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28觀潮

時(shí)間:2021-09-30 11:46:26 初中二年級(jí)語文教案 我要投稿

28觀潮

 

28  觀  潮

28觀潮

●教學(xué)目標(biāo) 掌握常用文言詞語,了解文章內(nèi)容。體會(huì)文中自然美與風(fēng)俗民情美相融合的特點(diǎn)!窠虒W(xué)重點(diǎn)掌握文言詞語。把握文章描寫的錢塘江潮、水軍演習(xí)、吳中健兒的弄潮等三方面的內(nèi)容,體會(huì)自然美與風(fēng)俗民情美的融合!裾n時(shí)安排

    一課時(shí)。

●課前準(zhǔn)備學(xué)生:對(duì)照課文注釋和有關(guān)資料,初步讀懂文章內(nèi)容。教師:剪輯錢塘江潮的有關(guān)畫面,搜集相關(guān)歷史背景資料!窠虒W(xué)內(nèi)容朗讀課文,整體感知課文內(nèi)容。疏通課文文意。

教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入  (播放錢塘江潮的錄像)

  我們?cè)阡浵裰幸呀?jīng)感受到了錢塘江潮的宏偉壯大,今天,我們來學(xué)習(xí)宋代周密的《觀潮》,看看作者是怎樣描寫的。整體感知朗讀課文,或老師范讀,或放錄音,學(xué)生圈點(diǎn)勾畫生字、詞語。自讀課文,在小組合作中學(xué)習(xí),交流生字、詞語,并思考討論文章寫了哪些內(nèi)容?討論后全班交流并明確。全文寫了四方面內(nèi)容: a.錢塘江潮的雄偉景象。 b.水軍演習(xí)奔騰分合的宏大場(chǎng)面。 c.吳中健兒高超的弄潮技巧。 d.觀潮者之多。研讀探究,深入理解 O默讀課文,掌握重點(diǎn)文言詞語: a.自既望以至十八日為盛:農(nóng)歷十六 b.方其遠(yuǎn)出海門:當(dāng)…時(shí)    . c.乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者:騎:ji,馬;標(biāo):樹立,舉。    

d.倏爾黃煙四起,人物略不相睹:倏爾:一會(huì)兒;略:一點(diǎn)兒。 e.隨波而逝:去,往。 f.披發(fā)文身;w6n,動(dòng)詞。 g.溯迎而上,出沒于鯨波萬仞中:溯迎:逆流迎著。出沒:(健兒)在水中忽隱忽現(xiàn)。朗讀課文,質(zhì)疑討論: a.朗讀課文,深入思考問題,互相質(zhì)疑解答。 b.全班交流有代表性的疑難問題。 c.需要老師指導(dǎo)的問題有:◆歷史文化背景簡介,有利于學(xué)生把握課文內(nèi)容。杭州在南宋時(shí)稱臨安,是國都。觀潮地

  當(dāng)時(shí)在臨安城南(今由于江水改道已移至浙江海寧),每年農(nóng)歷八月十八日舉行觀潮盛

  典。迎潮前有水軍演習(xí),潮到時(shí)有吳地少年弄潮爭(zhēng)標(biāo)的表演,當(dāng)日從宮廷到民間爭(zhēng)相觀

  看,萬人空巷,十分熱鬧。本文描寫的水軍演習(xí)、弄潮表演以及觀潮情景,既襯托了錢塘

  江潮的奇?zhèn)邀,又與自然景觀渾然一體,極有氣勢(shì)的自然景觀和人的勇敢行為相輝

  映,構(gòu)成了南宋都城生活的風(fēng)景畫、風(fēng)俗畫。表現(xiàn)了人與自然搏斗的勇敢精神!簟凹韧保骸巴笔枪湃藢(duì)陰歷十五這一天的稱謂,“既”是已經(jīng)過去的意思,“既望’’的意思

  是過了陰歷十五,也就是指陰歷十六。類似的說法還有“晦”(指陰歷每月的末一天),

  “朔”(陰歷每月的第一天)!羧绾卫斫狻昂S裤y為郭,江橫玉系腰”?這是宋朝楊萬里的詩句,原題是《浙江觀潮》,意

  思是,海水涌起來,成為銀子堆砌的城郭;浙江橫看,潮水給它系上了一條白玉的腰帶。

    周密在直接描寫了潮水之后,引用楊萬里的詩句,進(jìn)一步描摹了錢塘江潮的波瀾壯闊的氣勢(shì)!糇髡邔憽坝^潮”,為什么要寫“教閱水軍”和“吳中健兒弄潮”?作者在描寫了錢塘江潮的

  雄偉景象之后,又濃墨重彩描繪水軍演習(xí)的宏大場(chǎng)面和吳中健兒高超的弄潮技巧,既寫

  了風(fēng)景,又寫了民俗,人借水勢(shì),水借人勢(shì),人助水勢(shì),水助人勢(shì),使兩者相得益彰,巧妙

  融合。這樣的描寫,使自然之美與人文之美相互映襯,使讀者如身臨其境一般。再讀課文,體味文中壯闊的海潮,動(dòng)人的水軍演習(xí)心魄以及“夸能”的弄潮兒等場(chǎng)面。教師小結(jié)

    這是一篇結(jié)構(gòu)得當(dāng),語言精練的寫景記事佳作。作者以海潮為線索,寫景記事相融合,正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合,井然有序,主次分明。并且,文章中作者運(yùn)用了比喻,夸張等修辭方法,使得語言十分生動(dòng)形象,感染力很強(qiáng),讓我們?cè)陂喿x中獲得了極其美妙的感受,在身臨其境中受到了美的熏陶。延伸拓展閱讀

    宋人潘閬寫的這首《酒泉子》,與課文的題材一致,請(qǐng)學(xué)生充分發(fā)揮想像、聯(lián)想,理解這首詞的內(nèi)容。

    酒泉子

    潘閬

  長憶觀潮,滿郭人爭(zhēng)江上望。來疑滄海盡成空,萬面鼓聲中。

  弄潮兒向潮頭立,手把紅旗旗不濕。別來幾向夢(mèng)中看,夢(mèng)覺尚心寒。,作業(yè) 

  請(qǐng)把這首詞改寫成一篇300字左右的記敘文。可以選取第一人稱的視角,抓住觀潮人、潮水、弄潮兒、自己的感受四點(diǎn)來寫,重點(diǎn)放在潮水和弄潮兒上面。

 

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