- 相關(guān)推薦
第10課孤獨(dú)之旅(人教版九年級上)
第10課孤獨(dú)之旅教學(xué)內(nèi)容
本課在教材第69—77頁。文章節(jié)選自曹文軒的小說《草房子》，節(jié)選部分描寫了少年杜小康隨父放鴨的經(jīng)歷，這是一段充溢“孤獨(dú)”的旅行，也是主人公成長的過程。
教學(xué)目標(biāo)
◆知識與能力
1．掌握快速閱讀的相關(guān)知識，培養(yǎng)快速閱讀的能力。
2．學(xué)習(xí)小說環(huán)境描寫的作用，能夠運(yùn)用環(huán)境描寫抒發(fā)感情。
3．培養(yǎng)學(xué)生鑒賞、品評文章的能力，能夠體會文章的精妙描寫。
◆過程與方法
1．結(jié)合曹文軒的介紹，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合作者的創(chuàng)作追求來理解文章。
2．組織學(xué)生快速閱讀，把握小說的主要情節(jié)線索。
3．設(shè)置問題，渲染情境，引導(dǎo)學(xué)生體會主人公杜小康所經(jīng)歷的“孤獨(dú)”之旅。
4．結(jié)合學(xué)生自身生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生暢談各自“成長”的體會與感受。
◆情感、態(tài)度與價值觀
1．學(xué)生能夠體會文中景物描寫中所蘊(yùn)含的情感，感受景物描寫與作品的融合。
2．感受杜小康所經(jīng)歷的“孤獨(dú)”感，并體會“成長”所需要經(jīng)過的歷練，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。
教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破
◆重點(diǎn)
1．品味“孤獨(dú)”，體會“成長”的感受。
2．理解編者命題“孤獨(dú)之旅”的含義。
3．學(xué)習(xí)環(huán)境描寫的作用。
◆難點(diǎn)
從寫作和文章結(jié)構(gòu)兩方面把握環(huán)境描寫的作用。
◆教學(xué)突破1．讓學(xué)生為節(jié)選部分命題，引導(dǎo)其在思索的過程中體會編者命題的用意。2．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)體會文中的情境、情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
◆教師準(zhǔn)備
布置學(xué)生準(zhǔn)備個人“成長”的小故事，查閱作者曹文軒的有關(guān)資料，閱讀作品《草房子》，查找電影《草房子》的音像資料或者相關(guān)影評。 ．
◆學(xué)生準(zhǔn)備
能夠主動的閱讀作品《草房子》，準(zhǔn)備自己成長過程中的小故事。
教學(xué)步驟
(1課時)
教學(xué)流程設(shè)計(jì)
教師指導(dǎo) 學(xué)生活動
1．結(jié)合介紹曹文軒及其作品導(dǎo)入 新課。 1．了解作者的創(chuàng)作追求，在閱讀中體
會。
2．鍛煉學(xué)生快速閱讀能力，梳理故事情2．快速瀏覽文章，提取故事主要情節(jié)。
節(jié)。
3．啟發(fā)學(xué)生，領(lǐng)會杜小康的“孤獨(dú)”。 3．結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)體會杜小康的
“孤獨(dú)”。
4．培養(yǎng)學(xué)生鑒賞文章的能力，認(rèn)識環(huán)境4．鑒賞文章，體會環(huán)境描寫的作用。描寫的作用。 5．體會“成長”，激起情感共鳴。 5．感受杜小康的“成長”，交流成長的感
一、整體感知。梳理故事情節(jié)(約 分鐘)
教師活動
學(xué)生活動
1．介紹曹文軒及《草房子》，從作者“如
何使今天的孩子感動?”的創(chuàng)作追求
導(dǎo)人新課。
1．了解課文是節(jié)選文以及作者的創(chuàng)作
追求，結(jié)合自己的閱讀感受體會。
2．布置學(xué)生通讀文章，概括故事內(nèi)容。
3．再次瀏覽課文，要求學(xué)生復(fù)述故事的
主要情節(jié)。
2．學(xué)生快速瀏覽文章，整體認(rèn)知，概括
故事內(nèi)容。
3．鍛煉快速閱讀的能力，提取故事主要
情節(jié)。
二、結(jié)合景物描寫體昧“孤獨(dú)”(約 分鐘)
教師活動 、
學(xué)生活動
1．提問：“孤獨(dú)之旅”是編者加的標(biāo)題，
你認(rèn)為合適嗎?還可以怎樣命題?
對于學(xué)生的擬題適時評價。
2．提問：文章標(biāo)題為“孤獨(dú)之旅”，請同
學(xué)們說說你對“孤獨(dú)”的理解。
3．組織學(xué)生找出文中描述“孤獨(dú)”的有
關(guān)語句并朗讀，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身對
“孤獨(dú)”的體會，領(lǐng)悟杜小康的“孤獨(dú)”
感受。
4．請同學(xué)推薦自己認(rèn)為寫得最好的一
段環(huán)境描寫，并說明理由。從
【第10課孤獨(dú)之旅(九年級上)】相關(guān)文章：
《孤獨(dú)之旅》教案04-25
孤獨(dú)之旅作文07-27
孤獨(dú)之旅反思04-29
孤獨(dú)之旅教案01-13
《孤獨(dú)之旅》教案08-06
孤獨(dú)之旅教學(xué)反思04-04
《孤獨(dú)之旅》教學(xué)反思04-04
關(guān)于孤獨(dú)之旅的作文02-17
《孤獨(dú)之旅》教學(xué)反思04-29