《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計(jì)11

時(shí)間：2023-05-01 22:51:54 初中二年級(jí)語(yǔ)文教案我要投稿

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《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計(jì)11

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、識(shí)記重點(diǎn)詞語(yǔ)；

2、速讀全文，復(fù)述全文

能力目標(biāo)：

1、通過(guò)分析重點(diǎn)詞句，把握文中主人公的性格特征；

2、感受品味孫犁作品的明麗清新的筆調(diào)，秀麗雋永的風(fēng)格。

德育目標(biāo)：

通過(guò)本文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與英雄有更為深刻全面的理解，樹(shù)立我們的人民是英雄的人民的信念。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

領(lǐng)悟文中景物描寫(xiě)的妙處；感知老頭子的英雄性格

三、教學(xué)媒體：投影儀、錄音機(jī)

四、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入：(可讓學(xué)生講抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的故事，或教師講“平原游擊隊(duì)”“地道戰(zhàn)”的故事) 歷史上，燕趙多慷慨悲歌之士。你知道嗎?黃帝曾在河北一帶活動(dòng)，三國(guó)時(shí)的張飛和宋太祖趙匡胤都是河北涿州人。近代抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)中更有一些群眾英雄，智斗敵人，從容不迫。今天我們學(xué)習(xí)孫犁的小說(shuō)《蘆花蕩》，講的就是一個(gè)老英雄智斗敵人的故事。

（二）揭題解題，簡(jiǎn)介作者

作者介紹：孫犁，現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家。河北省安平縣人。1913年4月6日生。1944年在延安，他發(fā)表了《荷花淀》、《蘆花蕩》等作品，以其清新的藝術(shù)風(fēng)格引起了文藝界的注意。《白洋淀紀(jì)事》是作者最負(fù)盛名和最能代表他的創(chuàng)作風(fēng)格的一部小說(shuō)與散文合集，其中《荷花淀》、《蘆花蕩》等作品，已成為廣泛流傳的名篇，文藝界甚至視其為現(xiàn)代文學(xué)的一種風(fēng)格流派的標(biāo)志，視為“荷花淀派”的主要代表作。

（三）識(shí)記重點(diǎn)字詞：

提防dī 竹篙gāo 葦塘wěi 瘧子yào 寒噤jìn 吆喝yāo he

一梭機(jī)槍suō 躥cuān 仄歪zè 趴pā 扒bā 颯sà 轉(zhuǎn)彎抹角mò

（四）整體感知：

１、放錄音，學(xué)生跟讀全文，復(fù)述故事內(nèi)容

故事發(fā)生的時(shí)間：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期；

地點(diǎn)：白洋淀地區(qū)；

故事的主人公：老頭兒——交通員性格：過(guò)于自信與自尊

事情的起因、經(jīng)過(guò)與結(jié)果

２、感悟老頭子的英雄性格：強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)抗日熱情，老當(dāng)益壯的氣概；愛(ài)憎分明的強(qiáng)烈感情；智勇雙全的英雄行為；過(guò)于自信自尊。

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