語文 - 寓言二則

教材分析：寓言二則是兩個(gè)成語故事。《濫竽充數(shù)》選自《韓非子》，寓意：沒有真才實(shí)學(xué)而混在專家里面湊數(shù)，這樣做的結(jié)果是十分狼狽的。有時(shí)也表示自謙。

教學(xué)目標(biāo) ：1、朗讀課文，了解課文內(nèi)容，理解寓意。

2、開拓思維，發(fā)揮想象，續(xù)寫《南郭先生逃跑以后》。

3、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力和創(chuàng)新思維。

教學(xué)重難點(diǎn)：理解寓意；續(xù)寫《南郭先生逃跑以后》。

教學(xué)過程 ：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入  

1、今天我們再來學(xué)習(xí)一則寓言。 板書：濫竽充數(shù)。

2、讀一讀，字典理解“濫”“竽”的意思及注意讀音和寫法。

二、初讀課文，整體感知。

1、自讀課文。正音

2、默讀課文。

思考： 聯(lián)系課文說說濫竽充數(shù)是什么意思？（不會吹竽卻混在吹竽隊(duì)里充數(shù)。）這則寓言主要講了一件什么事？

3、找出南郭先生行動的語句，讀一讀，標(biāo)出動詞。你怎么理解“鼓著腮幫”、“捂著竽眼兒”、“裝腔作勢”？說說他是個(gè)怎樣的人？

(3) 指導(dǎo)朗讀，體會南郭先生是怎么“混”的。

(4) 思考討論：南郭先生這樣混，為什么沒被發(fā)現(xiàn)過呢？（結(jié)合上文理解“講排場”）

4、齊緡王即位后，他為什么要偷偷地逃走？這說明什么？（小組討論）

三、重點(diǎn)感悟，揭示寓意

1、創(chuàng)設(shè)情境表演：在齊宣王時(shí)代，南郭先生混得挺好，他回怎么想會怎么說？在齊緡王時(shí)代，南郭先生混不下去了，他又會怎么想怎么說？（小組討論）

2、學(xué)生表演后評議

四、總結(jié)全文。

1、生活中，有沒有類似“濫竽充數(shù)”的事或人？說一說。

2、總結(jié)全文。這則寓言說明了什么道理呢？

五、拓展延伸，續(xù)寫結(jié)尾

1、布置彈性作業(yè) ：※補(bǔ)寫一段作者的話，揭示寓意

※南郭先生逃走以后又會怎樣呢？是繼續(xù)行騙還是幡然悔悟痛改前非呢？請你發(fā)揮想象，續(xù)寫《南郭先生逃走以后》

2、小組交流，評出最優(yōu)讀一讀。

板書設(shè)計(jì) ：

濫竽充數(shù)

宣王 必三百人 混

緡王 一一聽之 逃

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