- 相關(guān)推薦
《木蘭詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)16
木蘭詩(shī)
教學(xué)目的 1、了解詩(shī)歌表現(xiàn)的古代勞動(dòng)人民樂觀勇敢的愛國(guó)精神，以及對(duì)和平生活的向往。 2、學(xué)習(xí)《木蘭詩(shī)》詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā? 3、領(lǐng)會(huì)故事情節(jié)曲折，富于戲劇性，充滿傳奇色彩的表現(xiàn)方法。 4、體會(huì)民歌剛健清新的特色，掌握對(duì)偶、排比等修辭手法。
教學(xué)過程 一、 導(dǎo)言：同學(xué)們都知道“巾幗不讓須眉”這句古語(yǔ)吧，在中國(guó)古代歷史上就有這么一位好女子，她女扮男裝替父從軍，立下赫赫戰(zhàn)功。她的事跡被老百姓編成民歌廣為傳唱。她的名字叫花木蘭�，F(xiàn)在我們就從這首流傳于世的北朝民歌《木蘭詩(shī)》中，來感受一下“巾幗不讓須眉”的氣魄吧！ 今天我們學(xué)習(xí)一首古代北朝民歌《木蘭詩(shī)》。（板書課題） 1．題解 （木蘭詩(shī)》又叫《木蘭辭》，選自宋朝郭茂倩（qian）編的《樂府詩(shī)集》，這是南北朝時(shí)北方的一首民歌。北朝民歌以《樂府詩(shī)集》所載“梁鼓角橫吹曲”為主。這是當(dāng)時(shí)北方民族一種在馬上演奏的軍樂，因?yàn)闃菲饔泄挠薪牵砸步小肮慕菣M吹曲”�！赌咎m詩(shī)》則是北朝樂府民歌的代表作。 2．背景介紹 《木蘭詩(shī)》產(chǎn)生的時(shí)代，當(dāng)在西魏。那時(shí)正是南北朝時(shí)期南北對(duì)峙，戰(zhàn)爭(zhēng)是北朝社會(huì)一個(gè)最突出的現(xiàn)象，整個(gè)北朝的歷史幾乎與戰(zhàn)爭(zhēng)相終始，在初期“五胡十六國(guó)”的130多年中，戰(zhàn)爭(zhēng)尤為頻繁。五六世紀(jì)間，我國(guó)北方少數(shù)民族鮮卑族與柔然族在黑山、燕山地區(qū)進(jìn)行過長(zhǎng)期的戰(zhàn)爭(zhēng)。這與詩(shī)里所寫的木蘭出征路線正相吻合。這可能就是《木蘭詩(shī)》的歷史背影。 二、指導(dǎo)自讀 &nbs
[4] [5]
【《木蘭詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)16】相關(guān)文章：
木蘭詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)（精選15篇）01-06
《木蘭詩(shī)》教學(xué)反思01-26
教學(xué)反思：《木蘭詩(shī)》04-30
《木蘭詩(shī)》教學(xué)反思優(yōu)秀10-27
《木蘭詩(shī)》04-29
木蘭詩(shī)05-01
《木蘭詩(shī)》教學(xué)反思（精選6篇）04-30
木蘭詩(shī)105-01
10木蘭詩(shī)05-01
木蘭詩(shī)教案04-27