教案：八年級語文岳陽樓記

時(shí)間：2023-05-02 13:12:19 初中二年級語文教案我要投稿

相關(guān)推薦

教案：八年級語文岳陽樓記

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的教案：八年級語文岳陽樓記，希望對大家有所幫助。

教案：八年級語文岳陽樓記

教案：八年級語文岳陽樓記1

初中二年級語文教案：八年級語文岳陽樓記，是新人教版八年級語文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 9 K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級。

教案：八年級語文岳陽樓記2

　　教材分析：

　　文章通過對洞庭湖兩種不同景色、不同心情的描寫，表現(xiàn)了作者憂國憂民的思想和"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)。全文立志高遠(yuǎn)，氣勢磅礴，語言優(yōu)美，不失為古代散文的上乘之作。文章描寫的雄偉壯闊、氣象萬千的洞庭景象，曾使古今多少讀者為之傾倒;作者昂揚(yáng)的激情，豁達(dá)的胸懷，又曾讓古今多少讀者振奮礪志!教學(xué)中教師要調(diào)動(dòng)所有的課程資源引導(dǎo)學(xué)生觀其湖、感其情而通其志，進(jìn)而弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的瑰寶。

　　學(xué)情分析：

　　八年級學(xué)生已經(jīng)掌握了一些翻譯文言文的方法，積累了一些文言實(shí)詞和虛詞的意義。但一部分學(xué)生對文言文學(xué)習(xí)仍有畏難情緒，不愿意學(xué)習(xí)。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與能力：1.了解作者的生平及寫作背景。

　　2.理解重點(diǎn)字詞句的含義,從而疏通文意,并從寫作特點(diǎn)上把握文章的思路。

　　3.把握文章的主題。

　　過程與方法：1.在教學(xué)過程中中使用多媒體教學(xué)。

　　2.在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，疏通文章大意;

　　3.通過問題的交流討論，體會(huì)作者寫景抒情的意圖,領(lǐng)會(huì)警句在文中的作用。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生向范仲淹學(xué)習(xí)，以天下為己任。培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

　　重點(diǎn)：通過反復(fù)朗讀理解重點(diǎn)字詞句的含義,從而疏通文意,并從寫作特點(diǎn)上把握文章的思路。

　　難點(diǎn):理解作者寫景抒情的意圖, ,領(lǐng)會(huì)警句在文中的作用。

　　二、教學(xué)工具：課件和多媒體電教平臺(電腦、錄像機(jī)、電視機(jī) )

　　三、教法：點(diǎn)撥歸納

　　學(xué)法：朗讀領(lǐng)會(huì)法合作討論法

　　四、課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　五、教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　(一)導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣.

　　首先用江南三大名樓的圖片和相關(guān)詩句,引發(fā)學(xué)生的神往之情,激發(fā)其了解岳陽樓的愿望。(出示課件，展示江南三大名樓的圖片及相關(guān)詩句)

　　(二)檢查預(yù)習(xí) 。

　　1.抽生介紹作者及寫作背景(出示課件明確)

　　范仲淹(989—1052)，字希文，蘇州吳縣人。北宋政治家、軍事家、文學(xué)家。他出身貧寒，刻苦好學(xué)，1015年中進(jìn)士。1041年，任陜西經(jīng)略安撫副使，鞏固邊防。1043年，任參知政事，后被貶官。1052年病逝于赴潁州途中。作者一生的詩文收集在《范文正公集》里。

　　本文寫于慶歷六年(1046)九月十五日。宋仁宗天圣(1023-1031)年間任西溪鹽官，建議在泰州修邗溝堰，寶元三年(1040)任陜西經(jīng)略安撫招討副使，加強(qiáng)對西夏的防御，屢立戰(zhàn)功，慶歷三年(1043)，西夏請和，范仲淹還朝，任參知政事。曾提出十條改革措施。包括限制以“恩蔭”(凡官員遇慶典，文職在京四品以上，武職二品以上，送一子進(jìn)國子監(jiān)讀書三年，期滿錄用。)為官，選用干練的人員、嚴(yán)格執(zhí)行政令等項(xiàng)，又主張興修水利。因遭保守派反對罷政，于慶歷五年(1045)貶放鄧州(即今河南南陽市轄內(nèi)之鄧州市)，就在此時(shí)，滕子京重修岳陽樓，想請范仲淹寫一篇記，但范仲淹在鄧州為官，不能親赴岳州，于是滕托人捎了一幅岳陽樓的'畫給范仲淹，范便依此畫在遠(yuǎn)隔千里之外的鄧州寫下了這篇流傳千古的雄文。

　　2.給加點(diǎn)字詞注音(出示課件請學(xué)生口答)

　　謫守 zhé 朝暉zhāo 騷人 sāo 霪雨yín 霏霏fēi 薄暮bó 檣傾楫摧qiáng jí 冥冥míng 岸芷汀蘭zhǐ tīng 潛形qián 寵辱偕忘 xié

　　(三)你了解“記”嗎?

　　記：古代的一種文體，以敘事為主，可記游，可抒情，可議論，可描寫。

　　我們學(xué)過《桃花源記》、《小石潭記》等。

　　(四)感知課文

　　1.播放朗讀錄音,學(xué)生邊聽邊注意字音.停頓.語氣.感情.讓學(xué)生初步感知本文的魅力。

　　2.播放朗讀錄音，請大家仔細(xì)傾聽，然后說出通過聽錄音，你聽出了課文中都寫出了什么?

　　3.大屏幕展示學(xué)生課前搜集到的對聯(lián)和詩賦，師生共同賞析，全面了解岳陽樓的文化背景。

　　4.播放岳陽樓風(fēng)光片，進(jìn)入課文情境。

　　5.要求學(xué)生找出文章中的駢句,強(qiáng)調(diào)駢句的讀法,舉例劃分朗讀節(jié)奏. (出示課件舉例)

　　例：