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幼兒園大班音樂游戲套圈的教案
作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班音樂游戲套圈的教案,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班音樂游戲套圈的教案1
活動目標(biāo):
通過引導(dǎo),幼兒能發(fā)揮想象可以用不同的形體來玩套圈游戲,根據(jù)音樂節(jié)奏來表現(xiàn)不同舞蹈動作?梢愿鶕(jù)音樂來完成兩人或者多人的游戲
活動準(zhǔn)備:
鋼琴、音樂片段
活動過程:
一、組織教應(yīng)急預(yù)案學(xué);
1、復(fù)習(xí)三人套圈游戲
2、隨著優(yōu)美的音樂組織幼兒邊做動作邊圍成一個大圓圈坐下。
二、師提問:“那我們剛才做的套圈的游戲,兩個人可以做嗎?怎么做”
3、兩位老師作示范
4、請幼兒說出剛才老師示范做的套圈有哪些地方和我們不一樣的,讓幼兒說出聽到音樂有什么感覺?
5、等幼兒說出自己感受后,老師請幼兒來嘗試兩個人自由套圈,讓幼兒先自由發(fā)揮。
師:“剛才我們說了這么多,你們想不想試試?”請幼兒隨著音樂兩人一組來做套圈動作
等幼兒自由發(fā)揮后,再組織幼兒又一次說出自己對音樂的'感覺,我們做什么動作才更優(yōu)美。
6、老師幫助幼兒理解每一個動作,師:“剛才孩子們說了我們的音樂緩慢,很優(yōu)美,那這么動聽這么優(yōu)美的音樂,我們的動作應(yīng)該怎么樣?”
引出我們的動作要慢、音樂音樂節(jié)奏是慢的。動作線條要長,因?yàn)閯幼骶條啦長了才回更漂亮。動作最后要固定的要求!
7再一次放音樂做套圈動作,(進(jìn)一步的加深了孩子對音樂和動作的理解)
8、請做的好的孩子來為我們表演,讓她們說說她們是怎么套的
三、請幼兒做三個人自由套圈的動作,聽音樂自由發(fā)揮,方法如上
四、師:“剛才我們的孩子都很不錯,你們想不想看老師跳啊,那老師在跳的時候,希望你們呀安安靜靜的看,你們要好好看看老師跳得美不美,美在哪里,好不好?”
老師再次示范,三個人套圈,五、看完老師示范后,師問孩子:“老師跳得美不美?”孩子:“美!”師:“那你們說說看老師到底美在哪兒?哪兒最美?”
六、孩子再次表演,請觀摩老師看哪一組跳得最美,孩子自由發(fā)揮一遍后,請觀摩老師一起加入進(jìn)來
七、活動結(jié)束
幼兒園大班音樂游戲套圈的教案2
活動目標(biāo):
1.結(jié)合圖譜,感受音樂的旋律,學(xué)唱歌曲。
2.樂意跟著音樂邊唱邊游戲,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3.在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
4.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
在已學(xué)會做套圈游戲的基礎(chǔ)上,探索和著音樂進(jìn)行游戲的方法與規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能分清左右手,會玩三人套圈游戲。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:鋼琴伴奏、圖譜。
活動過程:
一、引入主題
1.在《套圈》的伴奏中,幼兒進(jìn)入活動室。
2.今天老師還帶來了一首《套圈》的歌曲,我們一起來聽一聽好嗎?
二、學(xué)唱歌曲——套圈
1.聽一聽,這首歌曲感覺怎么樣?
2.分段欣賞,說說聽到了什么?
3.結(jié)合圖譜,理解歌詞內(nèi)容。
4.跟著琴聲學(xué)唱歌曲。
5.分組,分角色演唱。
三、嘗試音樂融入游戲
1.《套圈》這首歌曲真好聽呀,我們還玩過一個好玩的民間游戲,名字也叫《套圈》,今天,我們跟著《套圈》這個音樂,玩一玩民間游戲《套圈》好嗎?
2.幼兒在音樂的伴奏下幼兒自由嘗試。
3.集合圖譜,講解第二段游戲規(guī)則。
4.請個別幼兒示范。
5.集體嘗試第二段音樂游戲。
6.提出要求,再次嘗試。
7.結(jié)合圖譜,分解第一段動作。
8.請個別幼兒嘗試。
9.幼兒完整第一次游戲。
10.集體交流。
11.分組游戲。
12.結(jié)合活動,進(jìn)一步提出要求,集體游戲。
四、完整進(jìn)行音樂游戲
1.幼兒互換朋友,多次游戲。
2.增加一點(diǎn)難度,速度稍快一些,嘗試游戲。
五、活動延伸
請小朋友到舞臺下面邀請兩位客人老師上來和我們一起游戲。
活動反思:
在輕松的音樂氛圍中,導(dǎo)入活動的內(nèi)容。
結(jié)合圖譜,幼兒理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲節(jié)奏。
學(xué)習(xí)用快樂、自豪的聲音演唱;師幼互動、分角色演唱,激發(fā)幼兒的學(xué)唱興趣。
將問題直接拋給幼兒,引發(fā)幼兒的興趣,激發(fā)幼兒探索的'欲望。
在自主探索的過程中發(fā)現(xiàn)和著音樂三人套圈的玩法。
多次嘗試,幫助幼兒掌握音樂游戲三人套圈的方法。激發(fā)幼兒主動參與游戲的愿望,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
在會玩了的基礎(chǔ)上增加一點(diǎn)點(diǎn)難度,創(chuàng)造性地發(fā)揮幼兒的表現(xiàn)能力,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
與客人老師的互動,拉近了幼兒與客人老師的距離,給幼兒一種親近感。
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