《再塑生命》教學(xué)設(shè)計8

時間：2023-05-01 22:46:03 初中二年級語文教案我要投稿

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《再塑生命》教案

《再塑生命》教學(xué)設(shè)計8

教學(xué)目標(biāo) ：

知識與能力：了解作者的成長旅程；理解文章思路，整體把握全文的結(jié)構(gòu)。

過程與方法：運用閱讀加品味重點詞句的方法。

情感、態(tài)度與價值觀：體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度。

教學(xué)重點：① 整體感知，梳理重塑生命的歷程。

② 結(jié)合海倫戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷談?wù)労愔厮苌晒Φ囊蛩亍?/p>

教學(xué)難點：結(jié)合海倫·凱勒的生平事跡，體會殘疾人生活的艱辛和“愛”之偉大，陶冶情操，使學(xué)生情感得到升華。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：以“瞎子猜字”這個游戲?qū)?nbsp; ，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情境，試著走進(jìn)聾啞人的世界。

同學(xué)們，世界是美麗的，我們可以感覺到陽光的色彩斑斕，花兒的婀娜多姿，鳥鳴的婉轉(zhuǎn)動人。但還有一種人，他們生活在沒有色彩，沒有聲音的世界里，他們的生活方式就是“瞎子猜字”，對于他們來說，能生存下來已需要足夠的勇氣，而要出類拔萃，有所成就，那簡直便是一個奇跡。今天，我們便要走進(jìn)一個奇跡，共同見證一個奇跡的誕生時刻。讓我們共同走進(jìn)海倫·凱勒的心靈世界。

游戲要求：同桌之間合作完成，一名同學(xué)按照幻燈片上所出示的字在蒙上眼睛的同桌手心上寫一個字，計算成功率；做完后，兩人交換角色，再進(jìn)行一次。

第二步：師生共同合作，完成對海倫·凱勒及其老師莎莉文小姐的生平事跡的認(rèn)識和了解。

① 學(xué)生演示自己所查詢的資料。(學(xué)生將資料進(jìn)行整理，用投影儀或幻燈片進(jìn)行演示)

整理資料要求：語言簡明扼要，按照姓名、國籍、成就、生平、他人評價，帶給我們的啟發(fā)等要點歸納。不重復(fù)不羅嗦，適合多媒體演示。

② 教師準(zhǔn)備圖文課件材料(進(jìn)行相應(yīng)補充)

幻燈片1：19世紀(jì)出了兩個杰出人物：一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒。 ------馬克·吐溫

幻燈片2：海倫·凱勒(1880--1968)美國著名女作家。一歲半時突患急性腦充血病，連日的高燒奪去了她的視覺和聽覺，從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。1887年3月3日，對海倫來說是她一生中最重要的一天。這天，家里為她請來了一

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