- 相關(guān)推薦
語文活動課方案設(shè)計（通用7篇）
為保障活動順利開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的活動方案，活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向。那么優(yōu)秀的活動方案是什么樣的呢？以下是小編整理的語文活動課方案設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文活動課方案設(shè)計 篇1
一、 活動目的：
1． 通過積累、感悟和運用古詩，使學(xué)生充分感受古詩的意蘊美，養(yǎng)成背誦古詩的良好習(xí)慣。
2． 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、想象、記憶等能力，培養(yǎng)競爭意識和合作精神。
二、 活動過程 ：
（一）、宣布活動規(guī)則：
今天這節(jié)課，老師要與同學(xué)們一起來組織、參加一場別開生面的古詩擂臺賽。首先請參賽的'啦啦隊隊長自報隊名。
�。▓竺�、助威……）
本次擂臺賽的比賽規(guī)則是：各代表隊的基礎(chǔ)分均為100分，然后按要求答對一題得10分，答錯一題扣10分，最后按得分高低分別設(shè)立金獎、銀獎及鼓勵獎。
�。ǘ�、導(dǎo)入 ：
1． 播放歌曲《春江花月夜》，（師述）：多么動人的旋律啊！多么優(yōu)美的意境��！老師知道：在同學(xué)們的記憶倉庫中已儲存了許多古詩，今天，讓我們打開記憶之門，一起來猜一猜、填一填、背一背、畫一畫，進行古詩擂臺賽，看看哪個隊能獲得本場擂臺賽的金獎，好嗎？
�。ㄈ└傎悾�
老師宣布：文化小學(xué)四（2）班古詩擂臺賽現(xiàn)在開始！
1． 猜：（8個數(shù)字，每隊任挑2個，說出畫面上描繪的是哪首詩的內(nèi)容并背出來。）
�。�1）《春曉》（唐 孟浩然）
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
�。�2）《逢雪宿芙蓉山主人》（劉長卿）
日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴們聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。
�。�3）《村晚》（蕾震）
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
�。�4）《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬里）
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，印日荷花別樣紅。
（5）《望廬山瀑布》（唐 李白）
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
（6）《絕句》（唐 杜甫）
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
�。�7）《游園不值》（宋 葉紹翁）
應(yīng)憐幾齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
（8）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（唐 李白）
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。
2． 填：
（1）、在空白處填一種動物名稱：
�、�、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
�、�、意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
③、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
�、�、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
�。�2）、在空白處填一種植物名稱：
①、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
�、�、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
③、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
④、借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
3． 聯(lián)：（說出詩的上句或下句）
�。�8個數(shù)字、每組任選兩個）
�、�、醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？
②、莫愁前路無知己，天下誰人不識君？
�、邸⑽覄裉旃囟稊\，不拘一格降人才。
�、�、童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
⑤、采得白花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？
�、�、南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
�、摺⒂盐骱任髯�，淡妝濃抹總相宜。
�、唷⒋猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？
4． 背：
�。�1）、背一首李白的詩：
《望天門山》、《望廬山瀑布》、《早發(fā)白帝城》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
（2）、背一首頌春的詩：
朱熹《春日》、杜牧《江南春》、賀知章《詠柳》、葉紹翁《游園不值》
5． 找：（寫在答題板上，多找一句加10分）
找一找寫有“桃花”的詩句：
�。�1）、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
�。�2）、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
�。�3）西塞山前白鷺飛，桃花流水獗魚肥。
�。�4）、桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。
6． 畫（根據(jù)詩意作畫）：
（1）、君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。范仲淹《江上漁者》
（2）、夕陽無限好，只是近黃昏。李商隱《樂游原》
�。�3）、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧《山行》
（4）兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鷂。高鼎《村居》
特邀評委：
陳琳金、周國春、芮福英、金振宇
各隊代表：
語文活動課方案設(shè)計 篇2
一、活動目的
通過多姿多彩的富有兒童情趣的賞葉系列活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛科學(xué)的情感，提高學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)。在活動中，使每個學(xué)生陶冶情操，提高審美鑒賞能力。
二、前期準(zhǔn)備
a、各小組分門別類采集葉子。葉子大致分三類采集
�、�、象形葉：如心形葉、掌形葉、針形葉、鋸齒形葉等等。
⑵、可食葉：如菠菜、韭菜、海帶、茶葉等等。
�。�3）非象形又不可食葉。
b、查、編、演、拼
葉子采集好后，各小組進入第二準(zhǔn)備階段，各組員仍分工合作。
（一）查資料查葉子用途以及介紹各種葉子的相關(guān)的科學(xué)知識。
(二)編演有關(guān)葉子的'童話劇、相聲、小品、詩歌等。
(三)用文藝演出形式表達葉子的形象、用途以及對葉子的品味等。
�。ㄋ模┢粗泼利惖娜~子圖畫如葉子動物世界，小巧精致的葉子標(biāo)本書簽、美麗的風(fēng)景、地圖等。
三、活動過程
1、簡短的活動儀式。（選派一名主持人主持）
2、賞葉匯報
利用語文活動課時間各小組八仙過海，各顯神通。在教室提前布置好各小組賞葉展覽角。
�。�1）活動開始后，依次由各小組長或代表介紹采集的葉子品種、用途和對采集的葉子進行了哪些創(chuàng)造性的活動。如編輯葉子手抄報、整理了寫葉的詩歌、散文、查到了哪些葉子的產(chǎn)地、用途等。
�。�2）請同學(xué)們欣賞各小組自編自演的葉子童話、葉子詩歌等。
（3）大家評出賞葉最佳小組，對組員加以鼓勵。
（4）教師對此次活動做簡短而富有啟發(fā)鼓勵性的總結(jié)。
四、活動效果
活動結(jié)束后，要求同學(xué)們談賞葉收獲，寫出賞葉心得，將自己所見、所聞、所感寫成活動日記。
此次活動同學(xué)們一定參與熱情高，長不少見識，對拓寬學(xué)生的知識面有很大益處，也一定能激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛大自然的情感。
語文活動課方案設(shè)計 篇3
【活動目的】
1．讓學(xué)生掌握讀報的方法,提高學(xué)生對語文課的興趣。
2．鍛煉學(xué)生的口頭表達能力，組織語言能力。
3．學(xué)會寫簡單的讀后感。
4．結(jié)合課內(nèi)教學(xué)與課外閱讀，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力。
【活動方法】
1．將全班學(xué)生分為十二個學(xué)習(xí)小組，(開學(xué)初已分好)，以學(xué)習(xí)小組為單位，小組長帶領(lǐng)組員開展活動找資料、討論等。
2．教師擔(dān)任主持人。
3．活動結(jié)束后，獎勵活躍的小組，計入期末評選優(yōu)秀小組的總分。
【活動準(zhǔn)備】
1．訂閱報紙(《廣州日報》、《增城日報》等)
2．學(xué)生搜集資料。
3．教師附資料：(一)《怎樣寫讀后感》；(二)《關(guān)于青少年網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的思考》；(三)《兩則有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的新聞》。
【活動時間】
─課時
【活動步驟】
第一步:新聞報道。
請一個組的同學(xué)為我們報道一則新聞，其他同學(xué)注意留心聽。聽完新聞后，發(fā)表自已的對這一則新聞的看法。
(指名學(xué)生上講臺讀一則新聞,同組學(xué)生自由交談發(fā)表意見,點名叫學(xué)生回答)
第二步：我最喜歡的一句話《報刊摘抄》。平時，讓學(xué)生以報刊上摘抄名言警句。
�。ㄖ该袑W(xué)生上講臺講自已摘抄的名言，并談?wù)剬@句話的認(rèn)識。）
第三步:簡單介紹《怎樣寫讀后感》。
學(xué)生已經(jīng)寫過讀報感，對讀后讀感有一定的認(rèn)識，但是還不夠系統(tǒng)有序，現(xiàn)在，將寫讀后感的基本思路和要求注意的問題單概括。(附材料)聯(lián)系報刊文章進行講述。
第四步:讀報談感受(主題“網(wǎng)絡(luò)與我”)討論
1.你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)與你有關(guān)嗎?
2.你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對你有影響嗎?好還是不好?
3.你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)安全重要嗎?網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)該包括什么內(nèi)容?
學(xué)生分組討論
老師簡單歸結(jié)
第五步:我與網(wǎng)絡(luò)的小故事
讓學(xué)生寫身過發(fā)生的事，聯(lián)系現(xiàn)實生活、感受生活、觀察生活。
第六步:活動向深處延伸
1． 布置作文：寫一篇讀后感或我與網(wǎng)絡(luò)的小故事。
2． 鼓勵學(xué)生善于利用報紙、電腦等知識媒體為我們服務(wù)。
【活動說明】
這次活動主要是考察學(xué)生讀報分析的'能力，體現(xiàn)了初中語文教學(xué)應(yīng)聯(lián)系實際生活，善用身邊的材料（報刊、電視、電腦等傳播媒體），豐富語文教學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生自主參加，準(zhǔn)備的時間長（從初一第一學(xué)期開始至今也有大半年時間）。學(xué)生自己找材料，自己組織討論，自己寫文章。如：新聞報道，就是讓學(xué)生自己找與中學(xué)生自身有關(guān)的新聞，并且組織同學(xué)討論；平時，要求學(xué)生作好名言警句的摘抄；每星期寫一篇讀后感；每小組出一期墻報；手抄報比賽；并在課前課后進行一些小訓(xùn)練，小練筆等。
語文活動課方案設(shè)計 篇4
活動目的
古典詩詞是中國傳統(tǒng)文化的精髓與瑰寶。通過“化詩入文”的古詩詞運用活動，可以培養(yǎng)學(xué)生自覺運用古詩詞的習(xí)慣，提高自己的語言修養(yǎng)，同時得到情感的熏陶。
活動過程
1、學(xué)生收集活用古詩詞的語句，初步感知“化詩入文”的語言特點。
2、通讀課內(nèi)外已接觸過的古詩詞，為運用作準(zhǔn)備。
3、類型舉例
①、借詩詞來表達感受如：
他們年齡與我相仿，卻已懂得靠勤工儉學(xué)來養(yǎng)活自己，屋里燭光閃爍，
讓我感覺出一種“同是天涯淪落人”的滋味。
升起那降落的風(fēng)帆，你來校時明白了“長風(fēng)破浪會有時”，你明白自己一定能“直掛云帆濟滄�！�。
夜深了，我們劃著船向回走，一路高高興興地談著，山澗的景色在月色中更加朦朧，更加迷人，我們有一種“沉醉不知歸路” 的感覺。
看著還對讀書有厭惡的學(xué)子們，我驀然有一種“眾人皆醉我獨醒”的感覺。
語文讓我們深味“逝者如斯”的感慨，“才下眉頭，卻上心頭” 的憂愁，“對酒當(dāng)歌，人生幾何”的.無奈，“秋陽不散在霜飛晚，留得殘荷聽雨聲”的蕭瑟。
�、�、借詩詞來抒寫情景如：
夕陽西下，我們來到溪流的拐彎處，船駛進了一片樹林里，月光淡淡地照在我們身上，照在整個樹林里，“明月松間照，清泉石上流”，我們不禁吟起詩來。
但那紅色似乎很淡，淡得很寂寞，尤其是映襯在周圍的濃綠之中，更顯得“晚花酣暈淺”。
經(jīng)過一番周折，終于趕到寒山寺，但已日落西山，只剩下太陽的余輝留在天際。因此并沒有感到特別的地方，只有那欲滴翠色的大樹和厚實的黃墻，能讓人體味到“禪房花木深”的神韻。
梧桐樹庇護著我不受太陽的照射，就像爺爺庇護著我不受半點委屈一樣。傍晚，竟下了一點細(xì)雨，爺爺嘆口氣說：“梧桐兼細(xì)雨，到黃昏點點滴滴”。
�、�、借詩詞來寫事如：
鄉(xiāng)村四月，大人們“才了蠶桑又插田”，我學(xué)著大人的樣子“傍桑陰學(xué)種瓜”
，是那么認(rèn)真，那么專注。
每每初賽、復(fù)賽，你總能在賽場上發(fā)現(xiàn)一張張新鮮而堅毅的臉孔，全然是“初生牛犢不怕虎”之勢。
他失眠了，大嘆一聲“長夜漫漫無心眠”后，便出門閑逛去了。
�、�、借詩詞來說理如：
不僅做生意“酒香也怕巷子深”，在生活中，許多的事情都是這樣。
“不經(jīng)一番風(fēng)雨苦，哪得梅花撲鼻香”，學(xué)習(xí)就要吃苦，不吃苦就得不到好成績。
然而就是這樣一個使敵人聞風(fēng)喪膽的人，區(qū)區(qū)十二道金牌便使他陷身囹圄，終于喪身于奸臣昏君之手。聽聽“我勸天公重抖擻，不拘一格將人才”的肺腑的之言，樹人之難則已令人望而生畏；聽聽“圣代也識無棄物，侯門未必用非才”的怯懦哀嘆，毀人之易真正令人觸目驚心。
⑤、借詩詞代人、事如：
孔明“士為知己者死”，一生謹(jǐn)小慎微，鞠躬盡瘁，死心塌地為劉氏集團賣命，不愧千古一相；只可嘆到了扶不起的阿斗繼位時，仍遵先帝遺愿，小心伺候?qū)A的大廈。愚忠的后果是“出師未捷身先死”，后人的淚滿襟，正如“隔葉黃鸝空好音”。
這感情，“沒有風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”那樣悲壯，也沒有“情也依依，夢也依依”那樣的纏綿，有的只是一種發(fā)自內(nèi)心的留戀。
讀書，是一道寧靜而永恒的風(fēng)景，在其中能欣賞“云破月來花弄影”的詩情，也能品味“山映斜陽天接水”的畫意。
歷代文人墨客曾將雪用來象征這，象征那，不過，對我而言，無論這雪是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，還是“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”，雪就是雪，不被泥淖沾染，不為世俗玷污，以一種“質(zhì)本潔來還潔去”
的高雅風(fēng)貌拂過人間，值得每個人去欣賞和喜歡。
現(xiàn)在小小年紀(jì)就這樣女性化，再長大些豈不“回首依門嗅青梅”。
此時，朱自清筆下的父親的背影讓我無法忘記，孟郊慈母手中的針線在我心中穿梭，李白“低頭思故鄉(xiāng)”、岑參“雙袖龍鐘淚始干”的惆悵，王維“每逢佳節(jié)倍思親”的感慨，我都能一一體會。
4、嘗試寫作：學(xué)生用接觸過的古詩詞寫話。
5、小組交流
6、小組代表發(fā)言
語文活動課方案設(shè)計 篇5
活動課題：
故事晚會
活動目的：
通過講故事活動，培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾說話的能力、形象思維能力；培養(yǎng)同學(xué)們說話大方、口齒清楚的好習(xí)慣，盡快提高他們的口頭表達能力。
活動提示：
講故事是一項有益、有趣的活動。在召開故事會之前，要選好故事，最好同學(xué)們自己學(xué)習(xí)編寫故事，所編的故事體現(xiàn)連貫性、曲折性和趣味性。
要講好故事，必須注意如下幾點：
1、要精心選擇故事材料。
趣味性。講故事是一種娛樂性活動，因此不能沒有趣味。但是，有些故事的"趣味"很庸俗，例如，嘲諷有生理缺陷的人，譏笑天生弱智的人等，乍聽起來，覺得有趣，稍加思索，留下的都是苦澀。
善意性。我國古代把講故事叫做"說善書"，講故事是為了勸人"行善"。雖然，我們現(xiàn)在不再用"說善書"這種做法，但講故事的目的仍然應(yīng)該是善意的。
短小性。講故事不能像作大報告一樣長篇大論，也不能像電視連續(xù)劇那樣。今天講不完，明天接著講。故事像"獨幕劇"，只說一件事，不蔓不枝。
2、要培養(yǎng)良好的講故事的心理素質(zhì)。
同學(xué)們要在故事晚會上面向眾多同學(xué)講故事，其心理障礙是"怯場"的心理。一是要增強自信心。二是要排除雜念。
3、要重視講故事的.技巧。
控制說話速度。多數(shù)同學(xué)平時說話有兩個偏向，太快，不流暢，這都是講故事的大忌。因此，同學(xué)們要學(xué)會控制說話速度。
交換說話語調(diào)。要想繪聲繪色地再現(xiàn)故事中人物性格、場景、氣氛，必須學(xué)會變換說話的語調(diào)。
調(diào)節(jié)語音量。聲音的大小決定于二個方面：一是依據(jù)面和聽眾多少而定；二是依故事情節(jié)而定。
活動步驟：
1、舉辦班級故事會，交代活動方式及規(guī)則。
故事會以比賽方式進行，可利用課外活動和周末晚會時間開展活動。參賽者由每組選派2－3名選手。
比賽內(nèi)容。故事分"必講"和"選講"兩種。必講故事源于課本，通過抽簽而定，選講內(nèi)容，由參賽者自定，時間5分鐘為宜。
2、評分標(biāo)準(zhǔn)。
總分為200分"必講"類100分，選講100分。
態(tài)度大方20分；口齒清楚20分。說話流暢20分；說話速度20分。
語調(diào)變換20分。
故事結(jié)束時，由評委報總分名次，由教師總結(jié)，適當(dāng)進行獎勵。
活動材料。
1、在等故事書選取有意義而又生動有趣的故事閱讀。
2、回憶整理平時閱讀到或聽到的故事。
1、要求同學(xué)們自編故事。
語文活動課方案設(shè)計 篇6
活動目的：
1、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生做讀書筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生動腦動手能力，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。
3、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，互相幫助的精神。
活動準(zhǔn)備：
1、將全班同學(xué)分成九個小組。
2、讓每個小組自定主題收集材料。
3、每個學(xué)生均要準(zhǔn)備一些備用資料。
4、各組同學(xué)要做好人員分工。
活動步驟：
一、教師導(dǎo)入：
閱讀報刊雜志是我們獲得知識的一個重要途徑，如果我們在閱讀報刊時根據(jù)不同的.主題進行有意識的收集整理，我們的學(xué)習(xí)會收到事半功倍的效果。同時我們也能從中培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。今天，我們一起來開展一項活動，由我們每個小組同學(xué)共同來設(shè)計完成一份知識小報。將同學(xué)們閱讀所得知識匯集在一張白紙上，讓這張白紙變得美麗而有意義。
二、宣布活動步驟：
1、各小組討論確定小報主題。
2、圍繞主題選擇材料。
3、各小組同學(xué)一齊動手動腦制作小報，要求：體現(xiàn)主題、設(shè)計美觀、內(nèi)容充實
4、評選優(yōu)勝；教師將各小組完成的小報交給評委們評審打分，在評審前，各組組長簡要闡述本組小報的特色。
5、公布評選結(jié)果，給最佳小組頒獎。
語文活動課方案設(shè)計 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知領(lǐng)域：了解人類和動物的關(guān)系，了解線造型的基本方法。
2、技能領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力，用線造型的表現(xiàn)能力。
3、情感領(lǐng)域：幫助學(xué)生樹立起愛護動物、保護動物的觀念和意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，富于探索的精神。
教學(xué)重點：
1、了解人類與動物的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生畫動物的熱情。
2、了解線造型的基本方法。
教學(xué)難點：
對動物的比例、線條變化的把握。
教學(xué)方法：
演示法、啟發(fā)法、討論法、教學(xué)法。
教學(xué)過程：
1、視頻欣賞
在視頻中，展示動物片段，了解動物生活在地球上的歷史，了解動物特殊的藝術(shù)象征意義，以及部分畫家的作品，為后面創(chuàng)作做好鋪墊。
師問：我?guī)Ыo同學(xué)們的這段影片精彩嗎?從中我們同學(xué)們知道了那些內(nèi)容?
學(xué)生回答
教師歸納總結(jié);動物與人類的生存關(guān)系密不可分，動物是人類的朋友，和我們?nèi)祟悡碛泄餐募覉@。
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生通過視頻，直接感受動物與人類的關(guān)系，動物特殊的藝術(shù)象征意義，激發(fā)學(xué)生上課的積極性。引出課題《人類的朋友》
2、師：談?wù)勀男﹦游锸侨祟惖呐笥?動物造型或者圖案在我們生活中有哪些應(yīng)用? (先啟發(fā)，再學(xué)生討論后進行搶答，看看哪組回答的多)
【設(shè)計意圖】以討論的方式，結(jié)合搶答提問，既活躍課堂氣氛又使學(xué)生對后面的學(xué)習(xí)充滿興趣。
3、為了讓同學(xué)們了解更多的動物，下面老師要給同學(xué)們展示幾張動物的圖片，請同學(xué)們邊看邊思考以下問題。
(1)這些動物的形體特征是什么?
(2)它們的形體特征與你印象中的形象有什么不同?
動物王國里最長壽的動物——大象，跑的`最快的動物——獵豹，悍的動物——獅子，最重的動物——鯨。
4、欣賞課本范畫，請學(xué)生歸納課本上動物造型主要使用的表現(xiàn)工具。
師：你比較喜歡哪一幅范圖或哪一種工具，為什么喜歡?
教師歸納總結(jié)：不管哪一種工具，不管是線造型還是明暗造型都體現(xiàn)了畫家對動物的情感和對生活的熱愛，同學(xué)們也都有自己喜歡的動物，下面我們就進入體驗階段，用你喜歡的工具來創(chuàng)造作品。
【設(shè)計意圖】教師引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思考問題，講授繪畫的步驟和注意點，同時教師示范作品，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為下面的繪畫做準(zhǔn)備。
5、欣賞圖片展示動物造型的方法
色彩造型卡通造型創(chuàng)意造型線造型
【設(shè)計意圖】通過邊看邊聽邊思考，增強學(xué)生的思維，對動物的特征有更加深刻的印象。
6、欣賞課本范圖，重點亨利摩爾的《羊》，再欣賞PPT圖片《�！罚痉蹲霎嫴襟E，請學(xué)生重復(fù)繪畫步驟并談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
7、大膽實踐，盡情發(fā)揮創(chuàng)造美麗
作業(yè)要求：
�、僖跃�條為主的作品要注意觀察線條的多種變化與節(jié)奏;
�、诿靼翟煨偷淖髌芬⒁夤庠吹姆较颍盐蘸妹鞑堪挡康奶幚矸椒�
③、作業(yè)構(gòu)圖，大小，及各關(guān)鍵部位的比例
【設(shè)計意圖】嘗試用線造型的手段來表現(xiàn)動物的基本特征，通過臨摹了解各種表現(xiàn)手段，體驗線造型所帶來的樂趣
8、展示欣賞相互評價感受美，小結(jié)本課
在學(xué)生繪畫基本完成時，教師根據(jù)同學(xué)們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題加以總結(jié)，讓學(xué)生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進行評價展示、分析;表揚畫的扎實的同學(xué)，鼓勵部分畫的差的同學(xué)。最后設(shè)結(jié)束語：本節(jié)課主要在于基本技能的訓(xùn)練，通過作品的臨摹，同學(xué)們能夠用不同材料從不同角度來表現(xiàn)動物的美，動物是我們?nèi)祟惖呐笥�，保護動物不僅僅是為了動物，更是為了尊重生命，為了我們?nèi)祟愖约海矠榱诉@個世界。
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗成功的喜悅，這樣的小結(jié)，目的是延伸課堂教學(xué)，向?qū)W生進行德育教育，增強學(xué)生愛護動物，保護動物的觀念
【語文活動課方案設(shè)計】相關(guān)文章：
語文活動課方案08-27
小學(xué)語文活動課教案01-21
語文活動課方案（精選15篇）05-24
語文活動課方案（精選12篇）04-29
語文活動課方案7篇08-27
語文活動課方案(7篇)08-27
語文四年級下冊趣味方案設(shè)計09-30
活動課教案01-11