斑羚飛渡2

時(shí)間：2023-05-01 07:07:57 初中一年級(jí)語(yǔ)文教案我要投稿

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斑羚飛渡2

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斑羚飛渡2，是新人教版七年級(jí)語(yǔ)文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 7 K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級(jí)。

斑羚飛渡22

　　我們今天學(xué)了《斑羚飛渡》這篇文章，這是一篇感動(dòng)，悲烈的文章。

斑羚飛渡2

　　對(duì)于斑羚的認(rèn)識(shí)，我只停留在書(shū)本上。它們可是草食動(dòng)物中的跳遠(yuǎn)冠軍，最遠(yuǎn)能跳五米遠(yuǎn)呢！然而，此時(shí)此刻，一群斑羚受到了考驗(yàn)——要么被獵人打死，要么跳過(guò)六米寬的山澗。在這進(jìn)退維谷的境地中，可憐的斑羚選擇了后者，選擇上演一場(chǎng)震撼人心的斑羚飛渡……當(dāng)然，并不是每只斑羚都能飛渡山澗，它們當(dāng)中有老有少，要想單獨(dú)跳過(guò)去，那真是癡心妄想。最后，它們的首領(lǐng)鐮刀頭羊怒吼了一聲，斑羚群應(yīng)聲分成老斑羚和年輕斑羚兩撥。原來(lái)，年輕斑羚要比老斑羚略早地起跳。當(dāng)跳躍在空中時(shí)，年輕斑羚在老斑羚身上猛蹬了一下，身體奇跡般的`再度升高，用著來(lái)跨過(guò)剩下的路程。因此，“每一只年輕斑羚的成功飛度，都意味著有一只老斑羚摔得粉身碎骨。到底是什么力量在支持著這些老斑羚這樣面對(duì)死亡？沒(méi)有一只老斑羚從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，它們的心里很坦然，為了下一代，他們有了莫名奇妙的勇氣，可以犧牲自己來(lái)完成飛渡。”

　　傷心崖上只剩下那只臨危不亂的領(lǐng)導(dǎo)者鐮刀頭羊，它或許在想：要是被人類(lèi)捉走，也就是當(dāng)牛做馬，還有生存下來(lái)的希望。但“只見(jiàn)它罵著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹�！睕](méi)錯(cuò)，他決定了犧牲自己。

　　閉上眼，那一幕情景，依舊栩栩如生。

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　　《斑羚飛渡》描述的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境。斑羚在危難中所表現(xiàn)出來(lái)的智慧、勇氣和自我犧牲精神，深深感動(dòng)了我。

　　讀了這篇文章，我感慨萬(wàn)千：一是老年斑羚們的獻(xiàn)身精神，他們?cè)诿鎸?duì)危險(xiǎn)時(shí)第一考慮的不是自身的安危，而是甘愿犧牲自己，為年輕斑羚作起跳的墊腳石，自始至終沒(méi)有一頭退縮；二是領(lǐng)頭的鐮刀頭羊，既沒(méi)有年輕斑羚需要它作墊腳石，也沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫助它跳到對(duì)岸去，它原本可以讓自己站在年輕斑羚那一撥里，可是它并沒(méi)有那樣做，而是在所有同伴跳完之后，毅然跳下懸崖，選擇了死亡，那是何等從容、何等壯烈。

　　也許你會(huì)覺(jué)得有老斑羚會(huì)臨陣脫逃，可是沒(méi)有。老斑羚們用死亡為后代架起了一座座生命之橋，每一頭年輕斑羚的成功飛渡，都意味著一頭老斑羚會(huì)摔得粉身碎骨。它們心甘情愿地為下一代開(kāi)通了一條條通向生的道路，從頭至尾，沒(méi)有一頭老斑羚偷偷從注定死亡的隊(duì)伍中調(diào)換出去，更沒(méi)有一頭抱怨過(guò)。

　　我沒(méi)想到，面對(duì)死亡，老斑羚們是那么鎮(zhèn)定、從容。

　　我沒(méi)想到，面對(duì)死亡，老斑羚們是那樣心甘情愿、毫無(wú)怨言。

　　我為那些老斑羚從容地走向死亡而感動(dòng)，同時(shí)也為鐮刀頭羊自殺而悲切。斑羚并不是像人類(lèi)一樣的高等動(dòng)物，可是它們卻懂得為團(tuán)隊(duì)著想，而人與之相比卻遜色不少。難道我們?nèi)祟?lèi)還不如一群斑羚？現(xiàn)在的`社會(huì)上，人們都只為自己著想，變得自私自利，社會(huì)蒙上了一層灰暗的色彩，大家你不讓我、我不讓你，到處充滿(mǎn)了虛偽和欺騙。斑羚能在死亡的威脅下，毫不猶豫的為他人獻(xiàn)身，而我們卻為一點(diǎn)蠅頭小利而互相利用、互相欺騙。如果我們?cè)龠@樣下去，不站在他人和集體的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，我們?nèi)祟?lèi)遲早會(huì)因?yàn)樽运阶岳鴾缃^。

　　愿本文能給天下所有喪失良知的人一點(diǎn)啟發(fā)吧！