《我的叔叔于勒》教學設計3

時間：2023-05-01 23:10:10 初中三年級語文教案我要投稿

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《我的叔叔于勒》教學設計3

教學目的

《我的叔叔于勒》教學設計3

一、理解本文的主題思想。

二、了解小說中刻畫人物性格時運用的主要方法。

三、培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力和口頭表達能力。

教學設想

這篇小說深刻地揭示了資本主義制度下，人與人是純粹的金錢關系這一主題思想。作者巧妙地通過大開大合的情節(jié)安排，塑造了菲利普夫婦的性格特征：貪婪、勢利、冷醋、透過他們對親兄弟前后態(tài)度的變化，完成了表達主題思想的目的。

這篇小說的內容并不復雜，所揭示的主題思想也并不難以理解。正因為這樣，教讀本課時，不運用串講的方法，也不追求對全文內容和表現方法“講深講透”。一是沒有必要。因為學生能大致讀懂課文，講解過多過細，難免重復學生已經掌握的內容，使他們失去學習的興趣；二是不可能。因為任何一篇真正的文學作品，其內涵的豐富性，很多是難以言傳的。只有讀者隨著知識的不斷積累，閱歷的日增月加，才會逐漸使自己心中的人物形情豐滿起來，才會對作品的內涵體會的更加深入。這是閱讀文學作品的基本規(guī)律。由此，依據教材要求，擬定本課的教學目的為以上三條，具體的教學設想如下。

借助聽范讀（教師朗讀或播放錄音），使學生對課文內容有大致了解，并初步理解主題思想。

重點研討有關課文內容、主題、寫法等方面的幾個問題，以完成本課教學任務，進行文學教育。

利用本文情節(jié)大起大落的特點，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，通過口頭作文的形式，為課文另擬一個結局。

為了減輕學生的負擔，本課教學不布置預習。兩節(jié)課完成。

第一課時

教學重點

一、理解全文內容，理解主題思想。

二、了解本文刻畫人物性格的主要方法。

教學過程

一、理解全文內容，理解主題思想。

1.讀課文。

教師范讀，或播放錄音。

提出聽讀時的思考題：

△于勒是怎樣一個人？

△菲利普夫婦一家為什么盼望于勒回來？

△小說的結局是菲利普夫婦一家人躲開了日夜盼望的于勒。這是什么原因？

△這篇小說揭示了怎樣的主題思想？

〔說明〕讓學生帶著問題聽讀課文，有益于集中注意力思考，同時，幾個問題又暗示了閱讀本文的重點。

2.討論問題。

可先由學生以小組形式（兩三個人）議論，然后，全班討論。

△于勒是怎樣一個人？

最終使學生明確：于勒年輕時，是個浪蕩子。他把自己所得的遺產花光了，又花了哥哥菲利普一些錢，因而被家里的人看不起，甚至視為全家的“恐怖”。終于，他被送到美洲。后來，據說他在那里作生意賺了錢，并且給菲利普夫婦去信說，打算發(fā)了財回法國來跟哥哥同住。于是，哥哥、嫂子把他看作全家的“希望”和“福音”。但是，于勒在美洲闊了一陣之后，重又潦倒落魄下來，淪落成一個窮光蛋，被法國船長帶回來，在船上擺攤靠賣牡蠣過日子，跟討飯差不多，他又重新成為哥哥、嫂子的“恐怖”，被棄之家門外。

〔說明〕這個問題不難答。要指導學生認真讀課文，從課文中歸攏起于勒的“簡歷”。從“于勒”入手理解全文內容，既切合題目，順應學生閱讀心理流向，又為理解菲利普夫婦性格特征，進爾理解全文主題思想做了較必要的準備。同時，也為后面理解本文“誰是主人公”的問題做了鋪墊。

△菲利普夫婦一家為什么盼望于勒回來？

最終使學生明確：菲利普是個小公務員，一家人生活十分拮據，不僅“樣樣都要節(jié)省”，甚至連女兒都嫁不出去。但是，他們知道了以前被視為“全家的恐怖”的于勒，在美洲發(fā)了財，“做著一樁很大的買賣”，而且準備回到故鄉(xiāng)，和哥哥菲利普一家”一起快活地過日子”。于是“大家認為分文不值的于勒，一下子變成了正直的人，有良心的人�！狈评找患页寄合耄郯桶偷嘏瓮诶諝w來，并對“這樁十拿九穩(wěn)的事”“擬定了上千種計劃，甚至計劃要用這位叔叔的錢置一所別墅”，“我”的二姐也因這一“福音”訂了婚。

△小說的結局是菲利普夫婦一家人躲開了日夜盼望的于勒。這是什么原因？

最終使學生明確：直接原因是菲利普夫婦只認識錢和于勒又淪落為窮人，其根本原因是那個金錢至上的社會制度。

〔說明〕回答這個問題，學生由于是初步接觸課文，思考問題或許過于表面化。教師要善于啟發(fā)、引導。從教學實踐來看，學生會得出如下分析結果，提出來，供備課時參考。

1.是那個女婿造成的。菲利普夫婦怕女婿知道了于勒的情況，于婚事不利。

2.是于勒的為人造成的。如果于勒是一個品德很好的人，則菲利普夫婦不會如此。

3.是于勒貧窮造成的。如果于勒此時很富有，菲利普夫婦一定和他相認。

4.是菲利普夫婦經濟不富裕造成的。如果他們很有錢，就會認下于勒。

5.是菲利普夫婦的虛榮心造成。如果他們不是那么好面子，則結局不會如此。

6.是菲利普夫婦的思想意識造成的。在他們的頭腦中只認識錢。

7.是那個社會制度造成的。在資本主義社會里，人與人之間的關系就是金錢關系。

△這篇小說揭示了怎樣的主題思想？

明確：小說寫一個普通小市民家庭的日常生活。作者運用對比手法，充分描述了菲利普夫婦對待親兄弟于勒的前后截然不同的態(tài)度，畫出了一幅資本主義社會里貧窮則兄不認弟的觸目驚心的慘象，藝術地揭示了資本主義社會人與人之間的關系是“純粹的金錢關系”的主題思想。