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《范進中舉教學》設計
范進中舉
【目的要求】
運用夸張、對比手法形象地表現(xiàn)人物性格,揭示文章中心。
了解典型材料對刻畫人物形象所起的作用。
欣賞文章的諷刺藝術(shù)。
認識封建科舉制度的罪惡。
【課文解析】
注音釋義
作揖(yī) 行(háng)事 醺(xūn) 腆(tiǎn)
啐(cuì) 星宿(xiù) 諱(huì) 綰(wǎn)
帶挈(qiè):提攜。文中的意思是“讓你沾我的光,得到好運氣”。
唯唯連聲:連連答應。唯唯,答應的聲音。
體統(tǒng):規(guī)矩。
見教:指教(我)!耙姟弊钟迷趧釉~前面表示對“我”怎么樣。
舍與:施舍給,賞給。
央:懇求。
局不過:礙于情面,雖然自己不愿意,也只好屈從。
小心:文中是顧慮的意思。
兀自:只管。
桑梓(zǐ):家鄉(xiāng)。
軒敞:寬敞。
內(nèi)容主旨
本文節(jié)選自章回體長篇諷刺小說《儒林外史》,全文可分為兩部分:
第一部分(1—2):寫范進進學回家到中舉前的情況,側(cè)重描寫胡屠戶的倨傲。
第二部分(3—12):寫范進中舉后“發(fā)瘋”、“治瘋”和張靜齋的拜訪,在對比中表
現(xiàn)整個社會各色人等的形象。
本文的中心是:課文對比描寫范進中舉前后,特別是出榜那一天截然不同的境遇,著重刻畫范進顛狂的丑態(tài)與他周圍各色人等趨炎附勢的嘴臉,批判的鋒芒不僅對著科舉制度而且指向整個封建社會。
寫作手法
運用夸張、對比的手法進行諷刺。
范進中舉驚喜的發(fā)了瘋這一情節(jié),用的是夸張的手法,但不失真!爸信e發(fā)瘋”在當時的士人中雖不是普遍現(xiàn)象,卻也是“會有的實情”,因而是真實可信的。當時的讀書人熱衷“舉業(yè)”,一旦功名到手就如醉如癡,驚喜若狂。作者根據(jù)現(xiàn)實生活加以夸張的描寫,具有辛辣的諷刺效果。
對比手法主要運用于描寫胡屠戶這個人物。作者寫了胡屠戶在范進中舉前后截然不同的兩種態(tài)度,形成鮮明的對比,使他的前倨后恭、欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格,躍然紙上。
用人物的語言刻畫人物的性格。
文中胡屠戶說的、罵的、訓斥的、夸口的、奉承的、恭維的話,占了很大的篇幅,
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