六冊寫作、口語交際單元一

寫作、口語交際

第一單元

審題和立意

一J練目的

凡文皆有題，據(jù)題作文必須切合題意。因此，在動筆之前一定要認(rèn)

真審題，謹(jǐn)慎立意。這是關(guān)系到文章成敗的第一件大事，容不得絲毫粗

心大意。

審題的關(guān)鍵在于完整地理解題意，仔細(xì)分析題目的要求，要看到題

對文既有限制的一面，又有不加限制的一面。這兩個(gè)方面考慮的周密、

細(xì)致，就不至于出現(xiàn)思路阻塞和文不對題的現(xiàn)象。這是審題的大要。

審題要點(diǎn)：

1 要善于從限制中發(fā)現(xiàn)“自由的空間”。

2．要認(rèn)真對待多重限制條件。

3．要把握題面上的重心，作細(xì)致而深入的思考，努力探究它的含

義。

此外，如果碰上“給文字材料作文”（含自擬文體的“話題作文”）之

類的題型，則應(yīng)仔細(xì)審視材料，反復(fù)研究命題的意圖，不要想到一點(diǎn)就

匆匆下筆。

再說立意。

立意，指的是確立文章的中心意思，主題是文章的靈魂，文章的材

料、構(gòu)思、表達(dá)都必須為主題服務(wù)，圍繞主題來選擇、確定。它有時(shí)跟審

題同步進(jìn)行，有時(shí)則是審題而來，即所謂審題而后立意。但不管是哪一

種情形，立意也由它特殊講究。

1 立意要深刻。

要對所寫的事物作一點(diǎn)分析。立意不是直覺的思維活動，不能單

憑個(gè)人意愿，也要有一個(gè)邏輯思維過程。要挖掘出題目包含的深層含

義，并且和社會、時(shí)代聯(lián)系起來，揭示出文章的社會意義和教育意義，立

意一定要深刻，才能令人深思，發(fā)人深省，給人教育。

2．立意要新穎。

要解放思想，敢于創(chuàng)新。無論寫什么，都要有點(diǎn)創(chuàng)意。表現(xiàn)的主題

與眾不同，才能引起讀者品味，這樣的文章才算得好文章。

3．立意要真實(shí)。

。要在審題的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己感受最深的材料，感悟最深主題才最

有表現(xiàn)力。而不是人云亦云，照抄別人的思想，因襲守舊。寫文章是為

了表情達(dá)意，情和意密不可分。寫作時(shí)要自覺地把情和意聯(lián)系在一起，

文章就會變得更加真實(shí)。

審題和立意很難一步到位，草率的態(tài)度決不可��；特別是在限時(shí)作

文中，用于審題和立意的時(shí)間一般都比較短，更難免出現(xiàn)這樣那樣的疏

漏，因此，在下筆的過程中如有所發(fā)現(xiàn)，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)加以修正。

二訓(xùn)練題目

1我家附近

2．觀劇有感

3．我家的星期天

4．秘密

三、作文提示

1．作文題目：我家附近

提示：本題只有空間限制、內(nèi)容不限，可以自找話題，如本社區(qū)的居

民生活概況、特有民俗風(fēng)情、建筑風(fēng)格等等。要有創(chuàng)意，如果將文章寫

成一幅風(fēng)景畫或風(fēng)俗畫，就要從一個(gè)特定的角度反映出時(shí)代的新鮮事。

新風(fēng)貌，使讀者覺得立意新，有余味可尋。

2．作文題目：觀劇有感

提示：此題只限制寫作內(nèi)容，必須寫觀劇的感受。但劇種不限，話

劇、電視劇、地方戲劇等都可以寫。戲劇，不能看到什么就寫什么，面面

俱到，可以只就劇中某個(gè)人物的個(gè)性或某一段情節(jié)的內(nèi)容抒寫感想，表

達(dá)看法。如果自由把握，也可以談?wù)剟〉囊饬x或演員的表演藝術(shù)�？�

用夾敘夾議的方式寫，切忌敘事過多。

【例文】

秘密

我有許多秘密，每個(gè)都是一個(gè)美好的回憶。其中，我一直精，C珍藏

著我和媽媽的一個(gè)秘密。

去年暑假，六年級升學(xué)考試后，我參加了到北京去的夏今營。我沒

考好，三科考完后我略算一下，我最多只能得280分。我在拿通知書之

前知道了分?jǐn)?shù)，我只考了278分，我沒對媽媽說，我怕她傷心。我是班

上的尖子生，一直是媽媽的驕傲，而如今……我想讓媽媽多高興幾天，

哪怕一分鐘也好。但我總是不敢去面對她的眼睛，仿佛我的眼里藏著

東西她一眼就會看穿。

準(zhǔn)備就緒，我該啟程去北京了，走的前一天晚上媽媽叫我和她一起

睡，她對我說：“你走后的第二天才拿通知書，你去放心玩，我?guī)湍闳ツ?/p>

通知書，我會打電話給你說的，啊廠’我轉(zhuǎn)過身去，悄悄地流淚，我不敢想

象媽媽拿通知書時(shí)的樣子，因?yàn)槲以鴮λ�說我考得很好。

要啟程了，大公共汽車載著一箱人，車外圍著一群爸爸媽媽。他們

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我，我仍強(qiáng)烈地感覺到他們對我有多少

的不舍，多少的憐惜，多少的不放心，想起媽媽平時(shí)對我的好，對我無

微不至的關(guān)心，而我的成績……我的眼淚又來了。

第二天，也就是拿通知書這天晚上，我撥通了家里的電話，媽媽熟

悉的聲音響了起來，我試探地問，我考得好嗎？過了一些時(shí)候，媽媽才

回答：“嗯，挺好的／’此時(shí)我已淚流滿面，說：“媽，我在這邊挺好的，你也

別擔(dān)心�！澳惴判耐鎯海瑒e去想分?jǐn)?shù)，知道了嗎？’媽媽的聲音分明有些

哽咽。我快哭出聲了！我放下了電話，媽媽呀媽媽，您為什么要對我隱

瞞？您為什么不對我說？媽媽呀！在這以后的六天內(nèi)，我一直珍藏著

這個(gè)秘密，珍藏著媽媽的良苦用心，母女倆共同細(xì)心經(jīng)營著這個(gè)遲早要

被揭穿的秘密。

六天后。成都雙流機(jī)場。我回來了，一眼便看到了媽媽，我的淚再

次流了下來，我跑過去，媽媽抱住了我，人們誰也沒說話。此時(shí)無聲勝

有聲，一切盡在不言中！

過了一會兒，媽媽說：“我們回家吧。’我靠在媽媽的肩上，回憶著過

去一想著將來。將來，我不想做第二個(gè)劉亦婷，我可以做一個(gè)最好的

自己，做一個(gè)最好的女兒，用行動去向他們證明：

  

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