)上節(jié)課的作業(yè) ,并請(qǐng)同學(xué)做點(diǎn)評(píng),以提高聽(tīng)得效率;教師強(qiáng)調(diào)想象的情節(jié)一定要忠實(shí)于人物性格,符合情節(jié)的真實(shí)。

二、欣賞小說(shuō)結(jié)構(gòu)藝術(shù)

教師學(xué)法指導(dǎo)

這篇小說(shuō)的構(gòu)思可謂精巧,在我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之中。要欣賞小說(shuō)的結(jié)構(gòu)藝術(shù),應(yīng)該注意從以下三方面入手,看情節(jié)安排,看線索貫穿,看鋪墊伏筆,看其妙在何處。

學(xué)生自己速讀瀏覽,體會(huì)妙之何在?

小組討論,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),選派代表發(fā)言。

班級(jí)討論明確。

要點(diǎn): ① 鋪墊與伏筆,為情節(jié)展開(kāi)提供了依據(jù)。例如,序幕寫瑪?shù)贍枏缘膲?mèng)想,變?yōu)橄挛乃秊閰⒓游钑?huì)趕制新衣和借項(xiàng)鏈作了鋪墊。還有借項(xiàng)鏈時(shí)女友的慷慨,丟項(xiàng)鏈后珠寶店老板的回答,還項(xiàng)鏈時(shí)女友的隨意這一系列伏筆使得“識(shí)項(xiàng)鏈”中得知項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚暮锨楹侠怼?② 以項(xiàng)鏈為線貫穿全文,環(huán)環(huán)相扣。四個(gè)有關(guān)項(xiàng)鏈的情節(jié),只有“賠項(xiàng)鏈”不具偶然性,是瑪?shù)贍枏詫?duì)生活的選擇,更好的凸顯了瑪?shù)贍枏匀诵灾忻赖囊幻妗?③ 戲劇性的結(jié)尾,項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚母腿藢の。襯托了瑪?shù)贍枏缘膯渭兩屏、誠(chéng)實(shí)守信,也暗示了法國(guó)上流社會(huì)的虛偽。

三、總結(jié)擴(kuò)展

文學(xué)作品中有許多環(huán)環(huán)相扣的情節(jié),如《我的叔叔于勒》中巧遇的必然性,歐·亨利的《警察與贊美詩(shī)》中的結(jié)尾,就有異曲同工之妙。

四、布置作業(yè) 

建議同學(xué)課下瀏覽《警察與贊美詩(shī)》《麥琪的禮物》,進(jìn)一步體會(huì)。

語(yǔ)文教案-項(xiàng)

  

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