《金黃的大斗笠》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-05-01 22:21:08 初中一年級(jí)語(yǔ)文教案我要投稿

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[教學(xué)目標(biāo) 及重點(diǎn)]

《金黃的大斗笠》教案設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)散文訴朗讀的停頓，訓(xùn)練朗讀

2、通過(guò)關(guān)鍵語(yǔ)句理解、體會(huì)姐弟倆天真可愛的形象

3、理解用三幅風(fēng)雨圖寫故事的方法

〖難點(diǎn)〗

通過(guò)關(guān)鍵語(yǔ)句理解、體會(huì)姐弟倆天真可愛的形象

[教學(xué)課型及課時(shí)]

1.教讀課

2.一課時(shí)

[媒體設(shè)計(jì)]

多媒體投影儀

[教學(xué)步驟 ]

一、導(dǎo)入新課

大家喜歡圖畫嗎？你曾經(jīng)覺得一幅圖畫很美嗎？它們?yōu)槭裁醋屓擞X得美呢？其實(shí)，不僅用色彩和線條可以畫畫，用文字也可以，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)用文字畫的畫－－《金黃的大斗笠》（板書課題－－金黃的大斗笠）看看它美在哪里，又為什么美？

二、教學(xué)新課

（一）、明確教學(xué)目標(biāo) 及重點(diǎn)（略）

（二）、整體感知

教師范讀一遍課文（放伴奏音樂(lè)，力求生動(dòng)）。

讓學(xué)生整體把握課文內(nèi)容。

（三）師生共同研習(xí)課文

（以學(xué)生自主探究討論為主，教師只點(diǎn)撥要點(diǎn)即可）

1.讓學(xué)生朗讀課文，訓(xùn)練語(yǔ)感。然后讓學(xué)生自由畫想象畫，然后根據(jù)課文校正。

2.提問(wèn)：文章描繪了一幅怎樣的圖畫，在腦海中能浮現(xiàn)出來(lái)嗎？

明確：湛藍(lán)的天空，起伏的山巒，層層的梯田，綠海似的莊稼；只穿一身短褲的男孩兒，手里拿著掛滿綠葉的樹枝，一頭可愛的雪白的小山羊，天空中飄來(lái)的一團(tuán)烏云。一個(gè)小男孩趕著一頭小山羊到田野里去放牧，這時(shí)風(fēng)雨來(lái)了，眼看大雨就要落在小男孩的頭上，這時(shí)小男孩的姐姐來(lái)了，她戴著一個(gè)金黃的大斗笠，為小弟弟和小山羊遮了雨。雨過(guò)了，天晴了，姐弟倆沐浴在陽(yáng)光里，很美，很有生氣。（可讓學(xué)生盡力想象，要想得美，想得巧，想得合理。譬如又看到了在田間辛勤勞作的農(nóng)民，大路上馳過(guò)的汽車，匆匆趕路的行人，遠(yuǎn)處天空中飄著的風(fēng)箏，閃著相翼一掠而過(guò)的飛機(jī)，背著書包一邊走一邊嬉戲的孩子的等等。）

3.這幅畫美嗎？美在哪里？

明確：這是一個(gè)自然、和諧的農(nóng)村原野風(fēng)景。這是一幅風(fēng)雨童趣圖。

4.姐姐和弟弟分別有什么特點(diǎn)？?jī)扇岁P(guān)系怎樣？從哪些句子可以看出來(lái)？

（略）

5.這幅畫實(shí)際上有三個(gè)片斷（鏡頭），看看各包括哪些段落？

6.再把課文朗讀一篇，看一看這篇文章反映了作者什么樣的思想感情?

明確： (1)熱愛大自然，熱愛生活，熱愛人生。 (2)崇尚純真、自然、無(wú)邪的童心。 (3)渴望天真無(wú)邪的親情。可就以上三點(diǎn)，聯(lián)系課文，具體分析。

三、總結(jié)梳理，回扣目標(biāo)

這篇文章通過(guò)用三幅風(fēng)雨圖寫故事的寫法，運(yùn)用樸素的語(yǔ)言，表達(dá)了“姐弟之間純真的愛”這一主題。

四、拓展

教師有感情的敘述故事：

不久以前，一位來(lái)中國(guó)觀光旅游的美國(guó)老太太，在一群中國(guó)孩子中指點(diǎn)了三下，于是三