花的話

時(shí)間：2023-05-01 20:50:18 初中一年級語文教案我要投稿

花的話

教案示例一

重點(diǎn)

（l）理解吸收文章優(yōu)美的詞語。

（2）理解文章寄寓的作者的思想感情。

難點(diǎn)

（1）理解文章高屋建領(lǐng)的結(jié)構(gòu)。

（2）理解篇末一段的深層含義。

教學(xué)過程

導(dǎo)入

這也是一篇童話，作者讓不是同時(shí)開的花兒聚在一起，比美論貴，而默默無聞的二月蘭卻得到人們的青睞，這是什么道理呢？請看課文。

正課

1．提問：榆葉梅說的話表現(xiàn)它什么性格特征？

討論并歸納：榆葉梅過分抬高自己，把別人都算成了背景，表現(xiàn)它驕傲狂妄的性格。

2．提問：玫瑰花的語言、動(dòng)作，表現(xiàn)它什么性格特征？

討論并歸納：玫瑰花認(rèn)為自己出身名門，品種珍貴，異常嬌艷，表現(xiàn)它驕傲自大的性格。

3．提問：“要說出身名門”后用破折號(hào)，表示說話一半被人搶白。能否補(bǔ)充出芍藥沒說完的話？

討論并歸納：“要說出身名門，當(dāng)然要數(shù)我了。我自古有花相之名，其高貴自不必說�！�

4．提問：芍藥的語言、神態(tài)，表現(xiàn)它的什么性格特征？

討論并歸納：芍藥端莊地頷首微笑，話雖沒說出口，但仍可看出它以高貴自矜的性格。

5．提問：桃花、杏花的話表現(xiàn)它們的什么性格？

討論并歸納：它們爭著認(rèn)為自己開花最早，是帶頭的，埋怨人們沒有贊美它，表現(xiàn)它們自夸的性格。

6．提問：迎春花的言行表現(xiàn)它什么性格？

討論并歸納：迎春花認(rèn)為自己能做藥材，治病養(yǎng)人，很有用，還得意地?cái)[動(dòng)枝條并微笑，表現(xiàn)她自夸的性格。

7.提問：白丁香和玉蘭的話表現(xiàn)它們什么性格？

討論并歸納：它們互相吹捧，阿諛奉承也正希望別人說自己的好話。表現(xiàn)它們阿諛奉承，愛表現(xiàn)自己的性格。

8．提問：小男孩為什么喜歡二月蘭？他預(yù)備把二月蘭送給老師有什么深意？

討論并歸納：小男孩喜歡二月蘭默默無聞，無私奉獻(xiàn)而又謙虛謹(jǐn)慎的精神，他覺得敬愛的、終日辛勤勞碌的老師也具有二月蘭一樣的精神。所以他預(yù)備把二月蘭送給老師。

9．提問：最后一段寫花兒們沉默著，都有點(diǎn)不好意思。它們?yōu)槭裁床缓靡馑迹?/p>

為了討論并歸納：它們?yōu)閯偛抛约候湴磷源�，狂妄自夸的言行感到羞慚。

四、小結(jié)

本文用大量的篇幅寫榆葉梅等花兒的對話，表現(xiàn)它們驕傲自大，狂妄自夸的性格，如水蓄于庫中，一開匣便可一泄千里，這是蓄勢。篇末談?wù)勔还P寫小男孩不屑于這些高賁嬌艷的名花，而只鐘情于矮小、默默無聞、無私奉獻(xiàn)而又謙虛謹(jǐn)慎的二月蘭，雖未濃墨重彩描寫，然作者的用意已顯筆端，其情濃郁，甚于各種花香。

教案點(diǎn)評：

可邊讀邊議，以理清各種花所表現(xiàn)的各色人物的人生百態(tài)，了解本文的寫作特點(diǎn)為重點(diǎn)。

教案示例二

教學(xué)目標(biāo)

1、積累詞語、同義詞辨析

2、語言、神態(tài)描寫

3、分角色朗讀

教學(xué)重點(diǎn)：語言、神態(tài)描寫

教學(xué)難點(diǎn) ：朗讀的表情與語調(diào)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

在童話、寓言、神話的世界里，作者常常賦予動(dòng)物、植物、甚至是其它事物以人的感情，勇敢的蚊子雖然打敗了獅子，卻死在了蜘蛛的網(wǎng)里，那個(gè)英雄的石像也因?yàn)轵湴炼艿搅诵∈瘔K的不滿，今天，我們將去一個(gè)花園里，看看花園的花兒們在晚上談些什么？作者又通過花兒們的談話表達(dá)了什么樣的感情，告訴了我們什么道理。

二、掌握詞語見幻燈片一

三、朗讀課文

要求 1、勾畫詞語

2、一邊朗讀一邊劃出哪些寫花的神態(tài)、語氣的語句

3、一邊讀一邊想象花園里花兒們在談話的情景

四、跳讀全文

討論

1、文章可以分為幾個(gè)部分

2、文中寫了哪些花在交談？

3、這些花都是在春天開的嗎？為什么作者能把它們寫在一起？[明確]在既非真實(shí)，也非虛妄的園中

4、花兒們談話的主題是什么？他們?yōu)槭裁匆勀�？[明確]比美

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