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《陌上桑》教學(xué)設(shè)計(jì)2
陌上桑
漢樂府
教學(xué)目的
1．了解漢樂府詩的特點(diǎn)。
2．學(xué)習(xí)本詩現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合的手法。
3．學(xué)習(xí)本詩正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作方法。
4．理解主人公羅敷忠貞不二、機(jī)智勇敢的反抗精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn)
1）了解漢樂府詩的特點(diǎn)。
2）學(xué)習(xí)詩中用種種修辭手法來刻畫羅敷形象的寫法。
2．難點(diǎn)
1）本詩現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合的手法。
2）本詩正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫法。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)過程
一、預(yù)習(xí)
1．查字典，讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的音。
隅（yu2 ）敷（fu1）籠系（ji4)倭（wo1）墮（duo4）
髻（ji4）緗（xiang3）綺（qi3）襦（ru2）捋須（lv3）
髭（zi1） 著媜頭（zhuo2 qiao4） 踟躕（chi2 chu2）妹（shu1）
寧可（ning4）千余騎（ji4）驪（li2）鬑鬑（lian2）
2，查字典，參照課文注釋，理解文意。
二、導(dǎo)入
1．樂府及《樂府詩集》簡介：
樂府是古代掌管音樂的機(jī)構(gòu)，后人把這個(gè)機(jī)構(gòu)所采集的詩歌都稱
為“樂府”。它既包括采自民間的詩歌，也包括那些文人制作的詩歌。
這些詩，一般都配樂歌唱。
《樂府詩集》是宋朝郭茂倩編輯的樂府總集。輯錄漢魏到唐五代的
樂府歌辭，兼及先秦至唐末歌謠，是我國文學(xué)史上的瑰寶。它內(nèi)容豐
富，題材廣泛，多方面反映社會(huì)風(fēng)貌。有描述征人思鄉(xiāng)的痛苦，暴露戰(zhàn)
爭罪惡的；有鞭撻封建婚姻制度，漚歌男女愛情的；有披露封建統(tǒng)治階
級(jí)橫征暴斂，敲骨吸髓欺壓百姓的。這些詩，都有較深的思想意義。在
藝術(shù)創(chuàng)作上，樂府詩格律比較自由，雜言、五言、七言兼而有之，其余有
些是不用韻的。敘事性強(qiáng)。最突出的特點(diǎn)是剛健清新、質(zhì)樸自然、文辭
優(yōu)美。
2．關(guān)于《陌上桑》
這是一首在東漢時(shí)期民間廣為流傳的詩歌，詩中的故事帶有濃厚
的傳說性。過去有人對(duì)詩里的故事做過猜測，認(rèn)為：《陌上�！分v的是趙
王的家令王仁妻子羅敷的事。羅敷出門采桑被趙王看見，趙王想把她
霸占為妾，于是羅敷作《陌上桑L以表明自己的態(tài)度，制止了趙王的卑
劣行為。
還有人認(rèn)為《陌上�！泛汀扒锖小械墓适掠嘘P(guān)。秋胡的故事最早
見于劉向的《烈女傳》這個(gè)故事是說：有一個(gè)叫秋胡的人，娶妻五日便
出外做官，五年后才回家。路上，見到一個(gè)漂亮的女子在采桑。下車對(duì)
她說：“力田不如運(yùn)豐年，力桑不如見國卿。便要娶她為妻，女子不從。
秋胡來到家里，母親引他見其妻，正是路遇的采桑女。妻子見秋胡是個(gè)
負(fù)心人，便含恨投河而死。
這兩則故事跟《陌上�！酚惺裁搓P(guān)系，現(xiàn)已很難考證。今天我們讀
這首詩，應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作一篇文藝作品來看詩，欣賞其深刻的思想性和高
超的藝術(shù)性。欣賞女主人公羅敷美麗、聰明、勇敢、忠貞，蔑視權(quán)貴的形
象。
三、正課
1．朗讀課文，注意語音準(zhǔn)確，節(jié)奏分明，讀出感情。
2．請(qǐng)學(xué)生翻譯第二段，注意以下詞語的解釋。
[陌]方位、角落。
[好女] 美女。
[善]有的本子作“喜”。
[青絲] 青色的絲繩。[籠]裝桑葉的竹籃。[系]系物的繩子。
[籠鉤] 一種工具，采桑時(shí)用來鉤桑枝，行走時(shí)用來挑竹筐。
[倭墮髻] 種發(fā)髻名。其髻像云堆疊，歪在頭部的一側(cè)，是當(dāng)時(shí)時(shí)
髦的發(fā)式。
[明月珠]寶珠名。
[緗綺] 淺黃色有花紋的紡織品。
[孺] 短襖。
[行者]過路的人。
[下?lián)鷀放下?lián)印盵捋］撫摸。[髭須]胡須。
［著（Zhuo2]戴。[帩頭］包頭的紗巾。
[但]只。[坐]因?yàn)椋捎凇?/p>
3．請(qǐng)學(xué)生翻譯第2段，注意以下詞語的解釋。
[使君]漢代對(duì)太守或刺史的稱呼。
[五馬]指使君所乘的五匹馬拉的車。漢朝太守出行用五匹馬拉
車。
[踟躕]徘徊，停滯不前的樣子。
[殊]美麗的女子。
[謝]這里是“請(qǐng)問”的意思。
[寧可]愿意。
4．請(qǐng)學(xué)生翻譯第3段，注意以下詞語的解釋。
[一何]怎么這樣。
[東方]指夫婿當(dāng)官的地方。
[千余騎］泛指跟隨夫婿的人。
[上頭]前列。意思是地位高，受人尊重。
[何用] 憑什么。[識(shí)] 辨認(rèn)。
[腦] 深黑色的馬。[駒] 兩歲的馬。這句說騎著白馬，后面跟著騎
著小黑馬的大官是我的丈夫。
[絡(luò)] 這里指網(wǎng)狀物兜住。這句說馬頭上戴著金色的籠頭。
[鹿盧劍]劍把用絲絳纏繞起來，像鹿盧的樣子。
[千萬余]成干上萬（錢）
[府小吏]太守府中地位卑下的小官吏。
[朝大夫］朝廷中大夫的官職。
[侍中郎] 出入宮禁的親近官員。
[專城居] 一城之主，如太守在史一類的官。[專]獨(dú)占。
[晰] 白。指皮膚潔白。
[羹]須發(fā)疏薄的樣子。[頗] 略。
[盈盈]同下面的“冉冉”都是形容舉步輕緩，從容大方的樣子。
[殊] 出色，與眾不同。
5．請(qǐng)學(xué)生翻譯全文。
6．再次朗讀課文。
7．提問：作品是怎樣表現(xiàn)羅敷美貌的？
討論并歸納：
1）寫羅敷出場的環(huán)境美“日出東南隅，照我秦氏樓”，渲染，烘托了
羅敷之美。
2）寫羅敷采桑工具精美“青絲為籠系，桔枝為籠鉤”，陪襯產(chǎn)托了
羅敷之美。
3）寫羅敷服飾的華美“頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫
綺為上襦�！苯璺椕鑼懥_敷的外貌美。
4）寫眾人為羅敷的容貌美所傾倒，借助他人的反應(yīng)，從側(cè)面寫出
羅敷的美。
8．提問：課文第2段寫什么？
討論
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