《郭沫若詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)

   一、領(lǐng)悟詩情，理解詩意。

   二、學(xué)習(xí)理解聯(lián)想和想像在詩中的作用。

   三、學(xué)習(xí)理解詩歌的節(jié)奏和押韻常識。

   四、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力。激發(fā)學(xué)生詩情，鼓勵學(xué)生寫詩。

                                   第一課時

                                  天上的街市

【教學(xué)要點(diǎn)】

   一、閱讀并整體把握理解詩歌。

   二、進(jìn)一步討論理解詩情、詩意，討論中介紹作者和寫作背景。

   三、學(xué)習(xí)理解聯(lián)想和想像及其在詩中的作用。

   四、學(xué)習(xí)理解重點(diǎn)詞語在詩中的表達(dá)作用。

   五、學(xué)習(xí)把握本詩的韻律和節(jié)奏。

   六、訓(xùn)練學(xué)生聯(lián)想和想像的能力。激發(fā)學(xué)生詩情，鼓勵學(xué)生寫詩。

【教學(xué)內(nèi)容和步驟】

   一、開門見山，直接引入課題。板書“天上的街市”。

    問：天上有街市嗎？那就讓我們來看看作者在詩中寫了些什么，是怎么回事。

   二、聽課文朗讀錄音，然后再讓學(xué)生齊讀一遍。

   三、整體把握，提問討論。

    １．作者寫的天上的街市美不美？美在哪兒？

（讓學(xué)生發(fā)言討論，初步理解詩中描寫的街市美在什么地方。

可概括為： 景美、街市美、物品美、人物美、生活美。）

    ２．民間傳說的牛郎織女的故事與詩中一樣嗎？

（讓學(xué)生發(fā)言談牛郎織女的故事的主要情節(jié)，突出悲劇的結(jié)局。）

    ３．作者為什么把天上寫得這么美？為什么要把民間的悲劇故事改成詩中的那么美好、自由、幸福？作者為什么要寫“天上的街市”？

  （意在引導(dǎo)學(xué)生追問詩人的內(nèi)心世界，引出對作者和寫作背景的介紹。即理解詩歌一定要了解詩人的思想和寫作的背景。）

   四、簡介作者和寫作背景。

   １．郭沫若，四川樂山人。著名詩人、作家、學(xué)者。（讓學(xué)生看注釋，掌握要點(diǎn)。）他的詩歌的代表作是詩集《女神》和《星空》。

   《女神》是郭沫若的第一部詩集，寫于1919年至1920年，詩集中充滿了“五四”時期的徹底的不妥協(xié)的反帝反封建的時代精神，充滿了愛國主義和革命浪漫主義激情。

《星空》寫于1921年至1922年，當(dāng)時是五四運(yùn)動后，詩人最苦悶的時期。當(dāng)時詩人正在日本留學(xué)，其間兩度回國。面對當(dāng)時中國的現(xiàn)實(shí)，詩人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現(xiàn)實(shí)，向往光明的未來。但五四時期那種勇猛的反抗精神和烈火般的熱情已經(jīng)消退，在《星空》中詩人流露出較濃的失望和悲愁情緒，但也表現(xiàn)了要求奮飛、新生和自由的愿望。本課兩首詩都是選自《星空》。

   ２．《天上的街市》寫于1921年10月24日，當(dāng)時中國雖然已經(jīng)受過“五四”運(yùn)動反帝反封建的戰(zhàn)斗洗禮，但仍處于軍閥混戰(zhàn)、列強(qiáng)掠奪、民不聊生的黑暗之中。郭沫若在其著名詩篇《鳳凰涅槃》中寫了這樣一個故事：（展示已準(zhǔn)備好的字幅）

鳳凰鳥活不下去了，不得不架上香木，把自己活活燒死，臨死之前，鳳凰鳥唱著歌，詛咒這個黑暗的世界：

“茫茫的宇宙，冷酷如鐵！        你膿血污穢著的屠場呀！

  茫茫的宇宙，黑暗如漆！        你悲哀充塞著的囚牢呀！

  茫茫的宇宙，腥穢如血！        你群鬼叫號著的墳?zāi)寡剑?/p>

  …………                      你群魔跳梁著的地獄呀！

  昂頭我問天，                  你到底為什么存在？                   

  天徒矜高，莫有點(diǎn)兒知識。    &nb

   [4] 

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