《羅布泊，消逝的仙湖》公開(kāi)課簡(jiǎn)案

羅布泊，消逝的仙湖

知識(shí)與能力：

1．培養(yǎng)學(xué)生搜集數(shù)據(jù)和篩選信息的能力。

2．感受并理解作者強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。

3．培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文情懷。

過(guò)程與方法：

1．利用羅布泊以前的風(fēng)光圖和現(xiàn)在的沙漠風(fēng)光圖讓學(xué)生引學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情景。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比、探究、引用數(shù)據(jù)的方法和擬人的修辭手法，使羅布泊今昔進(jìn)行碰撞，體會(huì)文章的感情。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

    培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)自然的觀念，并理解作者借胡楊林來(lái)傾訴痛惜之情的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．學(xué)習(xí)對(duì)比和引用數(shù)據(jù)的方法。

2．深入理解作品傳達(dá)的強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程 :

一、導(dǎo)入  

根據(jù)你的預(yù)習(xí)，誰(shuí)來(lái)解釋一下標(biāo)題的含義，由此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師進(jìn)而提出問(wèn)題：羅布泊曾是怎樣的？什么時(shí)候消逝的?為什么會(huì)消逝?今天，就讓我們一起走進(jìn)羅布泊，聽(tīng)聽(tīng)他的訴說(shuō)。

【《羅布泊，消逝的仙湖》公開(kāi)課簡(jiǎn)案】相關(guān)文章：

羅布泊，消逝的仙湖05-02

《羅布泊，消逝的仙湖》教案04-25

羅布泊消逝的仙湖教案11-14

羅布泊，消逝的仙湖說(shuō)課稿05-02

羅布泊.,消逝的仙湖205-02

羅布泊消逝的仙湖教案03-09

羅布泊，消逝的仙湖205-02

酒泉 羅布泊,消逝的仙湖05-02

羅布泊.,消逝的仙湖105-02

羅布泊，消逝的仙湖405-02