3、西花廳的海棠花又開了教案(語文版九年級上)

教學(xué)目標(biāo)  ◆知識與能力 通過本課的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生了解老一輩無產(chǎn)階級革命家的偉大情操與高尚情懷，使他們受到鼓舞與啟迪。另外，通過教學(xué)，還應(yīng)使學(xué)生掌握利用事物來描述內(nèi)心感受的寫作技巧，以及用舒緩、樸素的語言從不同側(cè)面表達(dá)事物發(fā)展(相識、相知、相愛)的能力。 ◆過程與方法 1．讓學(xué)生自主查找周與鄧的革命事跡以及偉大愛情的相關(guān)文章。 2．課堂展開對這些文章的討論。 3．本課對于有條件的學(xué)校宜進(jìn)行社會實踐活動，通過參觀革命舊址或遺物，來讓學(xué)生從內(nèi)心敬仰老一輩無產(chǎn)階級革命家，樹立為社會主義的建設(shè)事業(yè)、中華民族的偉大復(fù)興而作出應(yīng)有貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大志向。條件不具備的學(xué)校，教師可建議學(xué)生采用探究式的學(xué)習(xí)方法，通過對老一輩無產(chǎn)階級革命家的事跡以及人生軌跡的探索，在不自覺中受到啟迪與鼓舞。 ◆情感、態(tài)度與價值觀 1．使學(xué)生明白自己的情感應(yīng)該與自己的人生理想以及社會的發(fā)展、民族的需要統(tǒng)一起來，不能為了一時的享受而放縱自己的情感。 2．使學(xué)生樹立正確的對人要尊重、對事要一絲不茍的態(tài)度。這既是美德，也是成功的基礎(chǔ)。 3．使學(xué)生樹立正確的價值觀：個人的價值要永遠(yuǎn)以社會價值的實現(xiàn)為基礎(chǔ)；在當(dāng)前，要把自己人生價值的實現(xiàn)與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的蓬勃進(jìn)行、中華民族的偉大復(fù)興結(jié)合起來，若脫離它們，則永遠(yuǎn)無法真正實現(xiàn)自己的人生價值。 教學(xué)重、難點及突破 ◆重點1．理解鄧通過幾次對海棠花的描述，來表達(dá)對周的深切思念。 2．相關(guān)的歷史背景對于周與鄧的革命情操以及革命情懷的沉淀作用。 ◆難點 1．如何用樸素、平實的語言從不同的側(cè)面描述事物發(fā)展的過程(相識、相知、相愛)。 2．如何借用其他事物來表達(dá)內(nèi)心的感受。 3．一些標(biāo)點符號的恰到好處的使用技巧。如引號、分號、問號、頓號。 ◆教學(xué)突破 1．再次溫習(xí)標(biāo)點符號的作用，夯實基本功。 2．具體分析鄧如何通過對海棠花的描述來表達(dá)情感。 3．分析如何來合理安排句子的承轉(zhuǎn)與銜接。 教學(xué)準(zhǔn)備 ◇教師準(zhǔn)備 1．海棠花的圖片、周與鄧的大幅照片。若條件允許，可以通過投影儀等輔助設(shè)備來加強效果。 2．20世紀(jì)初的經(jīng)濟、政治、文化的相關(guān)材料。 3．反映周與鄧的革命歷程的材料。 ◆學(xué)生準(zhǔn)備 事先準(zhǔn)備有關(guān)周與鄧的資料。 教學(xué)步驟  (第1課時) 教學(xué)流程設(shè)計 教師活動 1．先介紹海棠花的有關(guān)知識，并展示海棠花的圖片，讓學(xué)生形成直觀印象。 2．介紹海棠花的內(nèi)在品質(zhì)，把它和某種品德、精神聯(lián)系起來。 3．介紹老一輩無產(chǎn)階級革命家周恩來和深學(xué)生對偉人的了解。 4．請學(xué)生朗讀課文。  5．組織學(xué)生討論學(xué)習(xí)本課的感受與心得。學(xué)生活動1．耐心聽講，觀看有關(guān)圖片，并細(xì)心默讀課文或朗讀課文。2．積極思考海棠花所具有的內(nèi)在品質(zhì)，思考海棠花與人在品質(zhì)上的相似之處。3．閱讀有關(guān)周與鄧的文章，觀看教師展鄧穎超的生平事跡，展示相關(guān)圖片，加 示的有關(guān)周恩來和鄧穎超的其他資料，加深認(rèn)識。4．有感情地朗讀課文。5．認(rèn)真談心得與體會，接受思想教育。 一、交流預(yù)習(xí)心得．導(dǎo)入  新課(約 分鐘) 教師活動 1．介紹海棠花的有關(guān)知識，包括海棠花的分類(結(jié)紅海棠、結(jié)黃海棠)、開花的時間(秋后)、結(jié)果(吃或做成果醬)。 2．展示海棠花的圖片，讓學(xué)生從直觀上形成印象。若條件允許，盡量多準(zhǔn)備些圖片，分別把不同種類的海棠花以及海棠花的果實展現(xiàn)出來。 3．準(zhǔn)備周與鄧的圖片以及文章、資料，并詳細(xì)介紹，讓學(xué)生受到偉大的無產(chǎn)階級革命家的情操與情懷的鼓舞與感染，逐步形成一定的理性認(rèn)識。 學(xué)生活動1．認(rèn)真聽教師介紹有關(guān)海棠花的知識，了解海棠花的分類、開花的時間、結(jié)果。 2．仔細(xì)觀看教師準(zhǔn)備的有關(guān)的海棠花的圖片，從感性上對海棠花有一定的認(rèn)識，并且能了解作者對海棠花所寄托的情感。 3．在形成感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，認(rèn)真聽教師在課堂上所介紹的關(guān)于老一輩無產(chǎn)階級革命家周恩來與鄧穎超的事跡，逐步形成理性認(rèn)識。 二、設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生主動探究(約 分鐘) 教師活動 1．點名讓學(xué)生朗讀課文。 2．分析課文，著重指出海棠花所具有的內(nèi)在品質(zhì)，把它和某種品德、精神聯(lián)系起來。(這是本課教學(xué)的關(guān)鍵所在) 3．通過海棠花來引出老一輩無產(chǎn)階級革命家的崇高革命追求與偉大的革命情操、情懷，讓學(xué)生受到感染、鼓舞和啟迪，為他們加深把個人情感與社會發(fā)展、民族要求統(tǒng)一起來的認(rèn)識打下鋪墊。此外，對于學(xué)生養(yǎng)成謙遜、自重的做人理念與樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀進(jìn)行教育。 4．結(jié)合上面的分析，設(shè)計一些有助學(xué)生加深認(rèn)識，養(yǎng)成做人理念，樹立正確人生觀、世界觀、價值觀的問題，讓學(xué)生回答。學(xué)生活動1．配合教師，有感情地朗讀課文。 2．認(rèn)真體會教師分析的內(nèi)容，把海棠花與老一輩無產(chǎn)階級革命家的高尚情操聯(lián)系起來理解。 3．通過教師的講解，認(rèn)真思考在20世紀(jì)初的惡劣歷史環(huán)境下，老一輩無產(chǎn)階級革命家周恩來與鄧穎超是如何堅持自己的革命理想和追求，為中華民族的獨立、富強和人民的幸福而貢獻(xiàn)畢生的熱血與精力的，加深認(rèn)識，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度和價值觀。 4．認(rèn)真、仔細(xì)思考教師所提出的問題，踴躍回答，加深認(rèn)識，養(yǎng)成正確的做人理念，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。  三、組織活動，交流心得(約 分鐘) 教師活動 1．點評學(xué)生對上述問題的回答，表揚或肯定學(xué)生的表現(xiàn)。 2．組織學(xué)生分組展開討論，每一個小組自選主題，并公推一名代表到講臺上闡述本組的主要觀點。 3．對學(xué)生的討論結(jié)果給予肯定，同時指出不足。 4．布置練習(xí)，尤其要求學(xué)生就自己對老一輩無產(chǎn)階級革命家的認(rèn)識寫一篇心得或體會。 學(xué)生活動1．積極就自己的認(rèn)識參與討論，并力爭代表本小組到講臺闡述本小組討論的主要觀點。 2．針對教師的點評，吸取其中對自己有益的成分，對自己思想中的局限爭取有新的突破；推選本組代表闡述觀點。 3．根據(jù)教師的點評，改正不足。 4．記下教師布置的作業(yè) ，課后完成。  本節(jié)總結(jié) 這是一篇在主體構(gòu)思上托物思人，語言上清新、淡雅、樸實，節(jié)奏上舒緩、平和但能表達(dá)深厚情感的好文章。文章具有雙重意義：從文章本身說，這是一篇美文，作者表達(dá)的真情實感讓人為之肅然起敬；從文章之外的角度來說，這篇文章有助于廣大的青少年讀者加深對于把自己的情感與社會的發(fā)展、民族的需要統(tǒng)一起來的認(rèn)識，確立謙遜、自重的做人理念，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。 教學(xué)探討與反思 這篇課文屬于抒情性的文章，并沒有太多繁雜的語言與句子，但這恰是教學(xué)時應(yīng)著力講解的。因為用樸實、平淡的語言所表達(dá)的意思更細(xì)膩，所以要特別留意。這是教學(xué)重點所在。此外，還要特別注意作者是如何巧妙地通過海棠花來表達(dá)她在與周恩來相識、相知、相愛的過程中的深摯情感的。這是教學(xué)難點 所在。

3、西花廳的海棠花又開了

  

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