蘇教版語文七年級（上）第五單元關(guān)注科學(xué)教學(xué)設(shè)計

翠竹中學(xué)   薛韜

單元教學(xué)目標(biāo) ：

1能熟練使用工具書，獨立解決文中的生字詞，并積累一定的語言材料（詞語、成語、格言警句、精彩句段）。能使用硬筆熟練工整地書寫楷書。

2能體會科學(xué)家的科學(xué)精神、科學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們的科學(xué)方法，能初步樹立創(chuàng)新意識；并了解一些科學(xué)知識。

3能初步使用記敘和描寫相結(jié)合的寫作方法；了解議論和說明的一些方法，并學(xué)習(xí)寫簡單的說明文；養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣。

4能利用口頭新聞發(fā)布會的形式展現(xiàn)自我風(fēng)采。

5能進(jìn)行采訪、調(diào)查等實踐活動，了解身邊的科技情況，合作寫出簡單的調(diào)查報告。

單元學(xué)時安排：（共計13學(xué)時學(xué)時）

單元整體學(xué)習(xí)             1學(xué)時

斜塔上的實驗               2學(xué)時

事物的正確答案不止一個    1學(xué)時

叫三聲夸克                  1學(xué)時

《夢溪筆談》二則           2課時

誦讀欣賞                    1課時

作文                        3課時

綜合實踐活動               2課時

教學(xué)設(shè)計

第一學(xué)時   單元整體學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1確定單元學(xué)習(xí)專題，指定活動計劃。

          2激發(fā)學(xué)生關(guān)注科學(xué)的興趣。

第一塊 瀏覽本單元內(nèi)容，確定單元學(xué)習(xí)專題。

步驟 教師組織 學(xué)生活動 備注

1 瀏覽本單元目錄、內(nèi)容。 明確任務(wù) 

2 巡視、指導(dǎo) 瀏覽目錄、課文 

3 討論：本單元的課文有哪些異同之處？課文與課文之間又有哪些互相聯(lián)系的地方？ 小組討論、交流 

第二塊 制定活動方案，組建活動小組

步驟 教師組織 學(xué)生活動 備注

1 在本單元中可有你感興趣的內(nèi)容，請隨便談?wù)劇?nbsp;談感受（自己最感性趣的內(nèi)容，） 

2 針對這些你感興趣的內(nèi)容，確定自己的單元活動方案。同和你有相同志趣的同學(xué)組成自己的專題研究小組。 自由交流，確定自己的專題。組建專題研究小組。 

3 布置任務(wù)：根據(jù)本組的專題，制定活動計劃、方案。教師巡視指導(dǎo)，給予一定的提示、幫助。 制定活動計劃、方案 

第二學(xué)時   斜塔上的實驗

課前學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)搜集自主了解關(guān)于伽利略的生平、貢獻(xiàn)等內(nèi)容。

課堂學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)伽利略勇于創(chuàng)新的精神。

          2能正確評價伽利略的所作所為。

第一塊：整體感知課文內(nèi)容，

步驟 教師組織 學(xué)生活動 備注

1 創(chuàng)設(shè)情境：根據(jù)課文內(nèi)容，請你給“斜塔上的實驗”盡可能多的添加成分，使之成為一句話，讓讀者明確地知道“斜塔上的實驗”的具體內(nèi)容。 在閱讀課文的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充課題，使之成為一句內(nèi)容具體的話。 

2 組織交流、評價 發(fā)表見解 

第二塊 讀 了解伽利略的創(chuàng)新精神

步驟 教師組織 學(xué)生活動 備注

1 創(chuàng)設(shè)情境：沒有創(chuàng)造力，科學(xué)也就失去生命力。伽利略是一個勇于創(chuàng)新的的人，他的創(chuàng)新精神主要表現(xiàn)在什么地方呢？  學(xué)生讀文章，根據(jù)要求作好圈點勾畫的評注，準(zhǔn)備交流。 

2 巡視指導(dǎo) 小組討論，選出最精彩的發(fā)言，準(zhǔn)備全班交流。 

3 組織交流評價，引導(dǎo)學(xué)生體會伽利略的創(chuàng)新精神 學(xué)生交流 

第三塊學(xué)會評價伽利略

步驟 學(xué)生活動 教師組織 備注

1 創(chuàng)設(shè)情境：自選角度，給伽利略寫幾句評語。（從伽利略的父母、老師、同事、學(xué)生等角度對伽利略進(jìn)行評價） 學(xué)生思考，從不同角度評價伽利略。 

2 教師組織、評價 學(xué)生交流 

3 從自己的角度給伽利略寫一個評語 學(xué)生評價伽利略。 

4 教師組織交流 學(xué)生交流 

課后學(xué)習(xí)： 結(jié)合伽利略的生平、精神，試給課文另擬一個標(biāo)題。

第三學(xué)時  斜塔上的實驗

課前學(xué)習(xí)：積累生字詞，熟

   [4] 

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