《偉大的悲劇》教學(xué)設(shè)計(jì)5

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解課文的主要內(nèi)容，理清課文的寫作思路，并說出它的作用。

2、體會(huì)、感受作者文中表達(dá)的情感。

課前學(xué)習(xí)：1、熟讀課文，查工具書解決課文中的生字詞，能正確拼讀，了解詞的大意。

2、查資料，進(jìn)一步了解作者和北大燕園。

課堂學(xué)習(xí)：

第一塊：整體感知課文

教學(xué)步驟  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)反思

1 （或從學(xué)過的十三歲際遇導(dǎo)入  課文）。組織學(xué)生交流課前學(xué)習(xí)對燕園的了解。 交流

2 讓學(xué)生自讀課文分組討論：你認(rèn)為本文文題揭示的是怎樣的悲劇，你能為文題加上一些定語來闡述嗎？本文寫了哪三部分內(nèi)容，請為每部分內(nèi)容擬一個(gè)盡可能簡潔的小標(biāo)題。巡視，參與小組討論 閱讀、討論

3 組織學(xué)生交流、評價(jià) 交流，學(xué)生互評

第二塊：精讀課文內(nèi)容

教學(xué)步驟  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)反思

1 導(dǎo)入  ，文章寫的是“悲”卻用大量筆墨寫了“美”，你怎樣理解？ 在行文中體現(xiàn)出作者怎樣的感情？ 明確任務(wù)

2 組織活動(dòng)，（讓學(xué)生先劃出感受描寫美的語段和悲的語段，再小組討論） 閱讀、思考、討論

3 組織交流、評價(jià) 組內(nèi)交流，討論

第三塊：語文活動(dòng)：我談季羨林

教學(xué)步驟  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)反思

1 俗話說，男兒有淚不輕彈，而季羨林卻常常為一些小動(dòng)植物而落淚，你怎樣看待其人？ 明確任務(wù)

2 組織學(xué)生展示所搜集的作者資料，以便資源共享 展示搜集成果

3 組織學(xué)生思考、交流、評價(jià) 思考、交流、互評

課后反思

課后學(xué)習(xí)：1、寫一篇周記，描寫你喜愛的一種動(dòng)植物體現(xiàn)出其美好的一面。

2、在你的生活周圍是否也有類似本文作者所揭示的現(xiàn)象或問題，請談?wù)劜⑴c其以書面或口頭方式與其交流你學(xué)習(xí)本文的感受，對其所為提出你的想法。

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