《我愛這土地》教學(xué)設(shè)計(jì)1
◆知識(shí)與能力1.能有感情地誦讀詩(shī)歌,感受本詩(shī)的節(jié)奏,理解體味本詩(shī)的意境和深刻的意蘊(yùn)。
2.把握詩(shī)歌的象征手法及巧妙的抒情方式。
◆過(guò)程與方法
1.通過(guò)朗讀感受詩(shī)歌的音韻美與節(jié)奏美,通過(guò)小組品讀欣賞詩(shī)歌的意境美,通過(guò)討論析讀理解詩(shī)歌的表現(xiàn)方法和真摯深沉的情感。
2.通過(guò)自主輻射閱讀《假使我們不去打仗》、《給戰(zhàn)斗者》,進(jìn)一步理解、感悟詩(shī)歌的意象及作品巧妙的抒情方式。
◆情感態(tài)度價(jià)值觀
學(xué)習(xí)詩(shī)人在國(guó)土淪喪、民族存亡的關(guān)頭,為祖國(guó)獻(xiàn)身的思想和對(duì)祖國(guó)的無(wú)限摯
愛之情。培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義思想。
教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破
◆重點(diǎn)
1.感受詩(shī)歌的節(jié)奏,理解詩(shī)歌的意象,感悟詩(shī)歌的意蘊(yùn)。
2.賞析詩(shī)歌富有表現(xiàn)力的詩(shī)句,理解詩(shī)歌巧妙的抒情方式。
◆難點(diǎn)
.通過(guò)詩(shī)歌的意象理解詩(shī)人抒發(fā)的情感。
◆教學(xué)突破
以誦讀貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程 ,在朗讀、品讀、析讀中通過(guò)文中象征意象來(lái)把握詩(shī)歌的內(nèi)涵,分析詩(shī)句的表現(xiàn)力,從而理解詩(shī)歌巧妙的抒情方式。主要教學(xué)過(guò)程 為啟發(fā)方式展開問題——誘導(dǎo)思維進(jìn)行討論——積極發(fā)言探究互動(dòng)——拓展文本創(chuàng)新閱讀。
I教學(xué)準(zhǔn)備
◆教師準(zhǔn)備詩(shī)歌《我愛這土地》朗讀帶;輻射閱讀材料《假使我們不去打仗》、《給戰(zhàn)斗者》。◆學(xué)生準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)課文,朗讀詩(shī)歌。
教學(xué)步驟
(第1課時(shí))
第1課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)
教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng)1.情境導(dǎo)入 1.激情激趣2.誘思導(dǎo)學(xué) 2.朗讀感知3.析讀意象 3.品味意境
一、情境導(dǎo)入 (約 分鐘)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
1.課堂調(diào)查:
(1)你喜歡讀詩(shī)嗎?
(2)你喜歡讀哪些詩(shī)?
2.師:哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)是怎
樣讀詩(shī)的?
根據(jù)調(diào)查結(jié)果,隨機(jī)導(dǎo)入 。如學(xué)生喜
[4] [5] [6] [7]