《生命，生命》又教案

時(shí)間：2023-05-01 22:00:01 初中一年級(jí)語文教案我要投稿

《生命，生命》又一篇教案

教學(xué)目標(biāo) ：

《生命，生命》又一篇教案

1．理解內(nèi)容，感悟中心，揣摩詞語

2．培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾發(fā)表意見的能力

3．聯(lián)系生活實(shí)際，暢談對人生的感悟

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)文章內(nèi)涵，理解文章內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn) ：

1．揣摩詞語的表現(xiàn)力

2．能暢談對人生的理解

教學(xué)方法：

引導(dǎo)法、討論法

教學(xué)手段：

多媒體輔助教學(xué)

教學(xué)時(shí)數(shù)：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入新課

1．投影展示文字（背景音樂《命運(yùn)》響）：不論你處在怎樣一個(gè)多變的世界，經(jīng)歷怎樣的人生，生命中還是有一些極其可貴的珍寶，需要我們終身護(hù)守、珍惜，不容它輕易失去�！恿肿覽臺(tái)灣]《自己創(chuàng)造美麗人生》

2．同學(xué)們，上課之前，我先給大家介紹這樣一個(gè)人，在現(xiàn)實(shí)生活中，在別人看來，她是個(gè)很不幸的人，她不能像常人那樣生活走動(dòng)，她的很多時(shí)光是坐在輪椅上度過的，她的肉體和精神都受到了極大的折磨。但他自己卻聲稱“活得十分富有”，為什么呢？因?yàn)樗龘碛幸粋€(gè)豐繁博大的精神天地，而構(gòu)成這個(gè)天地的，是她對自然、對生命的感悟。她并未因?yàn)樯眢w的殘疾而放棄生命，相反的，是對生命更強(qiáng)烈的呼喚。她曾經(jīng)在一篇文中寫道“不論你處在怎樣一個(gè)多變的世界，經(jīng)歷怎樣的人生，生命中還是有一些極其可貴的珍寶，需要我們終身護(hù)守、珍惜，不容它輕易失去�！彼褪切恿肿�。她的文章《生命，生命》就表現(xiàn)了她對生命的態(tài)度。

3．出示文題、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

文題：生命，生命

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1）知識(shí)目標(biāo)：理解內(nèi)容、感悟中心、揣摩詞語

2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾發(fā)表意見的能力

3）德育目標(biāo)：聯(lián)系生活實(shí)際，暢談對生命的感悟

二．初步感知課文

1．聽錄音（或泛讀、指讀）

2．指讀書下注釋。

三．研讀、賞析

1．導(dǎo)讀：下面我們就對文章的一些精彩內(nèi)容進(jìn)行研讀，對文章所表達(dá)的深刻內(nèi)涵加以更深的理解。

2．自讀、討論：

1）本文共寫了幾個(gè)事例？作者從中分別感悟出什么？

2）作者對生命有著怎樣的理解？

3）找出自己感受最深的事例，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

4）劃出自己認(rèn)為寫得最好、最精彩、最能表達(dá)作者感情的語句，朗讀并體會(huì)其作用。

5）聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓ι睦斫狻?/p>

3．歸納總結(jié)：

1）三個(gè)事例（見表格）

表達(dá)方式序號(hào) 記敘（事例）議論（感悟）

事例一飛蛾求生那翅膀在我手中掙扎的生之欲望，令我震驚，使我忍不住放了它！

事例二瓜子抗?fàn)?那一股足以驚天憾地的生命力，卻令我有種肅然起敬的感動(dòng)

事例三聆聽心跳我必須對自己負(fù)責(zé)。

（隨文評點(diǎn)“對自己負(fù)責(zé)”的含義。）

2）三點(diǎn)

思考一：必須對自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。

思考二：怎樣對待生命的短暫，怎樣對待生老病死。

思考三：珍惜生命，珍惜時(shí)間，不懈努力。

3）略

4）略（可討論自己所熟知的名人名言）

四．總結(jié)全文：

一節(jié)課結(jié)束了，但我們的生命依然漫長，此時(shí)此刻，我想起了冰心老人的一句話，她說：“宇宙是一個(gè)大的生命，江流入海，落葉歸根，我們是宇宙中的一息，我們是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒種子都能成熟發(fā)芽，生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂與痛苦總是相輔相成的，在快樂中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，因?yàn)榭鞓�、興奮、痛苦又何嘗不是美麗呢？”

冰心老人的話揭示了生命的意義和真諦，愿每一位同學(xué)都珍愛生命，珍惜時(shí)間，讓人生更有意義。

五．拓展訓(xùn)練：

1．寫一則讀后感，題目自擬，字?jǐn)?shù)不限；

2．自找有關(guān)研讀生命的文章，更深層次上理解生命的意義。并寫出體會(huì)文章。

板書設(shè)計(jì) ：生命，生命

杏林子

飛蛾求生應(yīng)當(dāng)珍愛生命

瓜子抗?fàn)? 讓人生更有意義

聆聽心跳

《生命，生命》又一篇教案

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