蘇教版九年級(jí)上第一單元單元說(shuō)明

    單元整體說(shuō)明

    ◇單元教材分析

    本單元的中心內(nèi)容是“自然山川”，著重領(lǐng)略和要求掌握的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法是“吟哦諷誦”，要求學(xué)生能通過(guò)吟誦去體會(huì)和把握文章所表現(xiàn)出的作者的思想感情。

    本單元的四篇課文都是寫(xiě)景散文。其中第一、四兩課都比較短，文字上沒(méi)有太大障礙，可讓學(xué)生自讀，自行解疑，輔之以共同討論。第二課是由俄文翻譯過(guò)來(lái)的，除了開(kāi)頭、結(jié)尾兩部分以外，中間部分是順著溪水流向?qū)懴聛?lái)的，依據(jù)作者的感悟劃分層次，在弄清文章結(jié)構(gòu)時(shí)，教師要適當(dāng)加以指導(dǎo)。第三課是旅游風(fēng)光篇的解說(shuō)詞，作為文字材料來(lái)學(xué)習(xí)還是第一次。   

    “綜合學(xué)習(xí)和探究”有單元內(nèi)綜合，也有課內(nèi)外綜合；有的是思考型，有的是討論型，活動(dòng)方式和需要的時(shí)間各不相同。寫(xiě)作與閱讀教學(xué)，關(guān)鍵在于把握和運(yùn)用寫(xiě)景文章整體構(gòu)思的方式，收集、整理、運(yùn)用材料，以及寫(xiě)景角度的選擇和轉(zhuǎn)換。

    單元整體目標(biāo)

    1．了解一般寫(xiě)景散文的寫(xiě)作思路和構(gòu)思方式；學(xué)習(xí)和運(yùn)用從不同的角度描寫(xiě)景物和變換角度表現(xiàn)景物的方法。

    2．掌握文章吟哦諷誦的要領(lǐng)，進(jìn)一步學(xué)會(huì)通過(guò)朗讀加深對(duì)文章的理解，深入體味作者的感情，并有所感悟。．．  3．理解人與自然的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到自然是人類(lèi)之友，人類(lèi)裝點(diǎn)自然，并從自然中得到感悟、發(fā)現(xiàn)自我，從而提升人格精神和審美能力。

    4．學(xué)習(xí)從各種渠道搜集、篩選和組織材料，并運(yùn)用到寫(xiě)作中去；能用流暢的口語(yǔ)介紹本地的風(fēng)景、特產(chǎn)、風(fēng)俗和民情。

◇單元重難點(diǎn)一覽

    重點(diǎn)

    難點(diǎn)   

 1．理解人與自然的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到咱然

  是人類(lèi)之友。

1．學(xué)習(xí)和運(yùn)用從不同的角度描寫(xiě)景物

  和變換角度表現(xiàn)景物的方法。

 2．掌握文章吟哦諷誦的要領(lǐng)，學(xué)會(huì)通

  過(guò)朗讀加深對(duì)文章的理解，深人體

  味作者的感情，并有所感悟。

3．學(xué)習(xí)從各種渠道搜集、篩選和組織

  材料，并運(yùn)用到寫(xiě)作中去。

2．能用流暢的口語(yǔ)介紹本地的風(fēng)景、

  特產(chǎn)、風(fēng)俗和民情。

3．從自然中得到感悟，發(fā)現(xiàn)自我，從而

  提升人格精神和審美能力。

  ◆單元學(xué)情分析

  通過(guò)兩年的初中學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)閱讀了相當(dāng)數(shù)量的散文，具備了一定的散文知識(shí)和誦讀技巧。在教學(xué)過(guò)程 中，學(xué)生能夠結(jié)合課后思考題和教師提示進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行合作探究活動(dòng)。九年級(jí)的學(xué)生初步具備獨(dú)立的審美鑒賞能力，能夠從自然界中得到感悟和啟示，提高自己的精神品格。

  ◆單元教學(xué)建議

  本單元的四篇課文都是寫(xiě)景散文，在教學(xué)中要求學(xué)生領(lǐng)會(huì)和掌握“吟哦諷誦”的學(xué)習(xí)方法，要求學(xué)生通過(guò)反復(fù)的吟哦去體會(huì)和把握文章所表現(xiàn)的思想感情。在課堂上和課后都要求學(xué)生多誦讀，誦讀的方式力求多樣，并注意把誦讀和思考結(jié)合起來(lái)。

    1．讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)課文，從反復(fù)吟誦中了解作品所寫(xiě)的各個(gè)自然風(fēng)景的個(gè)性特點(diǎn)，體會(huì)它們給予人們的種種啟示。

    2．把握和運(yùn)用寫(xiě)景文章整體構(gòu)思的方法，以及寫(xiě)景角度的選擇和轉(zhuǎn)換。

    3．理清作者思路，在弄清文章結(jié)構(gòu)時(shí)教師給予適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)。

    4．讓學(xué)生先進(jìn)行自讀，自行解決疑難，對(duì)重要的問(wèn)題進(jìn)行共同討論。

    ◆單元課時(shí)分配

    共7課時(shí)

    第1課《鼎湖山聽(tīng)泉》    2課時(shí)

    第2課《林中小溪》    2課時(shí)

    第3課《飛紅滴翠記黃山》    l課時(shí)

    第4課《畫(huà)山繡水》    2課時(shí)

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