小學(xué)六年級《世紀(jì)寶鼎》教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo) ：

1 學(xué)會本課生字，正確認(rèn)讀課文中的生詞。

2 正確、流利地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞句。

3 理解課文內(nèi)容，感受世紀(jì)寶鼎的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會中國人民對聯(lián)合國和新世紀(jì)的美好祝愿。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過程 ：

第一課時(shí)

一 交流帶“鼎”字的詞語。

1 老師示范寫“鼎”字，請學(xué)生注意字形、筆順。

2 說說帶“鼎”字的詞語。

（三足鼎立、一言九鼎、鼎力相助、鼎鼎大名、人聲鼎沸）

二 認(rèn)識“鼎”，引入新課。

1 誰知道“鼎”是什么？“鼎”是什么樣子的？

2 今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《世紀(jì)寶鼎“這是個怎樣的寶鼎呢？”》

三 初讀課文。

1 自讀課文，讀準(zhǔn)字音，把難讀的句子多讀幾遍。

2 指名讀，注意糾正讀音，指導(dǎo)讀好難讀的長句子。

3 說說初讀課文后知道了什么。

四 重點(diǎn)讀第二自然段，了解世紀(jì)寶鼎的樣子。

1 自由讀第二自然段，對照圖畫，想想世紀(jì)寶鼎的樣子，有讀不懂的地方提出來。

2 提出不懂的語句，互相交流怎樣讀懂。

五 練習(xí)朗讀第二自然段，讀出對世紀(jì)寶鼎的贊美。

六 布置作業(yè) 

把帶有生字的詞語寫一寫。

第二課時(shí)

一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入  

1 出示圖畫，請學(xué)生指導(dǎo)圖介紹世紀(jì)寶鼎的樣子。

2 課文除了寫寶鼎的樣子，還寫了什么？

二 再讀課文，理解贈送寶鼎的意義。

1 學(xué)生帶著問題自學(xué)，同桌互相議議。

2 討論交流。

重點(diǎn)弄懂“鼎“在中國古代社會生活中的獨(dú)特地位，中國贈送寶鼎表達(dá)的美好祝愿和希冀。相機(jī)引導(dǎo)理解“鼎志昌盛”“龍兆吉祥”“它表達(dá)了中國人民……的希冀”等詞句。

3 練習(xí)朗讀第三、四自然段，把體會到的感情讀出來。

三 瀏覽課文，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

提出要求后，讓學(xué)生自己瀏覽，體會，然后相互交流。

交流時(shí)，鼓勵學(xué)生的點(diǎn)滴體會和發(fā)現(xiàn)。如介紹鼎的樣子，條理很清楚；用數(shù)字寫了鼎的高，還介紹了它的象征意義；許多詞語，句子寫得精練，表達(dá)了中國人民和全世界愛好和平的人民的共同心愿等。

四 練習(xí)模擬贈送寶鼎。

1 同桌兩人互練，一人作為中方代表，一人作為聯(lián)合國接收禮物的代表。先共同商量，互相該怎么說，再練一練。

2 請幾組上臺表演，共同評議；介紹是否準(zhǔn)確，語言是否得體。

小學(xué)六年級《世紀(jì)寶鼎》教學(xué)設(shè)計(jì)2

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