看云識(shí)天氣第二課時(shí)
看云識(shí)天氣第二課時(shí)課前活動(dòng)：上課前，帶著學(xué)生觀察天空中的云，展開想像，從顏色、形狀、厚度、高度等方面描繪云，并寫下來，（培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力。）
導(dǎo)入新課
(配樂朗誦第1自然段，同學(xué)們聽)
同學(xué)們，你們聽完后有什么感覺?(生動(dòng))為什么會(huì)有這樣的感覺？(使用了多種修辭方法；動(dòng)態(tài)、靜態(tài)相結(jié)合的寫法。)對(duì)，今天這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)多種修辭方法相結(jié)合使用的作用。
(一)明確目標(biāo)
1．理解恰當(dāng)?shù)谋扔鲗?duì)說明事物特征的作用。
2．引用、擬人、排比、對(duì)比等大量修辭方法的運(yùn)用及作用。
3．進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固有關(guān)說明的知識(shí)。
(二)整體感知
寓準(zhǔn)確于生動(dòng)中，是這篇說明文的特點(diǎn)，作者用了大量的比喻的修辭方法，分別說明云的形態(tài)與天氣的關(guān)系等，同時(shí)還用了擬人、排比、引用、對(duì)比的修辭方法，生動(dòng)形象地說明了事物的特征。
(三)重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)及目標(biāo)完成的過程
1．復(fù)習(xí)提問。
(1)說明云與天氣的關(guān)系時(shí)采用了什么說明順序?
答：由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序。
(2)卷云、卷積云、積云、高積云都是晴朗天氣的征兆；卷層云、高
層云、雨層云、積雨云是陰雨風(fēng)雪的征兆，光彩包括暈、華、虹、霞。這些是什么說明方法?
答：分類別的說明方法。
(3)云就像是天氣的“招牌”。這一句是什么說明方法?
答：打比方的說明方法。
(4)天氣晴朗的云有什么特點(diǎn)?陰雨雪風(fēng)的天氣，云有什么特點(diǎn)?
答：輕、高、��；低、厚、密。
(5)第一段中，結(jié)構(gòu)是怎樣的?哪個(gè)短語(yǔ)是總寫云的形態(tài)?哪個(gè)短語(yǔ)是總寫云的特征?
答：總分總的結(jié)構(gòu)，姿態(tài)萬(wàn)千總寫云的形態(tài)，變化無(wú)�？倢懺频奶卣�。
(6)給下列字注音。
燚(yì)霎shà剎chà(那)暈yùn(圈)盈yíng
(7)解釋下列詞語(yǔ)。
巒：又小又尖的山或連著的山。
點(diǎn)綴：加以襯托或裝飾。
輕盈：輕巧優(yōu)美。
姿態(tài)萬(wàn)千：姿態(tài)多種多樣。
彌漫：布滿。
2．分析本文寓準(zhǔn)確于生動(dòng)的語(yǔ)言特點(diǎn)，研究討論以下問題。
(1)文中用了大量的比喻，作用是什么?舉例說明，說明文中運(yùn)用比喻要注意什么?
本文中比喻的作用：一是知識(shí)性，如“卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗，如果卷云成群成行的排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的粼波，這就成了卷積云�！边@里的比喻分別說明了卷云和卷積云的特征，二是形象性，便于讀者理解，比如：還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……說明文中運(yùn)用比喻要注意：喻體能夠準(zhǔn)確的說明事物的特征和事理。
(2)比較下邊的原句和改句，找出改動(dòng)的地方，從準(zhǔn)確生動(dòng)的角度說說改動(dòng)之處的優(yōu)點(diǎn)。
①原句：還有的像山、像水、像棉花……
改句：還有的像峰巒，像河川，像雄獅……
②原句：最后，云壓得更低，變得更厚，太陽(yáng)和月亮根本不能看見，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了。
改句：最后，云壓得更低，變得更厚，太陽(yáng)和月亮都躲藏了起來，天空被暗灰色云塊密密層層地布滿了。
③原句：從種種不同的云中，我們能識(shí)別天氣的變化。
改句：云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
④原句：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的氣候。
改句：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
①組改動(dòng)的地方有：山—峰巒，水—河川，棉花—雄獅，原句和修改句雖然都用了比喻，但就準(zhǔn)確、生動(dòng)而言，卻有差距。山、水的概念太廣泛，不及峰巒、河川的概念準(zhǔn)確、形象具體，棉花、薄紗，有形而無(wú)生命，不及雄獅奔馬，具有動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，更能突出云彩的形象，更能生動(dòng)。準(zhǔn)確的寫出云塊變幻、飄動(dòng)的實(shí)況。
②組改動(dòng)的地方有：根本不能看見——都躲藏了起來。修改句運(yùn)用了擬人的修辭方法，比原句既準(zhǔn)確又生動(dòng)形象。
③組原句和修改句意思雖然相同，語(yǔ)言則完全變了，修改句運(yùn)用了比喻，把云比成“招牌”，使云和天氣變化的關(guān)系更明確、更形象化了。原句只能說明兩者有關(guān)系，但不能準(zhǔn)確說明關(guān)系的性質(zhì)。
④修改句改“氣候”為“天氣”，原句“氣候”用詞不準(zhǔn)確，因?yàn)椤皻夂颉币话闶侵篙^大地區(qū)里較長(zhǎng)時(shí)間的氣候情況，“天氣”是指較小地區(qū)和較短時(shí)間內(nèi)大氣中發(fā)生的各種氣象變化。從天上的掛的云能識(shí)別的是一天或數(shù)天較短時(shí)間的氣候情況，所以以用“天氣”為宜。
3．本文之所以在語(yǔ)言上既準(zhǔn)確又生動(dòng)，主要是因?yàn)樽髡卟粩嗟腻N煉語(yǔ)言。在本文的編寫過程中，作者曾作過多次修改，那么請(qǐng)同學(xué)們拿出自己所描繪的云的句子，進(jìn)行修改。
4．有感情的朗讀第5自然段。
分析：這段描摹了夏天積云形成積雨云的過程，就是雷雨冰雹形成的過程，在描摹天氣動(dòng)態(tài)方面相當(dāng)出色。請(qǐng)同學(xué)們找出相關(guān)的動(dòng)詞(爭(zhēng)奇、變黑，崩塌、彌漫)。
5．生動(dòng)的語(yǔ)言不僅是因?yàn)槭褂昧吮扔饕约皠?dòng)態(tài)描摹事物，還有擬人、排比、對(duì)比、引用的多種修辭的使用，在文中找出例子來體會(huì)作用。
(1)還有的像峰巒、像河川、像雄獅、像奔馬……
(比喻、排比增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)和節(jié)奏感)。
(2)有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空間籠罩得很陰森。
(對(duì)比，能使人們對(duì)事物獲得深刻的認(rèn)識(shí)和鮮明的印象。)
(3)站得高的云，叫卷云�！@時(shí)的卷層云得改名換姓，該叫它高層云了。
(擬人，使被說明的對(duì)象具體生動(dòng)形象。)
(4)朝霞不出門，晚霞行千里。
(對(duì)比、引用，引用諺語(yǔ)可簡(jiǎn)潔、通俗地說明有關(guān)問題。)
6．準(zhǔn)確的說明語(yǔ)言。在本文中，作者準(zhǔn)確地使用了表示時(shí)間、范圍等副詞，在文中找出例子并分析。
(1)積雨云越長(zhǎng)越高，云底慢慢變黑，云峰漸漸模糊，不一會(huì)兒，整座云山崩塌了，烏云彌漫著天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，就會(huì)嘩啦嘩啦地下起暴雨來，有時(shí)竟會(huì)帶來冰雹或者龍卷風(fēng)。
(2)但是，天氣變化異常復(fù)雜，看云識(shí)天氣有一定的限度。
(3)出現(xiàn)了高層云，往往幾個(gè)鐘頭內(nèi)便下雨或者下雪。
(4)卷云和卷積云的位置很高