荒島余生教學(xué)設(shè)計

22．荒島余生

教學(xué)目標(biāo) 

1快速閱讀課文。把握內(nèi)容，體會文中的思想感情。

2培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志和愛勞動的作風(fēng)

3自主合作探究的學(xué)習(xí)方式

教學(xué)重點

理清人物的思路，感受他的心理活動。聯(lián)系學(xué)生的生活體驗，引導(dǎo)學(xué)生正確。辨證地面對生活中的不幸或挫折，培養(yǎng)一種積極、健康、樂觀的人生態(tài)度

教學(xué)設(shè)計

導(dǎo)入  

在西方，有一部小說，18世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭，曾建議每個成長中的青少年，尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀它，那么，這是一本怎樣的書呢？這就是<<魯濱孫漂流記>>.今天,我們就來看看其中的一部分,魯濱孫落難荒島是怎樣活下去的.,整體感知

檢查預(yù)習(xí)情況

學(xué)生快速讀課文思考下列問題

1魯濱孫在荒島的思考經(jīng)歷了哪幾個階段?

2每個階段的側(cè)重點是什么?

3這幾個階段的前后聯(lián)系是什么?

4簡要概括文中蘊含的道理.

學(xué)生四人小組討論,教師參與

...

教師小結(jié)

一個人在逆境中不要悲觀絕望,而要努力看到積極的因素,從而改變自己被動的局面.魯濱孫在逆境中給我們做出了很好的榜樣.

研讀探究

教師導(dǎo)學(xué):魯濱孫是怎樣的一個人?再讀課文.邊讀邊思考,體會他的心理變化過程.

思考題:

1身陷絕境的魯濱孫找到了哪些活下去的理由?

2怎樣看待魯濱孫逆境中的自我安慰?

學(xué)生朗讀第1~3段,體會魯濱孫的心理變化